|
廖彩杏书单到底是什么：孩子该怎么阅读呢
6 `, a2 n6 J! t N. G9 s6 W% S廖彩杏书单收录在她出的书《用有声书轻松听出英语力》里，这本书目前共有3个版本，每更新一个版本，书单就加长一些：
, y e3 R; x8 o/ B! O1 D: D" \ X$ v0 K1 q k5 F2 O( K8 h6 |
所以大多数家长都觉得，“130本52周计划”有点紧。如果大家买的是130本的书，强烈建议还是按52周+32周的进度或者根据自己孩子的学习能力来安排比较好！
7 Q5 @( |1 p+ [7 K+ ?6 L
168本书单”节奏回归内容更丰富7 c5 N1 B5 K ?
; c+ z, }( ^5 T* c1 S# [8 \) e
最后的“168本书单”，阅读计划从52周，扩展到了（52周+32周）。这份最新的书单，阅读的节奏又回到了从容不迫的道路上。3 \. e) P0 B% C
! M& @6 V" [( {) `
它的前52周计划和“100本书单”，是一模一样的，没有任何变化。第二次新增30本和第三次新增的38本，被排到了第二年的阅读计划，一共32周。
& Y- l6 i1 c p" [
新增的阅读计划和前面的节奏一样，也是13周一个阶段，每个阶段“4周新书+2周复习+4周新书+3周复习”这样排列。读书量，也是每周3-4本。/ Q+ D, i' q, X* L j# Y
8 G5 P( Z* X0 e7 o' Y* q4 [关键是这32周的书，被分成了不同的系列，不像“130本52周”那样紧凑，还更有条理。有按作者分的，比如Audry Wood系列、Madeline系列、Laura Numeroff系列、Tony Mitton的AmazingMachines系列、DR. Seuss系列等等；也有按书的内容分的，比如：冒险探索、恐龙乖宝宝、晚安曲、亲情挚爱系列等等，比较系统化。) ?7 m9 V) c, i
9 m' p$ @, X, H# I. ^奠定英语实力的三个关键. D9 U3 Q( V9 R
3 e5 V1 r$ O& U2 }# E9 j3 s
重复句，让孩子从陌生--熟悉--完全掌握/ U- }" g+ H( q2 @
; ^7 c! B4 C4 v9 J
不少孩子总是反复地让家长读一本书，听了一遍又一遍，这是因为孩子在接触新事物时，总是希望有机会不断重复，好让他能对陌生事物逐渐熟悉，直到完全掌握才能让他安心。0 B' |# L, X9 V. W9 ]; ^7 o
; B, u, f2 m( n" L' g+ J有报道指出，同样的内容，通常必须听七次以上，才会产生声音记忆。无论句子结构简单或复杂，只有不断重复的语言输入，慢慢内化，都可以在意识中形成记忆，最后达到无意识脱口而出的境界。' e9 P9 [9 O' y% s |1 \
" \& c& `/ f8 R- F5 Z
图文合一，插画当线索& L% ]$ x8 q( K& N
: {+ J4 u- b2 J插画所扮演的呈现故事和艺术欣赏的双重功效，是一般英文教科书所无法企及的。& V, i" i$ k8 [
: ]- G; q1 g$ U9 L: f
从图文合一的插画中寻找故事发展线索，慢慢琢磨，逐渐推理，凭借自己的能力解开谜题，是成就感的最大来源。( T: m7 U8 @9 @1 a/ A2 `: X6 X
6 R" ^4 h/ I/ _- i! K$ G( i) l孩子们通过这用心体会的习惯，久而久之内化到生命里，成为终身受用的语言推理能力。
& {; l0 L$ s9 Z8 b6 P4 O) M# O( c
* v7 S; U) \3 u: Q; {2 N- O' m聆听有声书，纳入有规律的家庭生活中$ r/ f2 s8 }! O3 |" |' @ A
/ ?8 r5 [# I$ v) r/ s
有声书准备好了，只是成功了一半。另一半的关键在于有声书的使用，能否循序渐进，持续播放。3 C6 {; `8 W9 W' u0 v% t6 m7 Q
: R1 U9 d E+ v
每天早晨起床后，或者睡前，甚至是坐车途中，都不可以白白浪费，每天接触一点点，让孩子渐渐习惯这个陌生的语言。
7 X7 P9 h8 a; d" |
/ v/ ?" q0 C2 u( X6 O# Q4 M& X
( _: y2 n/ h$ u: X" e/ Y# x3 g9 q3 d6 C
欢迎光临，鹅妈妈的世界: T& Y& [; r, Q' ?
