牛津阅读书“中国故事”ORT China Stories 系列

牛津阅读书“中国故事”ORT China Stories系列

大名鼎鼎的牛津阅读树我们都不陌生，作为一套分级读物已经远远超越学习读物的水准，里面连续剧一般的故事已经让全球的孩子们爱上了牛津树，爱上了主人公Kipper一家。
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虽然Kipper一家来自英国，可是他们的故事让孩子们感觉有趣，温暖，甚至和自己或身边的故事很像。

相信小朋友们在阅读的时候都会忍不住遐想：Kipper一家能否“活”进我的生活？现在梦想照进现实了......最新牛津阅读树出版了，而且是以中国为背景创作的！！！！

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: I; z0 T& _% u  q4 Q6 M  D这是《牛津阅读树》自1986年出版面世以来，首次推出中国故事系列。

是的，我们熟悉的Biff、Chip、Kipper，甚至连他们的狗子Floppy都一起来到了上海，是不是有种次元壁打破的感觉？
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原班人马

0 o; A2 I7 S8 b8 b! @+ i. ^三个人这次趁着假期来到上海，找之前在英国住的中国邻居玩，一段东方神奇之旅就这样展开......

中国的小主人公们

中国主人公代表Lee、Lin兄妹依次登场，在这个期间Biff、Chip、Kipper还认识了他们的表哥Jiabin。对了，他们家也有一只小狗哦！
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图书介绍

( x7 ], r" b; ~/ i& ^牛津阅读树全新推出18册中国故事，以英语分级读物的形式，讲述备受小朋友们喜爱的Biff、Chip和Kipper来到中国游学的故事，与中国少儿共同探索中国优秀传统文化、感受当代中国全新风貌，推荐年龄3-10岁。
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9 C! _. Y% o# _4 S( g家长们了解和看重牛津阅读树分级读物的属性，更关注的是学习的系统性和串联性。
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▶ 原作者精心编著，保持牛津树一贯水准
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* p$ a1 a! T$ i# }. _▶ 点读版，边看边听培养正宗英文发音

% P/ g7 H- q2 m% {▶ 分3/4/5阶 与牛津分级难度一致
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* v9 _! }9 I: O5 O▶ 感受中外文化碰撞

▶ 奇幻的穿越故事，了解中国历史知识

6 W% S  b- T4 t; }+ D( c  ~! l6 t! Q▶ 可遇不可求中国特辑！最爱的人物故事走近自己的生活
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有关中国的限定记忆
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) z. @# i5 N0 H有些家长可能会担心，内容会不会变味儿啊？依然有学习价值吗？大家放心好了，牛津阅读树中国特辑——China Story系列，依然是由牛津树的两位主创精心创作的。

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为了创作，两位主创专门来了两趟中国

为了还原尽可能真实的中国场景，Alex拍摄了3000左右张照片。我刚拿到书的时候翻了一下，以为是找的中国人画的。每一副插画包括里面的细节都像极了平时生活中会看到的场景。
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而在内容创作上，Roderick除了采风实地考察之外，还专门去了解了中国历史、传统节日。

! f. p2 i# X; a: h# I' c: S阅读下去就会发现，书里除了会有日常生活、现代科技，还会涉及很多中国的历史知识。
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牛津阅读树中国特辑不仅延续了牛津树的风格，并且还原了原汁原味的中国文化、生活。完全没有那种不伦不类的不适感，两位老搭档一出手，就知有没有！
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身临其境的中国之旅，细节都是戏

! i" n9 n- @) Y+ ^4 c在第一次的中国之旅中，Biff、Chip、Kipper都经历了什么呢？
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中国传统技能，能文能"舞"。
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在国外唐人街常常能看到的舞龙狮是怎么舞的呢？Kipper对舞龙狮非常感兴趣，在学校里，Kipper有幸见到了舞龙狮的排练过程。
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* ^7 \8 n% U; ^3 P$ L演出很成功，Kipper做梦也没想到自己居然可以在异国舞台表演这样一个具有传统特色的节目。
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第五阶开始Kipper几个人拿到了一把神器的钥匙，有了穿越的剧情。

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中国悠久的历史为这个设定提供了一个非常丰富的素材库。这些杜撰的穿越故事都是中国历史或是传说故事改编而来。
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2 p6 E: w# ^7 Y特别小的朋友对这些历史或传说不了解，我们可以带着孩子一边读故事，一边做一些拓展的科普。


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插画细节，处处都是中国特色
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整套书读起来不会让你有跳戏的感觉，它一直保持在一个“在中国”的氛围里。
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各种中国元素的背景板和细节，所见之处都是熟悉的场景，特别亲切。

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教授常用语句，学会日常表达
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从这套书里面，不仅可以了解单词规律，学习自然拼读规则，孩子们还可以学习非常多实用的词句。比如很多词组的固定搭配：

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hit sth to sb  把某人推向某物

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  Z# y! U$ x  b还有很多常用的句式：
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It will be a surprise for sb

. U, M# X% w; T0 n4 U% Q! V3 `' Q; ?它还会想各种办法让你记住，比如对比同个单词的不同组合：
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made for 适合          made to 制造

还有关于一些时态，单词的形式都非常的丰富：
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过去完成时 had been to

3 g. p0 s* U- h6 i. I# q2 V因为牛津树本身展示的就是一个大型的生活场景，所以里面的内容对于日常对话是非常有帮助的。作者也非常有意识的加重这方面的复习和巩固，让孩子们更好的吸收。
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看有温度的书，做温暖的人

% M, y" {8 v1 f( h牛津树作为一套书能收获一大批自己的粉丝，不可能仅仅是因为系统性、自然拼读这些知识方面的因素。更多的是它是“有温度”的。
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它会输出很多价值观，让孩子们学习许多对成长有利的内容。

