本帖最后由 何文 于 2012-7-18 11:00 编辑 2 v1 F/ h w0 B. j4 }: E' ~# @5 M
- |+ J7 y5 b9 T' Z0 a T: w
一走进平南小学，你就会发现这里与其他学校的不同之处。 洗手台盆——每间教室都在墙角设置了一个漂亮的洗手台盆，休息时学生们可随时洗手洗脸；电铃——每个班级都在门口安装了电铃，学生在课间遇有突发紧急情况就可以立即向办公室的老师呼救。 “这里有不少外来务工人员的孩子，因此特别有必要从细节上给每位学生以温馨的人文关怀，让他们从良好的生活习惯开始，逐渐融入到都市生活中。”张小娟说。 “一所具备良好的公平教育制度的学校，其对学生个性的发展培养，应尽可能地创设一切条件，让每个学生快乐学习，健康成长。学校提供给学生的各种教育服务应该是没有缺憾的。”这已成为老师们的追求。 学校以“爱满平南，一个都不能少”和“和谐发展，一样也不能放”的“零缺陷”服务质量理念和管理模式，着力使相对弱势的农民工子女得到充分的关爱与指导，共享公平的教育。 平南的孩子有不少家境困难，家长学历层次不高，社会资源匮乏。学校在家校互动过程中生成了“妈咪课堂”和“给力老爸”，并通过分享“妈咪”和“给力老爸”的文化资本和社会资本，尽一切所能创设服务平台，通过家校互动的形式让更多学生共享，将“家庭文化素养”培育得更开放、更温暖。 双休日集结号开始了：每逢双休日，学校各个班级的家委会成员、家庭志愿者组建乒乓社团，开展健身活动；成立围棋坊，开展家庭围棋大赛；带领学生到体育公园、上海书城……正是在这些活动中，许多外地家庭的孩子不知不觉融入到学校教育中，融入到上海的城市文化中，家长们欣喜地发现：孩子们的眼界开始开阔了、思维活跃了、性格开朗了、行为习惯也改变了，孩子们正成长为“乐群、有恒、不怕困难”的现代人。 “补充普通家庭无法给予的经历，给成长积蓄自信的力量” 口琴是平南小学每个孩子的必备之物，而他们的口琴表演一次次感动走进这所学校的人们。 程遥老师的口琴课远近闻名。程遥坚持了9年，在一节节器乐进课堂的修炼中，成长为名师。“我们要做家长做不到的事情，补充普通家庭无法给予的经历，充实学生的校内外生活，给他们的成长积蓄自信的力量。” 上海音乐学院的教师来了，国家围棋九段高手江铸久来了……现在，平南小学建立了网球、围棋等特色课程，开设了27项校本拓展课程。 看着蒸蒸日上的平南小学，谁也不会想到1996年初建校时在闵行区教育局的常规督导评价中一半指标不合格；学生学业水平质量抽查则处于垫底位置。 “把每个孩子教好！”1999年，当张小娟成为平南小学校长时，她向教师们发出倡议。学校要求班主任做到“200%的家访率”；教师要关注每一个个体，提供“特需服务”；各学科教师都要琢磨班级学生的个体差异，分类指导，分层推进。如今，学校每周都有各种教研活动，名师指引，团队合作，一位位名师又从这里成长。 在教育专家看来，这是最接近教育本质、最接近育人本源的。学校的发展已远远超越了传统概念上改变薄弱学校的意义所在，这更是一次前沿探索的实践智慧——学校的指向是全面而绿色的质量，是对每一个学生发展可能性的关注，让每一个学生都能看到自身健康成长进步的轨迹。 窘迫的日子过去了，现在就是要想尽一切办法把学校办好。张小娟和她的老师们知道，能够把这些孩子培养好，让他们接近和融入城市文明，就是对社会的最大贡献。 2 k7 `; k4 d! }/ v E
上海闵行区平南小学学校简介及招生对口范围 详细出处请参考：http://www.i-bei.com/baby/thread-17282-1-1.html 今天老师又找我谈心了！
| 
雷达卡
