| 孩子2-8岁英语启蒙很重要,孩子英语启蒙第一步,关注廖彩杏英语快一步 1 ~9 t) I$ }% A4 P
 
  2 J4 @+ c; V. \3 l廖彩杏、汪培珽和吴敏兰,作为家庭英语启蒙的代表人物,相信关注孩子英语启蒙的爸妈都应该有所耳闻,但是对他们推崇的理念、方法和具体书单,估计很多妈妈都说不清楚,尖叫君最近会逐个盘点梳理。
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 ! o% R1 x$ w7 O8 u  o, ^0 B今天,先跟大家分享非常受妈妈欢迎,被奉为“神级书单”的廖彩杏书单(文后有书目,和对应音频+绘本下载地址哦)。) E' u7 I- g  d7 s/ T
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 1-廖彩杏是谁?-
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 廖彩杏,儿童语文发展硕士,曾经是英文老师,也是两个小孩的母亲。
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 她通过不断寻找好书,包括童谣、押韵故事与儿歌,以26个字母为主题的ABC字母书、适合儿童阅读的科学有声书等。通过故事内容解析、画风特色,再以学理印证,按照难易顺序安排播放顺序,并经过双胞胎儿女验证,提供父母省钱又有效率,又实惠的学好英文的有声书阅读计划。; O5 @; T1 V9 r: z' t6 V4 `% @
 
 0 D: |+ C" \! b$ X: z4 [▪听有声书的第三年,女儿轻松读完《TheChroniclesofNarnia》全套七本。
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 & U$ f+ R! O, z" r7 f▪听有声书的第四年,儿女熟知paleontologist(古生物学者)、claustrophobia(幽闭恐惧症)、oviparous(卵生)、viviparous(胎生)等科学词汇。$ t8 o; L; ]& q
 
 - y- c! d' @- O# x! q4 m  v▪听有声书的第五年,儿女开心地阅读霍金撰写的少年科幻小说《George's Secret Key to the Universe》等8 l6 P4 e8 r" N% v) V( N
 
 
R+ y% L! W8 T& t+ P  ▲她写过一本书《用有声书听出孩子的英语力》,给出一份书单,并提供一年的听力学习计划。$ F* ~3 f3 F, }# a& a) {1 Q
 
 2 m1 _. P2 S& }2- 廖彩杏的理念 -4 {9 Q. ?( x5 l- M* w
 
 : _  ~$ g' f: G" j* h•用有声书轻松听出英语力:一年52周100本英文绘本阅读计划:
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 1.「四不一没有」:不必先认单字,不必先学音标,不必先学文法,不必中文翻译,没有抽问考试。$ P" W$ \2 I% F+ i/ D3 m
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 2.三步骤,主要一年的灌溉,孩子的英文种子就能萌芽,自然而然爱上英文,说上一口字正腔圆的好英文。
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 ①准备有声书:选择优质的英文有声图画书
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 ) z- b% u2 I4 w! p& ^% P②按下播放键:每天播放故事CD三次、每次10~30分钟
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 + P1 b- _5 S3 ?4 ~% T$ D③画个小勾勾:孩子看熟一本书后,在阅读记录表上做记录$ J3 n% l% |% J  X- r* H7 p# v% B
 
 5 W- e& v  i5 G  R! |' S* @; S3.幼儿一开始是由耳朵来学习,在耳朵之后,才是透过眼睛看插画来学习,接着才衔接到辨识字形、认识单字,最后才是独立阅读。% ?0 x+ i" f4 j& P3 c# r* u
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 4.父母除了要有执行的毅力外,更要具备等待的智慧。(这句话要划三个大星星!!)孩子的学习本来就不是一蹴可几,没有立竿见影这么一回事的,辛苦播种者,必能欢喜收割!! X9 M: Z* ~$ y( s, O7 U. l6 E
 
