小学语文知识点归类

小学语文知识点归类: X7 H: p  C9 {& X; r
一、拼音
) m- j. }# A, u, c# T5 S1、声母、韵母、整体认读、字母。
2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。: F/ E# N! D5 z1 l. z% w
/ d4 S. C' H, A0 B. ?/ a3、u上两点省略的规则。(遇到j q x，摘掉乌纱帽)8 {. Q9 L; N& D( G% g% a3 l
5 y; z  K7 [: U$ i二、汉字( f2 ?' S1 h- k. r
8 p( z8 e2 F* q6 J+ R- N1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。
! k* ~/ R; V! Z. N2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。
3 z4 F! ]+ V- F9 }7 G6 f7 V3、 同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。)
三、词语
, i. s* Q$ ]( f5 U; E+ w1、成语、歇后语。
; x, }# Y$ \, _  Q2、量词和“的、地、得”的用法。 能够准确填出数词与名词之间所适合的量词 的、地、得用法：( m9 F6 F1 L: r  J- v' J2 v* r
①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；
②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；! a" S" l) g8 ?3 a
③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。 “地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。
/ n# W, g! Q4 _# ?3、近义词、反义词的词语归类。 能够熟练填出词语的近义词、反义词。" x$ A) v+ o. ^0 Z# B( A
! @9 a. I" y) F8 r/ @4、词语的仿写。 仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 5、常用的八种关联词。
* I3 Z& m1 x: D0 _% E5 _, u; L四、句子
1、扩句、缩句、整理句子顺序。2 ^, l" k/ r: }- K2 u8 z) \& U6 _
2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。)' X2 t: J6 a* ^3 W
3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。: |/ F! r5 Z5 D3 t/ w
2 x6 r) [) L2 I3 p8 Z0 O9 b/ z- [0 H4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。
  j& f3 x, t$ S/ `; r5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。
五、标点
6 s+ |0 ~; a, q11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)
六、阅读
3 {6 H' L( \; M: \8 V* T+ u1、朗读、默读和背诵。- |8 a; ?4 J: \8 b) D% `/ q
1 L" g: E$ b, f- _2、联系上下文理解文中词语的意思。
3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。
4、概括主要内容和中心思想。
5、体会文章详略的方法及作用。- a+ n9 u& I) x. e# a& P
! H0 z5 b5 `: n6 s0 [1 _6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。1 y$ K5 M; q# ]* X8 `# B, z
  s( F- t; a, N: Q7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。: G/ _) v9 J: b: c9 B- H3 Y
七、作文' T- o9 j$ T9 A
5 z/ q2 V& T  C. P(一)应用文 请假条(借条、收条和领条)、日记 、留言条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿。 (二)大作文。
9 `+ \; ^7 r  J- k% f% L" B0 ^1、侧重叙事的记叙文。
% _  G: W, Y: l$ B! e①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。! t9 |* X4 t9 E# n# |3 \2 \. M
②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换。) q1 T% S8 ^+ A% j8 P0 f+ w
2、侧重记人的记叙文。( p8 D$ o3 y: d: J  w) p. K) O
4 y% @2 G& q) d- I3 ]- X①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。
②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。8 L& I$ H3 j& ^; o7 s7 v, Y
3、写景、状物的记叙文
①抓住特征，准确描述。
" V" `4 U. g" B) l& v②空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等2 f: o! {: j  ^( ?
& J6 N) j4 r( B  o; G1 \4、提供材料的作文, H7 C9 L0 t. d, @/ g% J! s$ I
: Q/ ?1 @2 L2 J材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。! {! c& o: ]8 @$ R/ o7 O
8 ^  d, _: S" @# w小学语文知识点总结——拼音. V% Z3 y" K5 [+ R# R' ^) w2 L6 J
+ r% s) G6 f5 n一、复习要点* O2 }5 D6 H- K6 I# I$ Z
1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。, {! ?2 q+ [$ W+ q5 L
* l/ ^, e* E- m7 o2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。1 Z2 C7 m& f" t" f4 i* A" \
0 I+ V. E) J6 o3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
* z% Z9 S  _6 h% `$ K) x% R. ?4、掌握汉语拼音拼写规则。
5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。4 l* u$ S. D) J& m% C9 x
二、知识平台1 b: s% E0 @, T; H: e& u
1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
（1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
（2）韵母：ê
①单韵母（6个）：a o e i u ü& r; F- T+ _, j: s
; I, F( u$ Z: ~3 Z8 V②复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er（特殊韵母）7 J* A( p+ Q2 t. w9 H
0 d: }: W4 e, {1 Z/ P, O③鼻韵母（9个）：an en in un ün ang eng ing ong( b$ h2 Q# m" K% K
（3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。6 u9 o1 t, r; R! c- }( _& ~
/ k+ S3 m' ^' [2 D6 y（1）大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z& P* O9 N; s: L
（2）小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7 n9 z5 }6 W+ {. |- B5 u
