如何进行有效阅读|汪培珽第一阶段书单I can read为例
时间:2021-08-07 17:05来源:互联网 作者:奥凸曼 点击:
当我们满心期待屯上价格不菲的英文绘本给孩子进行英语启蒙,却发现绘本阅读并不像理想中那么具有神奇的魔力。 如果孩子尚未开始阅读,那一定是你从未引导;如果孩子没有阅读兴趣,那一定是方式错了;如果孩子对阅读产生抗拒,说明孩子的阅读有可能是被动、强
 当我们满心期待屯上价格不菲的英文绘本给孩子进行英语启蒙,却发现绘本阅读并不像理想中那么具有神奇的魔力。
 
如果孩子尚未开始阅读,那一定是你从未引导;如果孩子没有阅读兴趣,那一定是方式错了;如果孩子对阅读产生抗拒,说明孩子的阅读有可能是被动、强制进行,这并非有效阅读。
 
那么,我们如何使用绘本,引导孩子进行有效阅读呢?
 
首先,我们需要了解自己的孩子。
 
这点是非常重要的,其实这也是亲子阅读的核心。亲子阅读,不仅仅为了给孩子灌输某种知识,更多的是创造了家长与孩子一起阅读的美好时光,孩子从这个过程中体会到爸妈对他/她的陪伴、关注和爱,家长在这个过程中更多地了解着自己的孩子,通过阅读引导孩子,培养他/她的兴趣和习惯,看着孩子一点一滴的进步,给他鼓励和赞赏。
 
 
 
其次,我们需要了解英文绘本。
 
很多家长买过绘本却觉得需要“多做功课”,于是搁置一旁。其实家长有这样的心理,可能一是因为自己的英文水平普通,二是大人有时甚至不能像孩子一样对一些绘本“一见钟情”,所以觉得需要花费时间了解和“练习”,真的是太麻烦了!这样一来不仅造成好书浪费,也可能会使孩子“错过”最好的启蒙时机。
 
 
who will be my firends
 
众所周知的汪培珽英文绘本书单,第一阶段更是十分地受欢迎。在此,我们通过亲子教育实践家汪培珽的第一阶段书单I Can Read系列,借鉴她的教育理念,梳理一下如何使用英文绘本进行有效阅读。
 
 
 
这12个绘本故事都充满了积极、正面的能量,主题包含分享、友情、冒险、团体生活、幽默、关怀、勇于改变、追求、理想和爱等
 
 
mrs.brice's mice
 
亲子阅读建议:
 
家长需要提前做的功课:1、看一遍绘本故事,2、听一遍绘本音频(因为故事内容较长,家长需要读过一遍对故事有一个整体的把握)
 
Grizzwold
 
亲子阅读过程:
 
第一步:孩子自主翻阅绘本(有的绘本孩子翻过一遍就大概知道故事内容,自主翻阅完可能就丢开了。而这系列绘本的故事性强,图片也有很强的连贯性,但光看图片并不能确切知道故事讲什么。孩子看过一遍图片会强烈地想知道具体的故事内容,会产生听故事的欲望)
 
Happy Birthday, Danny and the Dinosaur
 
第二步:如果家长有一定的英文基础,可以开始给孩子一页一页地读故事,可以中文、简单的英文配合图片解说至孩子理解。如果家长没有英文基础或者口语一般,可以提前准备好绘本音频,跟孩子一起听音频、看绘本,每页暂停一次音频,图片加上音频、文字,相信故事大意你也能给孩子讲一遍,甚至是让孩子猜、跟孩子一起猜。
 
mine's the best
 
第三步:与孩子一起翻绘本,听完整的绘本音频,一遍过。可以音频读到哪,家长手指指到哪。
 
Danny and the Dinosaur
 
第四步:孩子独立完成听音频、翻绘本。一开始可以协助孩子在需要翻页的时候翻页,后来可以让孩子自己尝试根据音频翻页。
 
OLIVER
 
在这个过程不断鼓励孩子,比如说:“宝宝真棒,知道要翻页了!”“原来宝宝知道音频播到哪了!”之类。
 
第五步:最后可以用最简单的问话结束亲子阅读。
 
如下,
 
家长:我们今天读了谁的故事啊?
 
孩子:Oliver.
 
或者是,
 
家长:宝贝,这是我们读的第几个故事啊?
 
孩子:第三个。
 
chester
 
最后的结束语最好用这种简单的问题,孩子能给我们明确的回答。也帮助孩子把读过的绘本进行一个概念性的整理,读过有关谁的故事,读了几个。建议不要问“你喜不喜欢这个故事”之类,这种主观型的问题,可能反而给孩子增加了阅读的心理负担。
 
 
stanley
 
 
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