0 o/ x( c; \. e; |9 O2 a$ Y
鹅妈妈童谣（Mother Goose）是英美儿童朗朗上口、耳熟能详的童谣。它独特的声音趣味，入耳难忘，又容易吟诵 ，靠着口耳相传传诵许久。直到十八世纪初，才开始用文字记录并且出版成书，成了最早的英文童书。
3 M Q2 O$ U( H$ J1 ~( l( c2 p: ]5 }8 q
它历久弥新、流传至今的主要原因在于童谣的语言结构比较工整、规律，吻合幼儿渴望安定的心理需求；其次，童谣的篇幅大都轻、薄、短、小，表达内容倾向简单直接，于是在听几次后，不知不觉也能跟着大声念，很容易带给孩子满足与成就感。( X7 J v& `! E7 k+ _1 t% A
' S4 G; F! U8 m8 A' I现代鹅妈妈，创意奔放的Dr. Seuss
# l" Z1 n7 s: i, V4 [: h9 r3 u5 b
Dr. Seuss的本名是Theodor Seuss Geisel ,是位多才多艺的创作者，曾经获得奥斯卡金像奖的纪录片奖，并且因为对教育的卓越贡献，获得普利兹特别奖。! N4 N$ R/ P `/ I4 Q
6 g# v; l1 p) l/ [他的作品用字简单、情节亲切浅显易懂却又带着出乎意料的诙谐感，是世界各国儿童初学英文时必读的经典书籍。& Z8 f) F. }" g$ _- o" o
8 ?. p M1 J' T" q) _
鲜活的图像演绎，不但可以刺激原始的思考，而且还可以鼓励用于突破的精神，让孩子从习以为常的制式逻辑中，看到如何让崭新的诠释赋予文字新生命。1 p& M) D$ U5 C' E6 H
4 C0 l4 {. x5 I1 k: M
让重复句当家，大声朗读
. I3 H' z G1 X8 C# O) n# @. ^4 V' d) i
重复性故事的最大特色是：重复主要事件，加上巧妙设计的变化，将整个故事流畅的说出来。它所呈现的情节，在极大的重复性、加上极小的变化下，一步步逐渐进展，最后将故事的戏剧性**停在结局，一个令人意想不到的幽默场景，使孩子开怀大笑。
/ d1 V' F# W( ?$ B! T# ~ r& C4 y9 i9 v/ Z% o
比如《Go Away，Mr. Wolf》就是此类书，每一页的句式都似乎相同，但细看又有差异。
( O& M' U: n8 |2 M# M; j2 f9 d7 J; b- z# j7 u. M
“Anyone for ice cream?’said a furry, friendly voice .
$ c% O& x( G+ L& l1 S+ m) M5 a; a( u) _+ ~1 a, e' B; F5 k" d8 v
（“谁需要冰淇淋啊？”一个温和友好的声音说。）4 |9 B! {% B! e: ~: e% ~1 h
' }9 I$ H/ M% {
"Coming for a drive? "said a charming cherry voice.