 3 J3 S( x: p9 e; z8 Q3- 循序渐进的三个阶段 -& `" ]' c& X- s5 o
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 因为孩子的听觉潜力,真是不可限量!有计画的寻找合适的有声书,掌握“定时、定量、循环” 的原则,自己在家营造外语环境。# D, z; k" |5 }6 z* A! a- q& A; @
 
 x2 i2 T& C5 t* j7 ~6 N$ |) t2 P# G3 N从“阅听”自然衔接到“阅读”,循序渐进大致可分成三阶段。
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 , b6 \8 Q% ^/ ~$ j9 p☛第一阶段:* `9 D- U' g! L6 ]$ B
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 有重复性的押韵绘本
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 + w; J. _2 _# a$ z此阶段是以有重复性的押韵绘本为主,主要目的在于养成音感与听力。她最推荐的是《MyVeryFirstMotherGoose》,“这包含了英文发音的四十四种音素,是让听觉敏锐,进而朗朗上口的最好方法。”
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 《MyVeryFirstMotherGoose》所收录的押韵诗歌,就如同小时候玩游戏时会念的“小皮球,香蕉油”或“小老鼠,上灯台”一般,主要是透过押韵的诵读来培养语感。而用音乐的唱诵方式,反倒模糊了原本对“押韵音”可以产生的深刻听觉印象,这也是她如此推崇这本听起来“很平淡”的有声书的原因。8 \# F, N% T) B2 ~5 u
 
 7 a2 T" ^4 g9 R5 Q* L“重复”,是她替孩子选购英文儿童绘本的首要原则。从一开始的“句子、句型重复”,到因情境、地点、对象不同,用字也会不同的“概念重复”。
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 ☛第二阶段:
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 角色重复或风格幽默的图画书
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 ' |8 l" E6 u' F5 q4 f, T到了第二阶段,廖彩杏开始找寻风格相似、书中主角或作绘者重复的图画书。她指出,学习语言的第一步是透过“声音”捕捉“意义”,第二阶段才是透过字音、字义的连结来认识字形。因此,她是让孩子从大量“阅听”自然衔接到“阅读”,而非一开始就要求孩子学习认字。以他们家为例,是在孩子听了大约上百本有声书后,有一天她才忽然发现,哥哥竟然可以指认出每本故事书的书名。8 e5 z0 [: {  ?" Z) W
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 苏斯博士(Dr.Seuss)的作品,则是她极力推荐的。她说,苏斯透过大量搜集韵脚相同的单字,组成一个个很无厘头、却又趣味横生的意象。不论是《Dr.Seuss'sABC》、《HopOnPop》,或是《TheCatinthehatandOtherDr.SeussFavorites》中所收录的《HortonHatchestheEgg》等,都是让双胞胎兄妹爱不释手的故事。
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 . S& }. i1 b0 _! d: X0 Q4 I☛ 第三阶段:+ U6 @- C6 d; X1 e2 |" s0 G; [
 
 1 W5 B4 F( r% M* q( p$ b. ^知识性的主题绘本: q. V' Y- h4 R9 s
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 廖彩杏也发现,若孩子的英文字汇仅来自口语会话或教科书,对字汇的用法很容易流于僵化;但若从大量文学作品或知识性读本中学习,就很容易从故事阅读的情境来推断词意、理解片语,扩大字汇的广度,学习最恰当的语言使用方式。# g9 D# z- n: K+ H5 ^$ ^* @- W
 
 6 o, n7 Q0 r2 i' v9 k2 ~% d- d8 V( P因此,到了第三阶段,她透过图文并茂的自然科学、知识性主题绘本,让孩子自然而然熟悉专业领域的字汇。例如由Scholastic出版的【IAM】系列,就是她提供给孩子拓展知识广度的启蒙书籍。在《IAmaSeed》、《IAmaLeaf》等一系列书籍中,透过孩子深感兴趣的大自然主题,让“叶绿素”、“光合作用”……这些原本似乎很艰涩的知识性词汇,很容易就能被吸收。0 N; y: L& w' E8 ~% X, \
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