3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。1 |5 j" c* X* P8 s) h
（1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。8 M: {' B( a/ {3 K/ m& I! K3 v
! B8 f" A2 m. r) j% Q6 z! Xgòu zào  láng bèi  qū gǎn  hóng  qí! [0 p* I! e, }" ^; b
构 造  狼  狈  驱 赶    红  旗
（2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。
Piào liang  qiǎo miào  xiǎo jiàng  biān  jiāng1 z; A+ [' ^& e3 V" |* m9 ]/ G) _
9 @! O5 ?( e# m5 s+ E% e2 D5 U, D漂  亮    巧  妙  小  将    边  疆$ I" K, l: |* p2 M
4、读准声调。
# w0 z/ @% u8 i! _- G& z字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如： bāo（包） báo（雹）  bǎo（饱） bào（抱）。普通话只有四种声调，分为阴平（-），阳平（ ），上声（ ），下声（ ），它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。4 d0 m3 k% Z* S& `  J
5、读记标调口诀。
3 Y6 |- \- j0 p! _! E声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调不写点，遇上轻声不标调。如：休会（xiū huì）。
* J) w. r! V' V  k4 `6 r/ @9 G, W6、认识隔音符号的作用和用法。5 ]1 ~% S; K( y% b. u3 z8 R% V: L3 J
$ r% r; {* U. ~在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号（’）隔开。隔音符号（’）写在前后两个音节中间的左上方。如：piǎo（漂） pí’ǎo（皮袄）。
. T' \+ N$ u  q' J7、注意ü上的两点要省写规则。
" t2 a2 U+ \" X& J* V2 s+ f7 w拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时，ü上的两点要省去，如：巨人（jù rén），以ü开头的韵母与声母n、l相拼时，ü的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地（lù  dì）、绿地（lǜ dì）。
8、注意儿化音变。
' W, ]5 Q* {% g" k! M9 n& T3 Z' d% P! n“er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿（hóng huār）。
9、区别平舌音与翘舌音。z、c、s与zh 、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭（e）前，因而叫翘舌音。以z、c、s做声母的字，都是平舌音的字；以zh、ch、sh做声母的字，都是翘舌音的字。: A3 `% c' S: ^+ z3 v
" B& a; H, ]" |) |4 a$ r+ F10、掌握大写字母的用法。
①一个句子的开头的第一个字母要大写。如：Yì tiáo dà yú yóu dào  hǎi dǐ qù  le。1 k, L, `7 A3 T2 w! E9 @
1 E# @2 {: \+ A9 m1 b②诗歌每一行开头的第一个字母要大写。如：Chuáng qián mǐng yuè   guāng，Yí shì dì shàng shuāng.
③国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。如：Shànghǎi  　  Lánzhōu.  T5 p( Z9 i' z
! q/ ^) Q, V) `5 L1 N④姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。如：Máo Zé dōng.. ?9 S, P* |2 O3 u2 ^8 R
⑤图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以不标声调，如：JINDASHANGSHANGSHA。, g4 P$ u$ D) [) K
小学语文知识点总结——汉字& M6 f, h; ]# E) @6 Q4 f
一、复习要点& H* v+ v+ P# q9 \! y0 O
7 Q7 r* D8 `  v1 h! K3 z1、认识常用的汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，能读准字音，认准字形，了解字义。
! T! O/ r0 [3 G* X& @2、辨析形近字、同音字、多音和多义字。; |1 e( O+ e+ Y' m, d1 ^, H
3、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构，知道一些汉字的基本知识。6 z4 V, {6 ?; ~, I! B
0 J# x4 w1 V/ K4、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。
5、正确、工整地书写汉字，行列整齐，有一定的速度。/ o* F! {8 q# a; g% }) y
二、知识平台8 R" n6 V6 P/ V5 @5 k( y5 T
1、认识汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，每个汉字都应做到读音、认准字形、了解字义，并能准确地书写、运用。
! B6 Y; r2 `8 p. k. s2、掌握汉字的音、形、义。
+ p3 b5 @2 r! C' y1 L" f2 T  }1 t. L( i3、注意把字写正确。  }7 K9 k- R& L
. S9 @( y: ]* b2 E* ]# C三、汉字笔顺
一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：
先横后竖    　十　一　十　' U" r( b5 D2 T# n: r
2 Q! u1 Z' j& t5 g) x) \8 M先后捺      人　丿　人　! d0 k3 Y+ o8 R
从上到下    　主　亠　
! W% D, t8 F5 Z+ D# K从左到右    　川　丿　6 h$ ^& z$ C# e' Z7 \; V- G% [( Z
先外后里再封口  田　5 c) j3 C. X1 F: J
先中间后两边  　山　7 x! M1 `5 J8 K! c: W9 N! l
' C0 T3 K! W6 N; L1 Y7 t4 m从外到里    　向　
此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：　7 `) Z" V& I* x3 c  Y2 }
# E* t. X4 @7 V' H  _9 _3 F, ?3 @' `1、关于写点的顺序，应注意：　" z4 i0 ]; E6 u& X
点在左上先写，如：斗、为、头　8 }2 C2 R, M& M
点在右上后写，如：戈、发、我　
8 i' q6 t! g7 u0 d( I点在里面后写，如：瓦、丹、叉　! B! H2 I; ]7 i% |
- `" ]0 g& j* L& w2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。　
; V( r3 t. r  p" z  O3、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。　
7 |9 [" {0 [- r# }8 T( S3 q# U四、汉字结构
独体字：天、木   
% O5 W  q7 P2 D! {$ N; `$ U左右结构：说、你　
0 S: t% D* y" a8 U0 e上下结构：忠、秀　% s1 P' w; U3 W# u8 d
左中右结构：谢、做　
上中下结构：意、喜　+ Q+ i& A- b. S, y4 F% r. Z
全包围结构：国、园　9 ~! f0 E3 ?' u- z, T/ R
半包围结构：同、凶　; k: [9 x" `) Z3 R2 `. R! P
品安结构：森　、晶: s& q- Y% J, a" N
五、改正错别字* W# }7 m* q9 q
用错字、写错字是小学生在书面表达中常见的现象，它不仅影响学生的表达，而且还直接影响着学生书面表达能力的提高。分析错别字的原因有主观原因和客观原因两类。主观原因是学生对待书面表达的态度不严谨，没有仔细斟酌用字的良好习惯。