" ?, j- V I' ~8 ] ~8 D4 Y, j5 t
"谁想出去兜风啊？”一个愉快的声音说。
% l8 D6 W: v2 z1 f O6 a5 V2 r. n
但这些细微的差异丝毫不会影响孩子理解故事的情节，孩子会根据高度重复的句子掌握故事脉络，逐步加入朗读行列。* L' g3 i, g, A, u/ T" e6 {. H5 h
" m! J" k+ _0 o6 S, X. h韵文与歌谣，建立快乐记忆
( F$ i- f) f: t o) U( o Z" I+ ]6 n% { b- d+ w& T4 Z
易于朗朗上口的韵文与歌谣 ，是最容易入手的起点。韵文结合了各式音节、语调和韵脚，混合形成一种抑扬顿挫的节奏，轻而易举就能吸引孩子跟着大声朗读，韵律化的内容很容易就烙印在脑海里。快乐的歌谣亦是如此。
/ E3 H$ z4 V* g f! _7 B
* n1 m6 Q! D4 u# X将许多童话角色汇聚一堂的《Each Peach Pear Plum》, 以及绵羊当主角的《Sheep in a Jeep》.《Sheep in a Shop》,各种动物描述自己母亲的《Is Your Mama a Liama?》都是朗朗伤口的作品。
! ]% L2 V' F* `& S* U! S
+ U/ M/ C) I% e* X j; v- m C- O家长唯有让孩子觉得看英文、听英文是件快乐且享受的事情，这条路才能走得更远。
+ E8 G2 n' i2 ~! M& w" B' W" G# e; t2 t7 W% o4 J' r
让26个字母鲜活起来
8 O9 K! [7 Y4 N' D( |2 y& a3 I& k, T. j' u. Z9 p+ L& ^
字母是英语的书写符号，在学习英文初期，字母学习是很重要的一环。但绝对不要强迫孩子不断的书写、无意识的背诵记忆来开始。
$ m" T+ G% \3 p1 n9 R' H$ R6 \+ ]& R
; b1 ^) u" w/ m) m- V若孩子是从阅读杰出作家所精心编写的字母书开始，新鲜又有趣的内容，可以培养孩子对英语的好奇和学习的信心。更重要的是，选词生动、结构灵活的字母书，很容易让孩子意识到字母与声音的关系，这才是学习字母的初衷。& Q, y i. k8 r% g' E6 o
1 f) h( R$ _/ [" t
当然是问世超过五十年的经典字母书《Ape in a Cape: An Alphabet Of Odd Animals》。这本书以动物作为字母代表，有孩子熟悉的黑猩猩、鸽子、狐狸、山羊等。作者发挥创意，为每一位动物设计一个模仿人类的动作或或事件，拟人的手法充满诙谐喜感，进入浩瀚的科学
5 b/ ~( D. {2 W% o' @3 t# B
8 O% F* j, R3 Q/ S. {' \除了故事类童书外，更希望提供能对事物进行解释、定义、提出示例等说明类文体童书，为孩子的基础知识扎根。6 k' x. ^! ?- ]3 W9 U8 [9 E
8 ?6 I# `& O; i6 \3 Q: P! K
《I AM》系列童书，采用简单的英文句式，搭配关键字句进行重点描写，非常适合孩子奠定知识类学习的基础。同时，这套书以孩子必须具备的生活基本常识来设计主题，故事内容围绕身边熟悉的事物发展，可与生活体验紧密结合，很容易产生认同感，这是引导孩子热爱阅读的必要条件。
: D/ {8 W6 r5 W对廖彩杏书单有兴趣的家长快来点击下方链接了解详情吧~
+ R+ O% _' W% i6 s/ J5 v6 v廖彩杏1-7周+52周130本JY海报随
* K6 b4 d' o% f/ P3 m, j廖彩杏1-52周+32周168本点读版- m% V6 A) ~5 ~- j- i9 r) A1 d2 _
9 l p: W7 E% p H- n% r
& P4 j) V# j. N z1 ^# A* g1 ?
|
|
雷达卡
