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牛津阅读树Oxford Reading Tree各级别年龄对应分析

时间:2020-10-27 14:23来源:互联网作者:小新点击: 次

牛津树的趣味性强。全系列都是围绕Chip、Biff& Kipper一家展开，就像连续剧一样。也就是说，一旦小朋友被吸引住，就会想一直追下去，掉进坑里就出不来了。

《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree），是英国牛津大学出版社组织多位儿童阅读教育专家,经过二十多年不断研究及发展而出版的阅读教材。牛津树的趣味性强。全系列都是围绕Chip、Biff& Kipper一家展开，就像连续剧一样。也就是说，一旦小朋友被吸引住，就会想一直追下去，掉进坑里就出不来了。而且故事虽短却幽默有趣，结局总有反转，非常符合英国人一贯的冷幽默调性。

　　牛津体系庞大，它除了原版的家庭版和校园版两个系列，另外还有一些祖国版、引进版，祖国版又有蓝标、黄标、红标等各种颜色，到底这些版本有什么区别？莱莱绘本阅读馆为大家解读各种版本的牛津阅读树区别以及他们的系列读物书单。

L1-L9根据能力培养的侧重点不同，共包含3个阅读里程碑：

第一阶段（Level1—Level3）培养阅读兴趣；

第二阶段（Level4—Level6）教授阅读技巧；

第三阶段（Level7—Level9）将阅读学以致用。

　　为了方便大家理解，也为了让之前买过的妈妈，看得更直观，我特意在1-9阶完整版读本表格上，用绿色的方框标记出了这次新增的书目。

　　L1-L9除了上面4种自然拼读读本外，还有classic stories（经典故事）。在经典故事中，孩子可以积累词汇、最地道的表达：

　　Aircraft 中包含大量关于飞机组件的单词注释，让小朋友对一目了然，还可以积累专业的主题词汇。▼

　　Kipper and the Trolls中怪物请KIipper参加宴会，享受大餐，使用的是“Tuck in”这种地道的表达。▼

　　可以掌握跨学科知识，轻松拓展知识宽度；

　　The Minibeast Zoo中穿插了大量生物的学科知识，比如蟾蜍toad和青蛙frog的皮肤触感是不一样的。▼

　　总结下来，通过牛津阅读树（学校版），孩子可以：

系统学习自然拼读；

提高阅读流利度和理解力；

积累词汇语法知识和地道表达；

拓宽知识宽度，掌握跨学科知识。

1. 三步走学习法

牛津阅读树所有级别都是通过自然拼读学习+不断练习+丰富阅读，来巩固自然拼读、提高阅读能力的。

Teach Phonics （语音教学）
Practice Phonics （语音练习）
Richer Reading（丰富阅读）

　　这“三步走”的方法，就是通过之前提到的牛津树的5类书目完成的。

　　举个例子，大家就明白了。

　　第一步：学拼读

Sounds and Letters Book33（L5）是专门学习自然拼读中“同形不同音”的读本。其中，字母组合ch共有3种可能的发音：/ch/, /sh/, /k/；字母组合ow有两个发音/ou/和/oa/。

　　第二步：练拼读

在掌握了ch和ow的发音规律后，就要通过fiction & non-fiction读本和decode and develop读本的阅读进行有针对性的训练。

　　Fiction读本Rowing Boats 中存在ch和ow大量的拼读练习，比如Chip、choice中ch的发音练习，row中ow的发音。

non-fiction读本Pirates、Make a wind vane、On Safari 中包含许多ch和ow的拼读练习，比如schooner中ch的发音练习，know、arrow中ow的发音。

decode and develop读本是解码读本。解码读物，这个概念有点陌生。简单来说，这类书专门用小故事、短句短语，来练孩子的拼读能力。孩子用学到的拼读规则就基本能把这本书读出来。

　　比如，Rats中也包含许多ch和ow的拼读练习，比如know、glow中ow的发音。

　　第三步：拓展阅读

在掌握和大量练习了ch 和ow的基本发音规律后，需要通过richer reading范畴的L5 classic stories（经典故事）提高阅读的流利度，拓展知识面。

Village in the Snow 经典故事中，同样包含ch和ow的发音规律，比如children中的ch,snowman 和snowball中的ow。

除此之外，经典故事读本比自然拼读练习读本要难，句子长度长，句子书目多，故事情节也更丰富。

比如Village in the Snow讲述的就是Biff和小伙伴们穿越到雪镇，遇到大孩子欺负一个小男孩。他们齐心协力帮助小男孩抵抗欺凌的故事。

　　2. 阅读指导

除了经典的“三步走”学习法，牛津树（学校版）也为家长们提供了亲子共读的阅读指导，包含阅读前、阅读中以及重点生词等。

接下来，我还以Village in the Snow 经典故事为例，结合我自己的经验，跟大家分享下如何使用阅读指导。

　　阅读前：

引导孩子使用自然拼读法的规律，自主拼读题目village in the snow;

