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牛津阅读树中文指导书3.2
+ v" Z. Y4 @* W( X- |3 [2 w: k8 o& m' a第二本：Floppy Floppy* Q8 K7 I, a; a/ N( B! e
第一部分：Group or Guided reading指导阅读组. p( X9 q$ |/ u; x9 d5 `% ~! u
一，introducing the book(内容简介)- p' {) @% C9 d: O$ i
1,朗读书名，说出图片中狗的名字。问接下来会发生什么故事？
& c1 ^2 H2 u- P- K2，让你的孩子说封面上狗的名字，如他们不知道，介绍一下Floppy.朗读书名问，它看起来像是一个懒散的狗吗?
: g- s$ a7 Y' H4 F3,检查孩会朗读封底上所列的单词吗？0 s/ T& B8 n. f% ^9 B
4，看图问，你认为在这个故事里Floppy 是一只乖狗还是一只淘气的狗？
# I( _$ D0 X! g% M; l二、strategy check
* Q& g- V! E A9 R. D提醒孩子朗读时指着单词
4 Y. c/ E$ E4 x$ F: K三，Independent reading独立阅读
" `* Q& ~" Q5 q- G) }4 B& K1， 让孩子大声朗读故事，朗读时给予他们表扬和鼓励。如有必要可给他们提示。9 j. E& Z) G; m; M
2，让孩子解释为什么在最后页写着:Floppy Floppy?0 L5 t3 i3 D. \# N5 i9 Y7 \* o
Assessment: 3，检查孩子能否能把字母发音和字母一一对应。
) v* e6 p6 H4 C( v6 Z0 \ 4，检查孩子能否朗读高频词。) b( O |2 r+ ^, V/ k( u
5，检查孩子是否知道印刷文字是有意义的，英语是从左到右从上到下朗读的。
( h6 ^. q0 \" V( k四，Returing to the text回故课文内容
A1 C' _" O3 I0 @6 l/ l5 A, p1，看第1页问，为什么Biff说”Oh Floppy”?
4 h8 d- m& H& M, l a2, 看第2页问，你认为Chip为什么说“No Floppy”？
: d1 f' f. e. E, e- e) @! `" k- Q6 |3，看第6页问，Floppy做了狗几乎总是做的什么事？
6 o, `" [* @3 j+ ^$ B" _- P, X第二部分：Group and Independent reading activities 独立阅读活动组)
5 h: t5 e& {, O! {' nObjective:1，以正确的顺序再叙述故事，: H( v7 z3 T% z+ y2 h( Y
2，再读一遍故事，注意在Floppy捣乱时这家人怎么尽力野餐的？7 I9 y* }( u; g8 p$ q( _
3，再返回到第1页看Floppy最先做了什么？
1 X4 m0 ]5 n- w' C! f' q: K& V4，看第2-3页让孩子解释Floppy正在做什么？ z" n( k, A+ k
5，然后讨论下接下来的两件事：Floppy挖洞和追赶着猫？' x% y4 c- S7 n- {: g3 [
6，合上书问孩子能否再讲遍故事？为记得的小插曲表扬孩子，如有必要允许也孩子使用书核对。
& e- q) S3 D _; ?& f4 y2 cAssessment:7，孩子能记起故事中的小插曲吗？他们能用自己的语言再讲述故事吗？7 `3 J. M. E7 d
8，从Floppy的角度让孩子再思考这个故故事。问：9 g8 |9 z- \2 t6 D" i; z6 o& K/ @; v3 ~
1它是有意撞倒Biff的托盘吗？
5 ^. e! p; _+ \- @: z8 h3 D2为什么它认为Chip也许会给它一个饼干？
! c# e2 A1 ?; l5 j: O% I3当它挖洞时，它是为淘气还只是埋藏它的骨头？3 o+ M9 ]6 Y+ u v8 q/ F
4它认为把猫从花园里赶出去是好事吗？再一起从Floppy角度再讲下故事。 V: @1 L; K1 Q2 @2 S5 d
Objective：9，朗读一些高频单词。
4 a p8 j2 F2 |+ L10，让孩子在故事里找到：No。做一个孩子已经碰到的高频词列表如：a ,and ,the, is ,it dad ,mum, big. 练习黑板上列表里的单词或制作闪卡。如果你为每个单词制两张卡，就可以玩“找出两一个样单词的配对”游戏 和
4 _" Z5 a2 B# R第三部分：AFTER READING
& _; a7 D) p9 b4 [* |" \1，讨论Floppy做的惹家人烦的一些事情？
" U3 z3 H4 b6 R5 C. g2，看封面上Floppy尾巴旁边的线，你的孩子能猜出这些线意味什么吗？在第3页找到更多的尾巴线。) B8 l$ l% d% Y5 O
9 K/ B7 w6 a, m' |请问谁有牛津阅读树1-12阶的翻译？
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雷达卡
