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牛津阅读树中文指导书3.2
4 J3 E3 C/ D9 J: Y. l; Q1 g第二本：Floppy Floppy
) w/ A% {+ _" Z' Q第一部分：Group or Guided reading指导阅读组
+ J6 r/ j: n5 I' y一，introducing the book(内容简介) q/ K2 p3 \% k0 ^5 S( Z
1,朗读书名，说出图片中狗的名字。问接下来会发生什么故事？; t6 t& g& v r- }9 c
2，让你的孩子说封面上狗的名字，如他们不知道，介绍一下Floppy.朗读书名问，它看起来像是一个懒散的狗吗?
2 }- `' ]' s0 o$ G( l5 X3 Z3,检查孩会朗读封底上所列的单词吗？; h" `2 t/ l- ]/ i! z6 T9 ]. o
4，看图问，你认为在这个故事里Floppy 是一只乖狗还是一只淘气的狗？5 G9 T7 O7 U) \- b# @4 d5 c
二、strategy check# w; H0 g8 T) G, L& i' q
提醒孩子朗读时指着单词
t% G" \8 v M: Z8 [三，Independent reading独立阅读
6 @5 B4 z% z4 F1， 让孩子大声朗读故事，朗读时给予他们表扬和鼓励。如有必要可给他们提示。3 C+ Q0 i) Z* j7 [4 Q
2，让孩子解释为什么在最后页写着:Floppy Floppy?
% f6 O# m0 h4 x c y, mAssessment: 3，检查孩子能否能把字母发音和字母一一对应。
( H& Y8 w, [1 d, s! g* Q; o 4，检查孩子能否朗读高频词。' l$ X& ?' v; W) \. e
5，检查孩子是否知道印刷文字是有意义的，英语是从左到右从上到下朗读的。% ^( K- z. G$ V" }5 ^
四，Returing to the text回故课文内容
! p0 \" E' h/ B1，看第1页问，为什么Biff说”Oh Floppy”?1 \- G3 s4 A7 x! a
2, 看第2页问，你认为Chip为什么说“No Floppy”？2 y$ ~' [* G A% p9 {
3，看第6页问，Floppy做了狗几乎总是做的什么事？
# U6 Z$ x E1 i) t- v2 c0 m! `第二部分：Group and Independent reading activities 独立阅读活动组), r5 ~ Y2 F5 k* k# @) y I
Objective:1，以正确的顺序再叙述故事，
; F" E% \. c. @: _$ n. @2，再读一遍故事，注意在Floppy捣乱时这家人怎么尽力野餐的？2 o% }, Y6 i& l- Q t- Y: T9 x3 s
3，再返回到第1页看Floppy最先做了什么？
, ]5 Q6 e7 o: n* i# p* m4 {4 q2 u4，看第2-3页让孩子解释Floppy正在做什么？" x" ^" N/ e7 z$ H
5，然后讨论下接下来的两件事：Floppy挖洞和追赶着猫？. Z! t* B+ B% A( `$ {7 L! Z& w! k
6，合上书问孩子能否再讲遍故事？为记得的小插曲表扬孩子，如有必要允许也孩子使用书核对。, ]. g8 p% w' }2 M5 ]+ I
Assessment:7，孩子能记起故事中的小插曲吗？他们能用自己的语言再讲述故事吗？3 K% k4 h& N; `7 O( E L
8，从Floppy的角度让孩子再思考这个故故事。问：$ A1 i) O- C6 x! _
1它是有意撞倒Biff的托盘吗？
# x! p E4 B* I6 A2 V- X2为什么它认为Chip也许会给它一个饼干？2 g1 F# a3 }* ?. M4 C0 B0 N, g
3当它挖洞时，它是为淘气还只是埋藏它的骨头？4 e- J' A& n7 W. |9 @
4它认为把猫从花园里赶出去是好事吗？再一起从Floppy角度再讲下故事。
+ ?) N& ~5 [1 D; CObjective：9，朗读一些高频单词。
' ], P8 ~2 q' {! e( A- [: d9 |10，让孩子在故事里找到：No。做一个孩子已经碰到的高频词列表如：a ,and ,the, is ,it dad ,mum, big. 练习黑板上列表里的单词或制作闪卡。如果你为每个单词制两张卡，就可以玩“找出两一个样单词的配对”游戏 和5 n% S$ d: i! }
第三部分：AFTER READING
( `8 m4 b6 X6 q* ~2 w1 D1，讨论Floppy做的惹家人烦的一些事情？
' t0 h- w& [ z- A0 S5 ~! v7 f8 ~2，看封面上Floppy尾巴旁边的线，你的孩子能猜出这些线意味什么吗？在第3页找到更多的尾巴线。
# f6 J4 C: ]- W# P o/ B% w6 ]5 w' d; e# }# E" c7 @
请问谁有牛津阅读树1-12阶的翻译？
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雷达卡
