分享：如何学习 Sight Word Kids

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安妮北鼻发表于 2015-5-12 11:27:18| 13327 次查看 | 18 条回复

如今，不少孩子从上幼儿园开始就被送进了英语培训班，甚至几个月大的宝宝也加入进来成为了小小学生。孩子的英语学习越来越受到家长们的重视，父母不惜花巨资报班。然而，如此下来，孩子的英语水平真能有所长进吗？

在小学阶段，不少教育机构推出“速成式”课程，以“单词速记”、“过级考试”等特色招生让不少家长在很短的时间内找到教育的“成就感”。然而，这些课程考什么教什么，以致知识点是零散的，更谈不上科学的体系。

少儿期是一个人智慧成型阶段，一个人的思维方式和表达习惯都在这个时期形成。因此，优秀的英语教育应该有针对性地训练孩子规范的语音语调；

培养他们用英语交际的兴趣和能力，以及大胆开口说英语和正确使用英语的习惯；训练孩子的思维、帮助他们建立直接用英语思考的习惯，而不受到母语的干扰，“英汉互译”，而不是单纯用单词量或考试成绩来衡量孩子的英语水平。
今天介绍一本科学系统的儿童学英语教材 sight word kids！

什么是sight word

高频词，总结到位！

Sight Word是由美国学者E.W.Dolch所列出“在儿童读物上出现频率最高的220个字汇”，Sight Word是基础程度的字，在文本中出现频率高达 60%~85%。

初级读物里面经常出现这些sight words，如果孩子在阅读之前学过sight words，那么在阅读初级读物时，基本能看懂书中70%~80%的内容，其余的生词可结合配图及上下文来猜测，也可以通过Phonics来解决，这样孩子有了一定的英语基础，学习Phonics自然拼读后，他们以后在碰到许多没有学过的、符合拼读规则的单词时，都能够自己拼读出来，不仅可以提高孩子阅读的兴趣，还能培养孩子猜测词义的能力，这样一来孩子就顺利踏出英语阅读的第一步了。

什么是Sight words kids教材

Sight words kids 即为学习这220个高频词而设计的幼儿学习教材。 sight word kids这套教材，正好是针对这一学习需求来设计的，适合孩子启蒙时积累一些常见英语词汇时用。sight word kids一共分为5个level，每个level有A和B两册教材及配套的视频，10本书共学习220个sight words。

接下来，我们先挑一个单元来看看~
这本教材的内容（挑一节讲解，这节是1B第一单元）
每个单元（非review的单元，review的单元主要是复习游戏、活动及儿歌，这里就不细说了）正好展开占两页，分三个部分：
第一部分是有趣的卡通组图来展示本单元的主题

这四句：
One Barbie for you
One car for you
One poker card for you
One wheel for you
结合图片让孩子明白这四个句子的意思哦~

第二部分是重点要学习的sight words（有笔顺，可以让孩子trace每个单词的写法）PDF里也有发音。

这节课的三个sight words就是 one、for、you
孩子可以依照单词卡模仿书写，同时听音频学习发音，结合上面的卡通故事记住这三个单词的意思

第三部分是语法复习（按照本单元反复训练的巨型来选词成句）+画画（主题词汇让孩子用图片来展示，拓展的单词在word bank里面找）

是选one还是owe呢？是选you还是yon呢？

接下来，介绍下sight word kids的视频：
sight word kids的视频基本是跟着教材的插图走的，里面会配一些很有趣的sound或表达情感的句子，听起来很有意思。
每个单元都配有一个视频动画，在第一部分介绍完本单元的学习内容后，还会有一个相应的轻快的儿歌~
因为sight word kids的句子读的很慢，还有拟声等音效，所以，孩子很容易接受，也很容易模仿。

Always sleep
第一板块

像考拉对应koalas~听发音也是能猜出意思
高频词哪些呢？应该是 they， in，还有always
结合画面孩子至少知道考拉在树上（或许对sleep还并不了解~这个不用着急）接着往下看

这句话中语法成分比之前会更复杂～　
但是，初学者是要掌握它的意思，不要刻意强求语法
这句话的高频词没有那么多哦～但是它再次出现了sleep
根据两幅画面是否能推测出sleep的意思？
孩子能推测出自然是好的，倘若没有，也不要着急
继续看右侧画面，sleep~ 再次出现sleep ~冒泡的小熊在打呼
再掌握了高频词之后，我想孩子很快会接受这些概念：sleep是睡觉的意思；bear对应的应该是小熊啦～
加上还有发音，拟声词，孩子很容易根据英文了解故事情节，而不需要我们刻意的去标中文，导致孩子只看中文。

相信通过家长的引导，左侧这个画面已经很容易理解了,babies自然对应的就是宝宝啦~
而sleep已经多次出现，孩子会很容易深深记住。
由浅及深，环环相扣，继续出现新词mommy，arms~
根据画面理解为妈妈的手臂里~这样是不是很容易呢？

为什么每个unit要上四次？

就这一部分而言，是分不同阶段的。
第一次：不指读，先把声音与动作、卡片或实物对应。一边读句子，一边做动作和对应卡片或实物。读完之后多次重复卡片、食物、动作的游戏，甚至就可以添加一两个课文里面没有的词汇进来玩。记得在生活中多用哦，替换关键词，想起来就用，孩子接触久了，自然就输出了，都不需要跟读什么的。（也就是说先熟悉卡面内容，加以动作和课文录音，一开始接触新的单元，不需要孩子跟着读）

第二次：指读，指读的时候可以边读边把单词卡片拿过来排出书上的句子。然后玩游戏：让孩子任意抽取卡片，妈妈或爸爸要在最短时间内发音并做动作或找图片卡片来对应。这一次是让孩子对认单词有感觉，所以爸爸妈妈就辛苦点来做游戏中的体力活吧~

第三次：脱稿，来说句子。因为在前两次上完课后，会在生活中用，所以，孩子即使还没有输出，也还是能听懂的。那就父母说，孩子做动作或找图片的卡片。（亲子互动中，爸爸妈妈又能增进感情又能让孩子增长知识）

刚刚那个漫画中，除了高频词，当然也出现了一些生词，课后会给孩子整理出来加深巩固
比如像这样：

做成不同的卡片，随时看看就行，也可以用在亲子活动中来玩。

听完读完说完，必不可少的就是写，比如像这样：

这个是写的启蒙了，如果是小童，盼盼老师建议快速过一下这个模块，不要突出写的部分。
大童需要写了，但这一部分的任务很简单，那也快速过一下就可以了。

第三部分也有故事回顾，提问的形式
像这样：

最后一部分也是最难的一部分。
在孩子掌握听说读写的时候，学会应用才是最最最重要的，所以出现了这个版块：

开始造句，你让孩子自己造句，一个是培养语感，另一个是看看孩子在家长的不断引导下，是否真的掌握了生词？而不仅仅是高频词

家长分四次上，每次15分钟即可，难度逐渐加深，有些版块对小孩子来说过难的话，一开始可先不采用。

对于中大童，每周尽量不要超过2个Unit。速度越快，难度梯度就越陡，信息量就越大，给孩子的压力也越大，自然孩子学习的兴趣包括吸收的效果也会打折扣。

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