|
新加坡主流数学教材：Targeting Mathematics全套电子资源课本+练习+作业+视频下载 u' ~9 _* I" ~/ P) W7 D
e( Z ~; D+ I0 z! n5 o5 w) }! W
这套教材，新加坡186所小学中有将近一半在用，尤其是比较头部的学校，比如新加坡南洋小学、新加坡政府小学；也是国内多所国际学校和双语学校的指定数学教材。
! u" S, e. h. ^. l. Y
' t j* N/ N. c5 d4 v5 D. Q3 k! C. V+ o% N
这两年在国内比较一线的地方，新加坡数学已经不是一个陌生的概念。新加坡数学练习册，大家用得也不少。这次，首次推出整体“教材+练习册”，希望能更好地满足大家在这方面的需求。
# S* H' Y7 \4 ]6 i9 f6 H: a" `
( Y O: G# U7 H o3 T4 d为什么越来越多的家庭会用新加坡数学给孩子“补充”数学营养，我们了解下来，主要有两方面原因：
4 V2 `2 s: n; C2 Y- j4 ?9 |8 Q2 V
! ]/ U. }0 h9 Y F. u1、中西合璧，恰当好处2 }* `2 G' B& K( ~' b. ~3 v& |
+ t% T4 J. T/ f. k* A$ P ?
中国数学在计算和技巧上可圈可点，但在透彻理解数学概念、培养西式数学思维上还有所欠缺，用新加坡数学可以弥补这块“短板”。
0 V; N h; e0 I, X! @6 E7 _3 [9 T6 G1 L$ C
为什么呢？概括来说，就是新加坡数学“中西合璧”：在进度和难度上，接近中国数学，但在数学思维、数学的英语表达上，又接轨了英美国家。四个字，恰到好处！% Y& Z8 ?5 N2 S" B& ]5 e3 q' W9 _
! ?' R) {3 S3 w8 o. m因为这种“中西合璧”，国内这两类家庭都在用：! e% J, E! F# t2 \% q- Z
. E0 j, P: `6 C. n
在国内读欧美国际学校的，常会在课外用“新加坡数学教材”提升孩子学习难度、训练运算解题能力) S2 Q$ Y i, T' i4 M% l
L; u4 X" X7 }- R# A
在国内读体制内学校的，用“新加坡数学教材”帮孩子增强数学思维、数学英语。; J6 ^6 o2 W( b
6 T0 L4 n+ \- c0 ?: [! X
$ q- _9 L) l' V( s# h) C2 I" n
+ u% s; E! S& r, |: l1 Y& K2、重讲解、重理解，比“题海战术”管用2 t$ Q/ c3 u& v
' M0 n0 O) b6 C# e
新加坡数学的一大特点是广泛采用著名的“具象化模型（CPA教学法）”讲解数学概念和解题思路，极大地降低了孩子理解抽象数学概念的难度。
5 }, T/ I& S9 V/ ?7 N. H: f, f& P! G7 a& n2 m
中国的数学教育往往存在“重习题、轻讲解；重运算、轻理解”的问题，让孩子通过大量做题掌握解题套路。而更好的做法，应该是“重讲解、理解，再辅以适当练习”，这正是新加坡数学的教育思路。
0 m- c! A k& B1 h {5 d. C- t; e
4 H. t) h/ k9 b( p6 d因此，一些在上体制内学校的家庭，会用新加坡数学去给孩子补上国内学校、培训机构比较欠缺的 “讲解、理解数学概念和解题思路”这一课。常见做法是让孩子在学校课程“预习、复习”阶段，同步去读、去练新加坡数学相关部分，和课内数学结合着一起来，理解和练习一起抓。$ n C3 G& K) ?* B' _( w O g
/ g5 ?' d5 L. O这张图用一个简单的例子体现了新加坡数学的“三步教学法”，也叫“CPA教学法”。从具象化的生活实例出发（objects），建立形象化的模型（picture），然后再抽象到数字、符号、公式、运算（abstract）。
/ [2 H. x, I: w+ i% R+ y$ P/ A2 k+ ]5 }( d, @1 v* w4 h% M
以往，我们给大家推介过 Learning Math 系列等主流新加坡数学练习册。练习册轻巧好用，但是“辅菜”；在讲解上，还是要用教材这样系统进阶的“主菜”。因此，结合在用家庭的推荐、市场占有率和口碑，我们选择了 Targeting Mathematics ，作为给国内孩子的“另类”数学补充参考书使用。2 N, k# u N: k) s! \
2 w7 n+ n9 N3 d; ~
作为新加坡主流教材，TM这套书匹配新加坡教育部数学大纲，体现了新加坡数学的核心理念，对增强咱们孩子的数学学习，极具现实价值：4 L* @$ G7 q1 L; P
! ~% ~6 e& x4 C0 y% O) U8 r% n1、充分体现新加坡数学精华，弥补中国数学学习“短板”
; H3 W `9 x4 n/ H8 l$ v" ]9 j# W( e
2、在进度与难度上，和国内数学基本匹配，当课外教辅使用会很顺手* Z6 G& ^( b$ r6 v6 `
$ u8 F4 s0 X0 r" u8 R3、有课本，有练习，有答案，资源完整，自学可行！6 w/ C% s P4 K1 v U, X/ i
J8 \9 I: |1 {6 v1 w8 v. ~/ D5 O- T! Z% |2 d/ r
TM教材主编Eric Chan博士是新加坡著名的数学教育专家7 `/ J% K- X) T& ]9 w. q1 \
& r: s! Y' Q$ N. Y这套书一共分为六个年级，匹配国内学校1-6年级学制，每个年级分为A-B上下两段，课本和练习册齐备，共四册。
$ k Q2 A3 ?, z4 K; H5 M2 U
8 D9 \, R. X: {这套书共6个年级，学习内容上相比国内教材，在顺序、深度、广度上有些许差别，但整体编排非常相似。
8 e6 [. R5 Z: j, V) r# s7 j
+ U$ O, h$ w. h从一年级到六年级，出版社曾经专门做了TM和国内主流小学数学教材（北师大版、人教版和苏教版）的内容对比，发现学习内容和进度比照性还是蛮强的。5 {' T& V5 t4 z% T: p
7 }6 l% E' _1 L! x+ |) ^4 u o @0 n+ B) b( I
- ?( Q( h- R- l& I. ?7 C8 _: [ | 
雷达卡
