很多疑问存在心中，不能释惑，心中郁闷不能解除，希望有大侠指点迷津，排除心中不快；也为明年有志LS的家长提个醒，要注意面试门，避免“死门”，进“生门”。
我们小孩是上周五（4月17日）晚上6时面试，面试时小孩进去，家长只能呆在外面。以下是小孩讲述的面试经历：小孩进去后，都坐在面试房间外面等待（有5个面试房间），有老师还在问：有没有XX学校的、XXXX学校的，来了没有？但没有问到我们小孩学校；轮到我们前面还有一个小孩（姑且称为小A），我们排第二位，有一个房间（小孩记不清是2或3间）面试好了，老师叫小A进去面试，小A委婉地说：我不急，我再等一会，老师就叫排在第二位的我们小孩进去面试，开始了砸场式的面试（面试老师为一个年纪大的女同志和一个年纪轻的男同志，面试以女同志为主，男同志偶尔插插嘴）：
首先，当头一棒（孩子的感觉），你三次考试（秋季、寒假、春季）分数都是刚刚压线，低空飞行，你在学校（意指小学）被老师呵护，在家里被父母宠爱，要有挫折，要有挫折感…….，暴风骤雨般的打压，孩子还好，没有哭；孩子抓住一个讲话的停顿，说：我也经历过挫折，4年级奥数比赛没有拿奖，经过努力，5年级比赛拿奖了，
老师：拿了哪些奖？
孩子：中环决赛三等奖。
老师：还有奖吗？
孩子：没有（其实我们5年级就报了四个奥数比赛：中环、亚太、数学大王、春蕾杯，全部进入决赛，除了亚太没有拿奖，其他全部拿奖，但孩子在被打压的情况下，忘记说另两个小比赛）。
老师：参加哪些补习班？
孩子：SJ奥数班和XX小五班。
老师：金牌班还是精英班？
孩子：精英班（我们没去考过金牌班）。
老师：XX小五班开始录取了，你有没有被录取？
孩子：已经被XX录取了。
老师：还参加哪些补习班？
孩子：没有。
老师：你班上（意指小学）成绩怎么样？
孩子：前三名（实际上是前两名，到了五年级，基本在第一名）。
老师：好了，你可以离开了。
孩子：老师，再见！
老师：现在声音大一点。
上述对话，括号内的是注释。
本周三（4月22日）上午，LS电话通知我们，面试没有通过，问什么原因，电话那头：那就不讲了。
针对以上面试过程，结合孩子自身的特点，我们做了分析讨论：
1.面试的内容：我们小五成绩不够优秀，但也符合你们的面试标准，否则你们不会通知我们面试，而且我们面试时间不靠前，也不靠后，在中间，成绩也不是最差的；有两个认识的小孩，一个在我们前面面试，一个在后面面试，面试的内容：班上成绩怎么样？你们班同学XXX怎么样？你们两个比较起来怎么样？怎么到学校上学？或者是：你父母什么工作单位？你有预录取的学校吗？你班上成绩怎么样？临了还叮嘱一句：不要放弃LS。我不懂的是：为什么面试标准不一样，难道这个面试是随心所欲，而且判断也是主观的，没有客观的指标，你这一打压，断送了孩子的LS，我们大半年的努力也随之东流。我有一种被哼的感觉。这是“面试门”，也是“生死门”，不幸的是我们进入“死门”，游戏自动结束。
2.小A吉人天相，幸运地没有进入那个房间，没有进入“死门”，否则游戏也要结束。
3.很多疑问存在心中，不能释惑，心中郁闷不能解除，希望有大侠指点迷津，排除心中不快；也为明年有志LS的家长提个醒，要注意面试门，避免“死门”，进“生门”。
相关书籍推荐：
本文部分信息来自于网络，若有侵权，请联系删除，邮箱：master@i-bei.com
