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牛津阅读树中文指导书3.2
7 A) p5 n! {2 T! Y t; g, d: k) W第二本：Floppy Floppy$ O/ U; T: e% O4 N) b+ {
第一部分：Group or Guided reading指导阅读组0 |; Z: K1 @% Q1 P* M
一，introducing the book(内容简介)* ?- j3 q- F V0 ~
1,朗读书名，说出图片中狗的名字。问接下来会发生什么故事？0 m7 N7 c& Q! j+ l8 V% h, b
2，让你的孩子说封面上狗的名字，如他们不知道，介绍一下Floppy.朗读书名问，它看起来像是一个懒散的狗吗?: @" _) P5 ~. E. V8 l: |; P
3,检查孩会朗读封底上所列的单词吗？# a J2 T/ i/ X- M2 v
4，看图问，你认为在这个故事里Floppy 是一只乖狗还是一只淘气的狗？
4 D- |6 c* v3 c% Q6 M+ ?二、strategy check
1 Q/ y, K9 ?6 v( P( C g提醒孩子朗读时指着单词
; i7 t" y7 x+ _2 ?& @- w. B' {9 \三，Independent reading独立阅读1 F6 b% ?# ^; }8 F9 U/ ]! N4 f
1， 让孩子大声朗读故事，朗读时给予他们表扬和鼓励。如有必要可给他们提示。) _. s! S+ _" B, [4 Z
2，让孩子解释为什么在最后页写着:Floppy Floppy?" M! `1 Q0 i- Y& u8 `* B. M
Assessment: 3，检查孩子能否能把字母发音和字母一一对应。5 K% ~# `4 {' M2 ^& Q
4，检查孩子能否朗读高频词。
5 L$ @. F' ?4 o% v3 P' f 5，检查孩子是否知道印刷文字是有意义的，英语是从左到右从上到下朗读的。 g5 x. r5 H) l5 B" R
四，Returing to the text回故课文内容
* ?+ U/ D9 t8 d$ _) N1，看第1页问，为什么Biff说”Oh Floppy”?4 M7 R% D2 p$ c: z
2, 看第2页问，你认为Chip为什么说“No Floppy”？
0 f, |! g0 u7 |/ `7 ^( x; k2 n2 ?3，看第6页问，Floppy做了狗几乎总是做的什么事？
; ]3 ]" Y2 \8 q第二部分：Group and Independent reading activities 独立阅读活动组)- D! q9 j, J$ ~6 h6 Q( M$ ~
Objective:1，以正确的顺序再叙述故事，6 ]+ D1 _' h- ~; n2 Z
2，再读一遍故事，注意在Floppy捣乱时这家人怎么尽力野餐的？
' Q1 i. n/ t% ~$ Q( d% V3，再返回到第1页看Floppy最先做了什么？
! \9 I4 c8 v* H9 k4，看第2-3页让孩子解释Floppy正在做什么？
9 Y9 l4 a* d, Z2 }# x9 T. J* O% ]5，然后讨论下接下来的两件事：Floppy挖洞和追赶着猫？" X' d8 q% G( }" J, R- G
6，合上书问孩子能否再讲遍故事？为记得的小插曲表扬孩子，如有必要允许也孩子使用书核对。
) C; a: r; {; p! dAssessment:7，孩子能记起故事中的小插曲吗？他们能用自己的语言再讲述故事吗？
! r- t$ n5 R, F" Q- D5 _& q! z- l8，从Floppy的角度让孩子再思考这个故故事。问：
, O. E% J" w; ^# M+ h: G, I9 m2 A* F1它是有意撞倒Biff的托盘吗？
! N( \- o7 Q7 R5 m) A% I2为什么它认为Chip也许会给它一个饼干？/ l: }/ C j) Z
3当它挖洞时，它是为淘气还只是埋藏它的骨头？
/ p$ ~: v- j/ ^7 r* m# i4它认为把猫从花园里赶出去是好事吗？再一起从Floppy角度再讲下故事。/ H( _/ p- P* ~7 l6 n
Objective：9，朗读一些高频单词。9 r" U' x5 O8 e
10，让孩子在故事里找到：No。做一个孩子已经碰到的高频词列表如：a ,and ,the, is ,it dad ,mum, big. 练习黑板上列表里的单词或制作闪卡。如果你为每个单词制两张卡，就可以玩“找出两一个样单词的配对”游戏 和5 V7 v1 Y1 s9 p; y
第三部分：AFTER READING# h8 Z e' X: Z7 s% o7 L/ b
1，讨论Floppy做的惹家人烦的一些事情？
/ y+ G% u: @% K, X) y- c2，看封面上Floppy尾巴旁边的线，你的孩子能猜出这些线意味什么吗？在第3页找到更多的尾巴线。. j) N3 f) b5 t) U* x5 [' a; A" }
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请问谁有牛津阅读树1-12阶的翻译？
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雷达卡
