如果一个孩子奥数成绩优异，除了自己有天资勤奋好学之外，一定有一个优秀的老师指引。成功的教育者除了给孩子讲授知识外更多是方法兴趣的引导。在我看来，优秀的老师有这么几种：

 

1、热爱数学 喜欢孩子 敬业好学 解题未必快 但是思维老道 见多识广 经验丰富  激发孩子兴趣。跟孩子平等交流，不以分数论英雄。

 

这类老师，真正的先生，我敬佩，孩子爱戴。

 

当孩子知道L老师最后一节课时，黯然神伤。

 

2、兢兢业业 刻苦钻研 课堂内容丰富 孩子收获颇多。

 

这类老师，未必是最聪明的，却是最正能量的，孩子的成长，可能不如第一档老师那里那么广泛深刻，但在解题、熟练等方面，提升很大。

 

Y老师  J老师 Y老师，孩子的跟随他们，进步也是明显的。

 

3、踏实每一步 细致中见精华。

 

他们不是没能力拔高，而是他们更注重根基。

 

跟随H老师的时候，我急得跺脚，没拓展啊没拓展，一个知识点翻来覆去讲很多次。时间证明，这些知识点，恰恰是孩子掌握最牢靠的那些。再期末总结预习下学期内容的时候，我才发现，原来他功底深厚，若讲高一年级的也是驾轻就熟的。

4、启蒙启发 思维活跃 妙趣横生。

 

低年级的Z老师，W老师，L老师，有幸跟随他们上课，孩子从启蒙过渡到奥数，从家长陪伴到独自上课，成长是明显的。

 

这些老师，有着丰富的教学经验，又有着童真，能很好地带动孩子思考。

 

5、介于 1,2之间还有一些老师，Q老师，Z老师，J老师，J老师，都是“教而优则创”，他们本身也是非常棒的老师，能在他们的机构报上他们的班，也是很幸福的。

 

反面来看，我们碰到的江湖老师也不少，有不备课就来讲题的，有控制不了课堂的，有直接把题讲错的……

综上所述，我的感触有三：

 

1、低年级和高年级路子是不同的，的确应该分老师

 

2、男老师驾驭奥数的能力绝对优于女老师，年级越高越明显。

 

3、老师水平重要，娃自己的feel也很重要。有些娃很挑老师，没气场的不喜欢，不好看的没兴趣，做题慢的看不起……呵呵，还好，我家娃不挑老师，我常说，就你这资质，挑啥挑啊，逮着啥就啥吧，自己修炼内功要紧。

 

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