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详细了解牛津英语阅读树！帮助您的孩子更高效的学习！
/ x" W# j# }# S% O( P《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree ），简称ORT，是英国牛津大学出版社出版的儿童英文分级读物，由英国著名教育学家Roderick Hunt与插画作者Alex Brychta及多位儿童语言教育专家花费30多年的时间打造而成。4 ]( o5 ]. y+ U( u* Q
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它到底有多牛？我们来一起看一组数据：3 ~8 z e4 S m; E6 p. g
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作为孩子学英语的神级分级读物，《牛津阅读树》有“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉；
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在英国家喻户晓，超过80%的小学都把它作为英语分级读物和英语母语学习材料；3 H! A7 s! H' K y \
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目前，全世界有133个国家超过3000万的儿童在同步学习。) [& ?3 e: V2 R
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由它节选改编而成的“典范英语”现已被包括中国人民大学附属中学、北京市第四中学等名校在内的上百所北京市中小学指定为原版英语教材。
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5 e" P$ y( y4 q$ @0 _ |这些都是这套书耀眼的光环，也证明了它不管是从趣味性上还是科学性上都做到了极致。+ T/ R: `$ _5 ^! k
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$ b; ?' Z# h+ Q0 c- f: U6 u牛津阅读树整体印象 $ \; B6 b4 o- T8 o; T+ V0 l1 b
1.科学分级，整体连贯性
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; I8 s" E+ z' I, p牛津阅读树Oxford Reading Tree分成树干 (Trunk Stories)及果实（Extended Stories）. 树干纵向一分为二，一半Non-Fiction（非小说类，也就是社科类、自然科学类），一半Fiction（小说类）.$ E0 ~* v# U1 y2 T# D* o) B+ b
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树干横向一分为二，下半是Oxford Reading Tree（Stage1-Stage 9）,上半是Oxford Treetops (Stage 10-Stage 16).
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其最大的特点就是它的连贯性。读这些书就像看一部精彩的电视剧，看了一集又一集，总是放不下，必须看完才肯罢休，爱不释手，书里的故事非常贴近生活，有的时候就像是讲述自己的一次旅游经历。然而，这些故事又不局限于日常生活琐事，会掺入想象的成分，于是就有了一系列的魔法钥匙（Magic Key）引发的幻想故事。
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更令人百读不厌的还有一个原因：即使是幻想故事也会给孩子们很多启迪，同时也能学到很多历史知识（譬如英国的维多利亚时代人的生活和历史背景等）、了解诗歌体裁、以及很多的考古知识等等。. Y8 u4 Z9 `, k7 n' @2 F4 m
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) i1 T# Z& s' P% {3 ~, z2.一家人贯穿整个系列 生动有趣
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牛津阅读树系列就像一家人在给大家讲故事，这一家人就是贯穿整个系列书的主人公 Biff, Chip, Kipper, Mum, 和 Dad，以及那条可爱的小狗Floppy.整个故事就是围绕着他们一家人和他们的朋友们展开的，介绍他们生活活动的方方面面：去游泳、去沙滩、堆雪人、小朋友一起玩各种游戏等等。8 y; ^/ W2 h+ [# f8 V5 @9 _
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这一部分也是主课本，主课本主要分为三个部分。
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+ r( M; |* G" R5 c7 k第一部分Biff,Chip&Kipper Stories1-9级。这部分是主课本中的基础，讲的也都是些生活故事，一本一个故事，语言方面也是日常用的基本词汇和句型。
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第二部分为Biff,Chip&Kipper Decode&Develop 1-5级。到了这部分就有侧重地引入了Phonics，让孩子们边读故事边潜移默化地学习Phonics规律，为自主阅读做准备。' ^# x& Y2 J( ]3 W, F) I7 h
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第三部分仍为Biff,Chip&Kipper Decode&Develop 1-5级。是对第二部分的补充，目的是一样的，学习Phonics，从而过渡到大量自主阅读。3 _7 L: I @: ^5 G
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牛津阅读树分级标准
