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牛津阅读树使用指南：四岁就达到美国一年级阅读水平，全靠这样做
鉴于牛津树如此有效，有好多爸爸妈妈来咨询如何使用，如何陪读。总结了以下常见问题。今天的实操贴，就以问答形式呈现了。
问题包括：
每天读几本？要读多少时间？
读到什么程度才算读好了？
要不要反复读？
要不要中文翻译？
要不要用点读笔？
如何记忆低频词？
如何解释时态
如何解释涉及的语法。
关于句型操练
Magic key系列里出现大量背景知识要不要讲。
在回答问题前，我先总结一下我的陪读原则：
陪读原则
1.家长轻松
2.孩子轻松
3.坚持下去
我的陪读是从鸡血状态开始的，总结了各位大V、专家的意见，全英文对话、先泛读再精读、按照艾宾浩斯记忆曲线重复记忆，blalablala，然而一个礼拜始终对着艾酱的懵逼脸，我就知道这不行。
经历了痛苦、纠结之后，我决定放过自己，以我和孩子都舒服的姿态走每天的陪读之路。
所以我不会在陪读时全程英文解释，不要求掌握时态语法、不操练句型。
我更关注艾酱是不是对英文越来越有兴趣了，是不是养成了良好的阅读习惯与坚持学习的毅力，这比她学到多少知识点，记下多少单词更让我欣慰。
最重要的一点，坚持胜过一切技巧。
因材施教
同一套教材也有不同的用法。
就像妈妈们买化妆品要看肤质一样，鸡娃套路也是要根据孩子自身特点有针对性地制定策略。
艾酱是个图像敏感型宝宝，她的图形记忆力很强，所以我会通过多看、多读帮助她记忆。如果孩子是听力敏感型，那通过音频结合绘本的记忆效果会更好。
艾酱脾气很急，所以讲绘本时候也不能多吊她胃口，也没办法详尽地描述画面每个细节或者解释展开，所以我一般把这个工作放在课前或者课后。
艾酱性格敏感、自尊心很强，所以在鸡娃过程中要特别注意赞美她，任何一点小进步都要给予她充分的肯定。
1.阅读进度
每天读几本？
要读多少时间才有输出？
牛津树Stage 1~4,书本还比较薄，内容少，新学习的话一般5本／天，复习时10本/天。
自Stage6开始，难度增加、页数增加，新学习阶段一天一本。
我们从去年七八月开始刷牛津树，用时最长的是Stage 1,反反复复看了有三四个月。
一方面和艾酱一起养成习惯这件事情本身就很花时间；
另一方面艾酱当时几乎是零基础，对一门陌生的语言多少有些抵触，不愿意跟读，不愿意自读，甚至不想再听故事等等，出了很多状况；
第三，我自己当时也处于边走边摸索的阶段，试了很多错，走了一些弯路，很长时间艾酱只听不讲，只有输出没有输出的时候，我也暗暗有些失望。
好在我们最后坚持下来了，熬过最艰难的开头，有一天艾酱突然就像开窍一样可以自读了，Stage1+第一轮还需要我带读，Stage 2开始到现在Stage7,势如破竹，新书都可以自读，一路很顺利地走到了现在。
时间分布大致如下：
Stage 1+，两个月左右，包括复习；
Stage 2,一个月左右，包括复习；
Stage 3,三周左右；
Stage 4,三周左右；
Stage 5,三周左右；
总复习，两三周；
Stage 6, 一个月。
2.读到什么程度才算读好了？
Stage 1､1+阶段只要她可以自己看书读出来就OK。
从Stage 2开始，出现新单词会用phonics规则拼给她听，要求她不光会读，还需要回答课前课后的问题，蹦单词或者词组都可以。
从Stage3开始，鼓励她自己拼读。
从Stage 4开始，鼓励她用整句作答，偶尔，会帮她一起组织句型，复述故事。
3.要不要反复读？
4. 要不要中文翻译？
5. 要不要用点读笔？
我家买的牛津树是点读版的，当然也配了点读笔。
我一开始的设想是第一轮我自己陪读，我不在家时她可以借助点读笔自己阅读。设想地很美好，架不住骨感的现实，人家不用。
从牛1到现在，我家的点读笔大概一共也没用过十次，纯积灰。
但我也听说过有小朋友很愿意用点读笔，特别是爸爸妈妈英文能力略弱的家庭，如果孩子愿意用点读笔，我觉得也是很有效的学习方式。
6. 如何记忆低频词？
牛津树的编排很科学，一般一个新单词总是会在相邻的几本书内反复出现，相当于使用记忆曲线的频率帮助记忆。但是再科学，也难免有点低频词偶尔只出现一次就不再重复，造成记忆盲区。
我家的做法是，第一，除了牛津树以外，还是需要同难度等级绘本的大量输入，在其它地方看到这个单词，可以有意识地提示她；
第二，需要大量有声读物或者影视作品的输入，动画片、电影、纪录片都行。有时候在不经意间，孩子自己就记住了。
第三，还是需要有拼读的训练，如果可以自己拼读，会自动在脑海中搜索过往的语音输入，运气好就能自动配对成功了。
7. 如何解释时态
8. 如何解释涉及的语法
9. 关于句型操练
与海尼曼不同，牛津树很少有句型操练。正好这也符合我的规划，希望她能通过大量的输入，自然地形成输出。
当然这不是说有针对性地操练不好，主要是基于两个前提：
第一，艾酱还小，没有幼升小或者考级的压力，也就是说她有大把的时间自行领悟；
第二，艾酱不太喜欢枯燥的训练，我也担心机械训练会挫伤她的学习热情。
10. Magic key系列里
出现大量背景知识要不要讲
我觉得要讲，而且非常有必要。
Stage 1-4的牛津树几乎都是围绕家庭生活展开的。对于小童来说当然十分亲切，这也是他们迅速喜欢上牛津树的重要原因。但是永远都是生活绘本，未免也是有点太无聊了。
所以牛津树从Stage5开始，就有大量的冒险故事，都是主人公通过一把神奇的魔法钥匙去不同环境，不同时空探险的内容。这样就很方便加入各类历史故事，科普探险等知识。
解释背景的话会花费大量的时间，耽误进度，但是换个角度想，这不也是进行拓展的绝好契机么。
而相关内容的展开可以放在读书前，作为预热，也可以在课后作为知识拓展。
至少我就以牛津树为由头，成功向艾酱安利了圣经故事，天文科普，平权主义之类各种我希望她感兴趣的私货。
作者：龙三娘 转自：艾酱成长日记
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