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英语启蒙分级读物ReadingA-Z(RAZ)系列aa级 Off 电子书+教师用书+课后习题+填色下载 ! Y: p* r4 t) `2 I
RAZ为何在美国如此受欢迎?
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8 N* e- j# d# E4 {, o学生如果学完一个知识点就扔下再去学别的,就像猴子掰玉米,边学边忘。虽然知识面也许越来越宽,但技能不一定越来越深。只有环环相扣的教材,才能让学生像垒城堡一样,不断加固自身知识体系,学以致用,达到知识、技能深度与广度的统一。而Reading A-Z从多个方面做到了这一点。
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0 [1 @! o4 j" |1 f, i, {01线性教材6 T0 n) h2 O) A0 F. D
4 d$ T3 p( p# \! L& m4 A& K在美国使用过Reading A-Z教材的很多中国学生都深有体会。在中国,教材编排通常是学完一个知识点之后,进入下一个知识点,这种学习是模块式的。而Reading A-Z分级阅读教材的编排设置,则是一个知识点今天学的是浅层次的内容,过一阵子会再学同样的知识点,但难度会加深。这种学习就是螺旋式上升,属于线性教材。0 x7 v/ p0 l4 g4 D
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02分层式教学
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从难易程度来看,RAZ分为29个级别,共有2000多本读物,贯穿美国的学龄前直到小学毕业(即从AA到Z 2),主题包罗万象,涵盖文学,科技、艺术以及人物传记等多个领域
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除了在内容上按年级分层外,教师的教学模式上也遵循分层式教学,从初级的练拼读,慢慢过渡到阅读理解,由浅入深、循序渐进,让每个学习阶段的学生逐步掌握好英文阅读;其特有的思维导图又可让学生更好地理解文章的题材和结构,逐步提高孩子的写作能力。如果学完全部的级别,那么阅读能力和美国小学毕业、国内英语四六级的水平相当。
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8 d# v* b! ~4 YAA—C 这4个级别对应幼儿园阶段;; r% I* E! ?) V4 w* c
D—J 这7个级别对应美国小学一年级;1 S1 ~ U* _8 y `" ~: M
K—P 这6个级别对应美国小学二年级;9 `% H7 C4 A0 I2 A& c9 V3 }
Q—T 这4个级别对应美国小学三年级;$ ?/ _9 V" ]4 o* U9 I
U—W 这3个级别对应美国小学四年级;7 l3 p6 T3 U2 a
X—Z 对应美国小学五六年级(相当于国内高中毕业)。5 S# B$ _/ Z! I* c; C
而且它的区分度不是简单地以年龄为标准,还包括认字量、语义难度、艺术复杂性等。$ W& G% {7 r8 z7 e. U; q
从AA级别开始,慢慢学会阅读,learn to read;随着级别的不断升高,孩子们会转变为从阅读中学习,read to learn。
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+ }- M9 a0 f% s0 p! B9 R) S为了孩子我爬我爬,咦~怎么总是没尽头呢!
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