k: D* u& b4 R) b# a% E: d- P牛津阅读树系列的分级标准，主要是根据英国国家制定的初级英语课程教学标准（National Curriculum）来划定的。譬如，牛津阅读树 第一级书籍相当于国家课程教学标准（National Curriculum）的学前要求（Foundation Stage）。它难度等级划分，就像是爬一棵大树，一步一个台阶，拾级而上，这也是系列书名称（Oxford Reading Tree）的由来。
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( ~+ x- G6 d4 ?2 t g) k. A- B下面是牛津树的结构图，大概可以看出每一级所对应的年龄和难易程度：9 R1 G5 W. o1 ^/ X
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另外，牛津阅读树系列书在每个阶段都还有扩展故事集（Extended Stories），这些书是为了那些进步稍微慢一些的孩子们设计的。有些孩子已经把所在阶段的主要的计划内书籍都已经读完了，但是还没有达到进入下一阶段的水平，或者还不够自信（Not Confident Enough）或者不够顺畅（Not Fuent Enough），这样他们就可以再读一些同一阶段的其他书籍。如，第三级或者第四级的Sparrows 系列。- c2 x. U: y) s! s
C: `) X" C5 C. d+ g为什么要引进这套书？
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8 p$ d+ m; u: ?) e/ t% d% h1.小故事 大内涵
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这套分级读物的编写精准定位不同年龄段孩子的阅读学习所需，如前面提到的，故事内容和情节设计紧贴小朋友的真实成长环境，着重培养孩子的辩证思维和正确价值观，打造综合素质的“全能儿童”。7 z; B' M3 h+ m6 q$ J2 ?
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2.生动有趣 简单易读 + T' t$ B4 a2 g) Q7 x) Z$ H% z) p
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反复重叠的句式，简单的日常生活用词，生动幽默的画风，搞笑的故事情节，这么多优点全集中在这套上了。每本书一个小故事，零语言基础的小屁孩也可以一口气看完，轻松阅读无负担。: l( |9 O$ Q! o( b
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3.独特的场景式阅读' z" T+ g, W& S1 B- U1 u- D
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《牛津阅读树》的独到之处还在于其提供了一种“场景式阅读”来代替传统的阅读学习。具体来说，每个体系中故事书都通过图文结合的方式来讲述一个完整的故事。精细生动的插图塑造出鲜活的场景将孩子们带入其中，每张图片和搭配的文本一起协同工作，可以为孩子提供线索，帮助他们预测文本的意思，提升阅读理解和自信。
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; }- }" u, \; U4.目标明确，每本书都有一个Key Words+ r! k7 U4 b" @! k
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所有系列书都用采用“关键字/词”（key words）的概念，也就是说每本书或每个故事都有一个或多个需要练习或学习的“关键字/词”。每个阶段需要掌握的关键字 / 词一般会重复出现在这个阶段的每一本书或故事里，慢慢地，孩子们就会认识和读出这些关键字或词。
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因此，家长们在指导孩子读这套绘本的时候，需要特别注意这些Key Words，帮助孩子们练习和巩固。
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比如上图中Stage 1中的《At the park》中说到一家人一起去公园玩，里边就有一些关键词（Horse/Swing/ Slide/ Seesaw）通过读这本书，孩子们在场景中就很容易掌握了这些公园里游玩设施的英文单词。
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5 i O- m8 U( t0 I$ R, P1 L3 g一门语言的启蒙，最好的方式就是阅读。对牛津阅读树有了大概的了解之后，后面再给大家开篇怎么把这套经典阅读材料做到物尽其用。比如:
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读前，如何读封面、读标题、读封底、读扉页、读作者、读插画家等信息；
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% _8 f1 ?! C3 G K3 M读中,在了解完故事内容之后，如何帮助孩子透彻地理解问题，解决第一遍阅读遗留下来的难点问题； L8 @% M6 E0 F) J2 B2 ^8 ^
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读后，我们如何进一步引导孩子去思考故事的背后，延展更多的课后活动来总结、分析、提炼书中的内容，把书读透、读厚？
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+ L% [: R4 f: I X* S; f e对牛津阅读树感兴趣的家长朋友们可以点击下方链接~
, {+ m' {: a7 q. U原版进口：牛津阅读树L1+进阶2 B& N# t$ m# O
原版：牛津阅读树4阶Classic) m, h5 M% c: b2 ?0 E# |2 r5 N
原版进口：牛津阅读树3阶自然拼读
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默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？
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雷达卡
