自然拼读学习篇：详细解读Phonics教学步骤及相关资源应用6 e2 Z6 b# Y" |9 }% A; K8 J
! K7 X i9 e3 f第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
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这一步认识字母的letter name和letter sound，最热门的学习法就是唱儿歌，看动画了吧。
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$ `9 ?9 l" h4 D2 @6 V6 p《Leap Frog跳跳蛙》的第一集字母工厂不就是这个阶段热门的资源吗，通过看动画来学习，相信很多小朋友都喜欢呢。1 w( U4 u- O+ e) L9 d3 M; h# m
( ~3 ^4 u0 {7 R: N2 {8 Z如果是儿歌控的话也有不少好的资源哦，好像Super Simple ABCs Phonics Fun就好好听。5 C, H* b( x; m1 l* q
, [4 v. E1 `, m. U+ }6 {' k第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at
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第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog
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9 ]6 {( F i7 r过了第一阶段后，就尝试了拼读了，二三阶段结合一起说吧，如. ]$ G! ]8 {, I% L0 U- v$ C
a n -> an: man, fan, Jan, can, pan, ran, tan, van, Ann, Dan
; h+ @( B+ O. o/ Y& oa p -> ap: cap, nap, map, sap, rap, gap, lap, tap, zap- S7 D% H' K9 {& H
a t -> at: pat, sat, hat, cat, fat, mat, bat
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/ G; R) R0 B8 h9 B% z可以拼读出来了，但是懂不懂意思就另外一回事了。这里就可以通过练习来巩固了，而且可以在这阶段扩展下词汇量了。
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' V2 o$ `8 G. q! k0 z' T之前看过一个Phonics老师的教学心得中，说到在课堂上拼读学习到的词汇除了通过闪卡的形式加强学习之后，还想将他们编写成简单的故事，但是水平有限做不了。
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但是这个问题已经有很好的资源可以解决了呢，就是一些decodable books资源（RAZ就有专门的这种资源）。, r% W' d* y7 R- L8 S% f- ^: i, o' t
$ q5 O/ k1 T/ O0 Z7 U% W3 s' x3 a还有一些专门为拼读而生的故事书就是很好的材料，例如《我的第一套自然拼读故事书》就是这样的好资源了。Dr. Seuss的那本《Hop on Pop》好像也属于这一类吧。
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第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater
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7 t- r0 o8 R6 O4 h# ^+ S8 y这一阶段也就是难度比上面的阶段难，道理是一样的。/ j7 D6 W# Y" ^: n9 X
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第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
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( z. e) M, y1 j- p0 q9 D3 P关于这个辨音，这个就要通过大量的磨耳朵才能达到了。这也就是之前个人比较推荐的，学Phonics之前最好有一段时间的磨耳朵，有一定的听力能力，听力词汇量了。& a5 E0 m3 A8 Z/ g% a$ A
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当然不是说一定要磨耳朵才能学Phonics，只是个人觉得较好而已，而且如果你学了Phonics也一样要大量的听力输入的。那才能学好英语哦，因为英语是一种语言，脱离了听说不就又重现了“哑巴英语”了。
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! O! O. @+ Z2 V( D7 X第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。" p: H7 `9 o8 ]0 H9 G+ n6 \* C. P
U6 w! I2 o) `" v这一阶段除了大量阅读之外，还有可以过一下Sight Word（就是一些不符合 Phonics 规律的词而又是经常使用的词）。当然这些sight word在大量阅读中自然习得就效果更好了。
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这一阶段分级读物可以一级级的上了，词汇量上来了什么桥梁书，章节书就不是问题拉。. F. _+ C8 Q% W( h, U2 z
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小宝门门都考了100分~~~喂，醒醒，枕头湿了！！！
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雷达卡