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沉浸式点读体验

1 O0 e+ k6 P+ P  D4 z' S中国故事的点读音效也是相当丰富，除了正常的全文阅读，连书里的各种人物、物体都配有好玩的音效，带给孩子沉浸式的阅读体验。
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* V/ U: }. ^4 K) k- A这套书以英文分级读物的形式，将牛津阅读树科学的分级体系、结构和教学法，融入到18个生动有趣的故事里。
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中国故事有三个级别：L3-5阶，它和牛津树学校版（406册）的L3-5阶从拼读，词汇，句子结构到主题的适龄性等等都是一致的。
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• 牛津树Level 3（蓝色）：6本
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* U% m, h3 {# J* U& E①The Hot Pot超级烫的锅
& {+ P& l0 n8 J4 }②Top Bunk 上铺
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③Lots of Spots 很多很多的波点
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④Panda Picnic 熊猫野餐会

⑤Run in the Skip 一起玩跳绳

⑥Popcorn the Parrot 鹦鹉“爆米花”
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• 牛津树Level 4（红色）：6本
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①Dog in the Bag 背包里的小狗
0 `: [  q  B: p, @7 C6 p②Monster Fun 怪兽的乐趣

③Happy Birthday, Jiabin! 生日快乐，Jiabin！
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) v3 m& Y" S: @* A④The Dragon and the Sun 舞龙和太阳
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⑤Fun in the Village 村庄里的乐事
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⑥The Biggest Surprise 鹦鹉“爆米花”
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• 牛津树Level 5（黄色）：6本
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①Magnet Magic 磁铁的魔力
3 [6 X! d7 O$ N) u" |1 a1 m②The Master of Time 掌管时间的人
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③Night Mystery 夜晚的秘密

9 l% Q* }/ P& g④Lady in the Moon 月亮上的女人

' ^4 O& Z; Z: J/ H1 J, `2 S4 l⑤A Gift for the Emperor 给皇帝的礼物

. b4 _/ o8 j8 ?6 _⑥Lee’s Pink Drink Lee的粉色饮料
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牛津阅读树学校版是从L5开始获得神器钥匙走向了探险之路，China story则通过另一种非常有中国特色的方式（书内发掘）获得了神奇的钥匙，开始穿越。

L5书后面也有同款钥匙，代表有一些超现实的故事。同一级别颜色是一样的。

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简单来说，China story是学校版406册的补充，可以作为L3-5的拓展阅读读本。
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熟悉牛津阅读树的朋友们应该知道：牛津树学校版是分为自然拼读和拓展阅读的。

) K+ y4 l9 E, s5 X! `' n' D) B2 G自然拼读又分为Phonics（自然拼读教学）/ Fiction（虚构拼读练习读本）/ Non-Fiction（非虚构拼读练习读本）/ Decode（拼读巩固读本）。
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* p) v, p" m0 l5 ADecode and Decelop实际上就是将之前学过的规则集中的安插在故事中，让孩子们集中的做阅读练习。
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如何使用这套书

* x0 r3 q& G9 E8 o& D, R/ R怎么知道这套书重点要解构哪些单词呢？不用慌，每一册开始前它都会告诉你这本重点学习的单词。一眼GET到学习内容和方法，大人小孩都不会累。
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薄薄一册都会包含许多有重点要练习字母组合（词根）的单词。
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0 p9 M& Y, O, @! y1 d0 c建议可以先去读一遍故事，引起孩子的兴趣后，再回头来看这些单词。
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" B0 h6 P2 U! j+ @5 `先让孩子自己去拼读一遍单词，再用点读笔去听正确的发音，第一时间纠错。
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熟悉了之后再进行第二次阅读。除了重点单词的罗列，还有给家长的非常详细的亲子阅读建议。
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• 阅读前：
  

( E, C: _! @- G2 C+ z- g! f5 n1、看封面、读标题、问（孩子）：爸爸在干什么？看看Lin的表情，你觉得她感觉这件衬衫怎么样？

2、一起读一下封底的简介，问：你觉得爸爸为什么会把衬衫送回去？
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3、浏览下这本书，讨论一下图片。

这个阅读前的小互动主要是为了激发孩子的好奇心，让他们带着疑问去一步步揭晓答案。
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• 阅读过程中：
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9 ^0 R$ {& _7 ?/ C1、让你的孩子在阅读时，读到哪手指到哪

3 F: ?" N7 u# p2、如果有必要，你可以给孩子示范如何发音和融合新单词（这个我们可以利用点读笔给孩子示范）

3、如果一个单词特难，给孩子简单的说出整个单词就行了
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4、利用图片讲述故事，学习生词的含义
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阅读时的这些小建议大家可以根据孩子的不同情况去实施。
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故事结束后，作者还给孩子们留了一些问题，我们可以去问问孩子。

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• 阅读后：
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, Z3 }* d' P& l9 @5 Q* N1、看看第五页，问：LEE为什么带着墨镜？看看Chip的表情，你感觉他对这个衬衫什么看法？

2、翻到十五页，问：你觉得Button和Floppy喜欢他们的领结吗？为什么？
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: E" Z7 Z. R1 v- E3、在故事的结尾，问：你觉得爸爸买了这件衬衫开心吗？他喜欢他们在一起吗？
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阅读后的这些问题都需要家长提前看一下，在阅读的过程中提出来。其实这也是我们学习亲子阅读方法的一个过程。
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牛津树不仅耐心教孩子怎么学英语，顺便教大人如何教孩子。从每一册前后教我们如何提问的思路中，我们就可以逐渐学会自己提问了。

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