家长根据封面、题目提问题，引导孩子主动思考，比如：你觉得这个故事发生在哪里？

　　阅读中：

让孩子用自然拼读法拼读单词，朗读故事；

关注单词组成、句式转换等语法知识，village 故事中存在大量复合词，比如moonlight，引导孩子关注这样现象；

如果遇到生词，最好的方法是让孩子根据上下文的语境（context）进行推测，如果实在太难，可以使用儿童专用的以图为主的英英词典。

　　阅读后：

家长使用what/where/who/when/why/how等疑问词，提出故事相关的问题，帮助孩子回忆故事内容；

让孩子大声复读故事，能力强的孩子可以用自己的话复述故事；

复习生词

3. 阅读进度建议

在英国，小朋友每天在学校都会保证30-45分钟的阅读时间，一年两个学期下来，能够完成50-150本牛津树读本的阅读量。

对于中国孩子来说，阅读进度是跟英语水平直接挂钩的，个体差异比较大。

　　建议大家这样读：

对于英语启蒙的孩子来说，保护兴趣是最重要的。每周2-3次，每次15-20分钟就足够了；

对于有一定英语基础的孩子，建议保证每天15-20分钟的阅读时间；

对于英语基础好的孩子，建议每天30-45分钟阅读时间，同步英国孩子。

　　最后，想要再多说一句，亲子共读中，我们要给孩子充分的自由和积极的反馈。

这套书是正式学习自然拼读之前的预备学习。全套是关于声音的无字书，约含70个不同拟声词和与声音相关的词汇，大量韵词包含头韵和尾韵，强调辨音与听音的作用，环境音、身体音、乐器音等等。

这样的设计，可以让孩子充分感受字母与字母组合发音特点，注重细微发音，充分锻炼口腔肌肉和培养标准发音的基础。

　　第一级（L1+）

　　自然拼读入门，学习简单句

　　建议年龄：3-6岁

从L1+开始，正式进入自然拼读规则的学习阶段。每本书涉及4个单个字母的发音学习。在这个阶段，小朋友不仅会接触包含发音字母的单词，同时还会学习简单句的学习，如陈述句、祈使句、否定句等。

　　阅读题材更广泛了，不仅有故事，还有简单的科普文。

　　第二级（L2）

　　字母组合拼读学习

　　适合年龄：4岁-8岁

　　第二级开始，自然拼读内容升级，从单个字母发音过渡到简单的字母组合发音。单词的难度也跟着上升，从3个字母的单词变为4-5个字母的单词。

　　句子结构更加复杂，长度也加长了。阅读题材也进一步拓宽，除了生活主题，还出现了科学主题，比如：化石。

　　第三级（L3）

　　同形不同音的拼读学习

　　建议年龄：5-9岁

进入L3阶段，孩子的自然拼读学习侧重同一字母组合的不同发音规律，类似汉语的“多音字”。句子长度更长，时态更加丰富，出现了一般将来时等时态。

阅读素材依旧延续了以往的故事、科普等多类型文章，涉及的学科知识更加广泛，比如新增了天文学等学科。

　　第四级（L4）

　　同音不同形的拼读学习

　　建议年龄：6-10岁

　　L4的自然拼读开始学习一些同一发音的不同字母组合，同时对之前的自然拼读法则进行系统地复习。短篇故事一如既往地给孩子提供了很多拼读规则练习。

　　科普读本中出现了书信等新的文体，可以帮助孩子累积基础写作的素材，提升书面表达能力。

　　第五级（L5）

　　自然拼读法则汇总

　　建议年龄：8-11岁

L5将迎来自然拼读规则学习的终结，孩子在这一阶迎来一次汇总学习，齐集“同音不同形”、“同形不同音”的规律总结；自然拼读阅读部分会提供大量的阅读材料，让孩子逐个攻破并掌握以上两种情形的音素。

　　虽然是自然拼读法则的最后复习和强化，但也是尝试独立阅读的新起点（自然拼读规则的运用还会延伸到后面几阶）。

　　第六级（L6）

　　巩固拼读，向阅读过渡

　　建议年龄：8-11岁

　　L6属于从拼读学习向阅读能力培养过渡的阶段。每册读本都包含10条左右的自然拼读规则，持续巩固提高孩子的拼读技巧。

　　阅读读本的体量较之前明显增加，每页文字量都在4行左右。故事拓展的层次相对之前的阶段来说会进行简化，而情节内容等也会变得更加有趣和具有探索性。

　　第七-九级（L7-L9）

　　阅读进阶

　　适合年龄：8-14岁

L7-L9阶为孩子提供了丰富的扩展阅读读本，着重提升阅读量和流利度。进阶的词汇、多样的句型段落，加上跨学科的内容展示，能够让孩子们在阅读中吸收更多的知识！