尹建莉老师《一周一首古诗词》1-6年级8册团购说明

尹建莉老师《一周一首古诗词》1-6年级8册团购说明

/ u7 |% P) h. r) A之前，有很多家长在后台曾经咨询过我们：
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孩子一遍遍反复背古诗词，可就是背不过怎么办？
" Q: w; n- N6 I' Q8 D' I, L$ X孩子觉得古诗词很无聊，不愿意去背怎么办？
孩子明明背过了古诗词，可是一到考试就忘了怎么办？

3 t& y/ l  \! y% @' i4 Z5 S其实，一旦孩子的古诗词学习出现了背不过、容易忘、没兴趣的情况，归根到底都是因为孩子们根本就没有真正理解古诗词，没有学透古诗词。
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/ O. Q8 a4 L+ y# _) X2 [% {很多家长也对孩子记忆古诗词非常看重，深知语文在这一块的分数不能丢。那么，今天我们就给大家带来一套由儿童教育作家尹建莉老师主编的《一周一首古诗词》。

* W+ b& L% G# w# ~, k这套《一周一首古诗词》共8册，1-6年级，每年级一册书，加二册口袋书，巴掌大小，携带方便。
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* i6 h! `1 {( V( y5 R, R4 e9 v! C6 d紧贴当下小学教学大纲，精选古诗300首，涵盖小学教材内所有古诗文，按季节顺序编排，并配有图片，设置注释、诗歌大意栏目便于孩子理解，阅读延伸栏目通过小故事调动孩子的兴趣和积极性，同时丰富拓展孩子的知识面。

0 I) V. _% p5 w) U【推荐理由】

强大的编辑团队

% H3 l4 Y  d  K" ?这套书由著名家庭教育专家尹建莉老师主编，语文特级教师周益民，教研员吴琳等参与编辑。

$ N: v. F1 }; k' h9 y9 W尹建莉老师的育儿著作，被誉为“像哲学一样深刻，像工具书一样实用，像小说一样好看”。本书的另一名编辑周益民老师，是语文特级教师，2010年被中国教育报评为“全国推动读书十大人物”之一。
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【紧贴当下最新课程标准】
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: y1 K7 ~/ I9 f9 t: ?- d$ B本套书精选三百首诗词，上自《诗经》，下至清代诗，含有小学教学大纲全部古诗词。这样既让孩子接触到一组最优秀的古诗词，又配合了学校教育，同时还可能会减轻孩子的学业负担。

% o# G+ g/ V/ R5 a! `  \" a% Z: T▼一年级目录

▼六年级目录
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▼三年级第2周

9 ^, Q# F/ g. g6 r" q▼四年级第24周
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编排合理，配图优美，注释简洁
8 R: z( q4 `8 n3 _; f! [
) i8 z/ P/ b% }在第一首诗《一去二三里》这一页。左边是诗歌内容，下面是配图，清新又准备表达了诗歌中的意境，整个排版也疏落有致，读着非常舒服。

右边是作者简介和几个重点词汇的注释，接着是整首诗词的大意，别看大意就两三行字，但实际上也是有讲究的。既让家长和孩子明白了诗词的大概意思，又防止了过度解释。

- E' K! v; V* _5 v诗歌的韵味需要每个人自己的体会，过度解释有时反而束缚了孩子的想象和思考。
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- g1 `1 i; s( _8 g而最后的诗词延伸，介绍了另一首写雪的诗，它也是以数字入诗。
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一片两片三四片，五片六片七八片。

九片十片无数片，飞入水中看不见。
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安排每周的学习计划，设计了科学实用的“背诵提醒表”
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* D! K7 N/ A! w& F- P. \- Z# J; h% m根据“艾宾浩斯记忆曲线”设计了“背诵提醒表”，配在每一首诗（词）后面，这是前所未有的创举，对巩固已背过的东西十分有用，可以方便地提醒家长或孩子哪天学哪首诗（词）了。表格只设计到第7次，此后的间隔及具体日期可根据喜好及需求随意增减。该表只是一个建议框架，完成情况不必过分刻意，哪次忘记了，以后补上，“背诵日期”顺延即可。
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例如第一次背诵日期是几月几日，完成情况如何。第二次复习间隔时间是一天，第三次复习时间是间隔3天，接着是间隔7天、14天、30天、60天……

3 w1 |  q# ?1 X  f一首古诗词可以通过最多7次的复习来记忆，而且有清晰的时间记录，孩子能清楚对比完全掌握每一首古诗词的效率。
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0 z! c% U) I) ~*随身携带的口袋本，方便随时复习
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7 E8 F& q3 {1 o为方便随身携带，特意设计“口袋本”，一年级、二年级、三年级三册和四年级、五年级、六年级三册内容分别集中在两个口袋本中。巴掌大小，玲珑轻便，设计精致，体贴入微。

【书籍信息】
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书名：《一周一首古诗词》（套装8册）
  R3 m3 `7 r3 p/ Z) ~类型：直接点读
1 [  {' ^0 D8 j$ v出版社：作家出版社
作者：尹建莉
2 M+ U; d9 H, s( S3 H) j3 }ISBN：978-7-5212-0237-3

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团购下单链接：https://www.i-bei.com.cn/product/product/path/77/product_id/766.shtml

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