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牛津阅读树中文指导书3.2
. e0 ^3 E' R# @/ N! Z; ^第二本：Floppy Floppy
* k+ D0 I+ t5 F! V4 z/ Q第一部分：Group or Guided reading指导阅读组
7 W. R$ [2 u8 S) a/ ]一，introducing the book(内容简介)( c: o2 D g* G: |; m
1,朗读书名，说出图片中狗的名字。问接下来会发生什么故事？% U9 S8 Y9 E# J1 A R$ y( P* c) e1 R
2，让你的孩子说封面上狗的名字，如他们不知道，介绍一下Floppy.朗读书名问，它看起来像是一个懒散的狗吗?+ W, Y$ v# n, ^% ?, F
3,检查孩会朗读封底上所列的单词吗？5 i" j3 X$ ^" _0 R' o
4，看图问，你认为在这个故事里Floppy 是一只乖狗还是一只淘气的狗？
5 Z# k6 d9 ^: ` r: V二、strategy check( a6 r3 t r) I& \+ s' f
提醒孩子朗读时指着单词
" ~* ?: z" ~5 |; X; t* d. i三，Independent reading独立阅读% h9 D! @ A! S- L
1， 让孩子大声朗读故事，朗读时给予他们表扬和鼓励。如有必要可给他们提示。
6 H# @, y, X+ D) R2 c& l2，让孩子解释为什么在最后页写着:Floppy Floppy?
2 X7 q. H U& p- }9 ~; EAssessment: 3，检查孩子能否能把字母发音和字母一一对应。
% @( |/ a' ~- _6 X4 ` 4，检查孩子能否朗读高频词。
" J% _$ Q7 U) J+ Z: {& a 5，检查孩子是否知道印刷文字是有意义的，英语是从左到右从上到下朗读的。8 U. _8 j5 J+ T6 Z7 E# o |2 D
四，Returing to the text回故课文内容3 j+ o1 [1 j% c) e! H' ?9 `
1，看第1页问，为什么Biff说”Oh Floppy”?4 p/ c( ?$ R$ t0 y, Y, p$ B
2, 看第2页问，你认为Chip为什么说“No Floppy”？
# |; y. g. v( ~0 K- `# m! D" t( n3，看第6页问，Floppy做了狗几乎总是做的什么事？7 Y" ^# c) A0 I5 i2 W$ g
第二部分：Group and Independent reading activities 独立阅读活动组)+ a# b T7 U2 M( O( \
Objective:1，以正确的顺序再叙述故事，
" { x4 U' P. W' {+ W. a" v0 e* p2，再读一遍故事，注意在Floppy捣乱时这家人怎么尽力野餐的？" R% y* i) }) a2 t% W" o% j" h
3，再返回到第1页看Floppy最先做了什么？
+ w( N! v7 T5 x d4，看第2-3页让孩子解释Floppy正在做什么？
. b5 U( O' R5 }1 Q% C5，然后讨论下接下来的两件事：Floppy挖洞和追赶着猫？
7 t; p* T& q) `% q6，合上书问孩子能否再讲遍故事？为记得的小插曲表扬孩子，如有必要允许也孩子使用书核对。' I# w1 i& y- v, v3 g7 Q
Assessment:7，孩子能记起故事中的小插曲吗？他们能用自己的语言再讲述故事吗？
" Y4 \1 L, a2 R/ d6 K, L0 r8 T8，从Floppy的角度让孩子再思考这个故故事。问：
5 `6 h, T5 I& e: S1 t6 L. S1它是有意撞倒Biff的托盘吗？
+ `1 x/ {* J* K B* S. n2为什么它认为Chip也许会给它一个饼干？( ~- N/ C3 }- c$ j
3当它挖洞时，它是为淘气还只是埋藏它的骨头？
2 a* d5 N* y; a7 G, W+ f+ _4它认为把猫从花园里赶出去是好事吗？再一起从Floppy角度再讲下故事。3 g; p, K/ t- k/ X6 S- c+ q
Objective：9，朗读一些高频单词。
5 R) O! R9 X( a$ I8 r% e' W10，让孩子在故事里找到：No。做一个孩子已经碰到的高频词列表如：a ,and ,the, is ,it dad ,mum, big. 练习黑板上列表里的单词或制作闪卡。如果你为每个单词制两张卡，就可以玩“找出两一个样单词的配对”游戏 和4 U. V7 D4 S* [
第三部分：AFTER READING
6 F5 X, C0 {- D1，讨论Floppy做的惹家人烦的一些事情？
2 J* q' ~* }% w8 |) {2，看封面上Floppy尾巴旁边的线，你的孩子能猜出这些线意味什么吗？在第3页找到更多的尾巴线。
) y- p! }* o( F V [) K% q* d5 N% x ~1 t5 t: I
请问谁有牛津阅读树1-12阶的翻译？
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雷达卡
