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牛津阅读树中文指导书3.28 T9 G. T5 ]' [5 b5 D0 G
第二本：Floppy Floppy
' E, \5 Z" {, ]- X( g- P第一部分：Group or Guided reading指导阅读组
* M1 i6 T+ X7 d一，introducing the book(内容简介)! [% L- P# `5 }6 d2 P1 m
1,朗读书名，说出图片中狗的名字。问接下来会发生什么故事？( j) L1 F" ]7 ?7 a- C1 g
2，让你的孩子说封面上狗的名字，如他们不知道，介绍一下Floppy.朗读书名问，它看起来像是一个懒散的狗吗?6 X9 H% u4 |1 X1 V9 F+ Z
3,检查孩会朗读封底上所列的单词吗？
6 k! o9 f, S3 ]) c- v1 [ h4，看图问，你认为在这个故事里Floppy 是一只乖狗还是一只淘气的狗？
, z* x& p) D* N5 [ R4 f二、strategy check9 w. m; w& }( a1 ~- P, ?! _
提醒孩子朗读时指着单词" V7 Y4 }+ E& A X8 G
三，Independent reading独立阅读
3 E" c8 R+ z1 s% z/ {$ @' g0 ~1， 让孩子大声朗读故事，朗读时给予他们表扬和鼓励。如有必要可给他们提示。
% o9 k1 M: K% l( G+ ]2，让孩子解释为什么在最后页写着:Floppy Floppy?. j' l" w0 _; g! e! h! D1 u
Assessment: 3，检查孩子能否能把字母发音和字母一一对应。
6 t3 B; \0 x) \4 f0 c2 \- B) f 4，检查孩子能否朗读高频词。0 [- ?/ W! S9 y
5，检查孩子是否知道印刷文字是有意义的，英语是从左到右从上到下朗读的。8 n9 u: j8 m$ H7 L( w! E
四，Returing to the text回故课文内容
5 B1 u; z/ g# t E9 f* G1，看第1页问，为什么Biff说”Oh Floppy”?
3 A$ t# y( i2 ~/ s1 f" w& ^2, 看第2页问，你认为Chip为什么说“No Floppy”？8 n# B! n5 n8 H" D! D
3，看第6页问，Floppy做了狗几乎总是做的什么事？
/ P' ]) J: P3 O: [. D' J! S0 [9 n第二部分：Group and Independent reading activities 独立阅读活动组)
& V7 i! W! d0 C/ ^' M' w XObjective:1，以正确的顺序再叙述故事，
0 t ~0 {. g* {( k' i$ f1 P2，再读一遍故事，注意在Floppy捣乱时这家人怎么尽力野餐的？
/ Y% x6 }- j; N3，再返回到第1页看Floppy最先做了什么？
$ ?3 j' q/ M* ~7 W& g c4，看第2-3页让孩子解释Floppy正在做什么？
4 m7 `' Q7 r/ K/ M8 B! s4 T5，然后讨论下接下来的两件事：Floppy挖洞和追赶着猫？+ g9 w! [" X! q" D. [% q
6，合上书问孩子能否再讲遍故事？为记得的小插曲表扬孩子，如有必要允许也孩子使用书核对。
0 m- Y, J b# `6 PAssessment:7，孩子能记起故事中的小插曲吗？他们能用自己的语言再讲述故事吗？
1 `- T' u4 [3 X0 d( _' f0 _* I8，从Floppy的角度让孩子再思考这个故故事。问：
. |! ]1 P) {: I6 l1它是有意撞倒Biff的托盘吗？
: f4 R* h }3 X; @2 Y% B R! r, F2为什么它认为Chip也许会给它一个饼干？
. [+ @8 ?% E" {# t- Q3当它挖洞时，它是为淘气还只是埋藏它的骨头？
; W1 ?8 |* z! b: x2 s2 X& T4它认为把猫从花园里赶出去是好事吗？再一起从Floppy角度再讲下故事。, j6 F, ?% {8 P/ W8 \$ F
Objective：9，朗读一些高频单词。
/ h1 y& M5 }+ p4 `' M10，让孩子在故事里找到：No。做一个孩子已经碰到的高频词列表如：a ,and ,the, is ,it dad ,mum, big. 练习黑板上列表里的单词或制作闪卡。如果你为每个单词制两张卡，就可以玩“找出两一个样单词的配对”游戏 和" P2 z& j: G* R; ~. z8 `0 G
第三部分：AFTER READING! m" f' C# i8 z; Z* o
1，讨论Floppy做的惹家人烦的一些事情？ J- }4 y x1 r, }
2，看封面上Floppy尾巴旁边的线，你的孩子能猜出这些线意味什么吗？在第3页找到更多的尾巴线。
# o, X U) I3 ]1 N* A+ y. X! C- f! ^( e# n4 h3 I) `
请问谁有牛津阅读树1-12阶的翻译？
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雷达卡
