相信很多家长在孩子英语启蒙期都会遇到这个问题：“廖彩杏书单、牛津阅读树、海尼曼、I can read、兰登、RAZ等各系列绘本的特点和区别是什么？分别适合哪个年龄段的？”
今天这里就系统地给大家介绍一下各主流系列绘本的特点，
方便家长们在为孩子选书时有一个参考。
1、廖彩杏书单
简介
“廖彩杏书单”是国内三大顶级英语启蒙书单之一，其制定者是廖彩杏。推崇通过磨耳朵训练英文听力，因此她推荐的绘本全都是英文有声书，即带有音频或CD的书，以边唱边读的方式，激发孩子学习英语的兴趣。
特点
➣经典英文原版绘本，画面精美，风格幽默，寓教于乐，适合入门。
➣廖彩杏书单里的每本绘本都有多个音频版本，可唱可读，节奏欢快，韵律优美，朗朗上口，可按孩子喜好选择相应的版本。用耳朵开启孩子的英语习得之旅。
适用对象
◆◇ 适合英语启蒙初期的孩子。
◆◇ 另外，对于工作繁忙或非英语专业的家长来说，用廖单给孩子启蒙极为合适。内容简单易入门。
2、牛津阅读树（Oxford Reading Tree）
简介
这套书的火爆程度不用多说，在国内外名气都非常大，可谓家喻户晓！牛津系列的内容一开始是生活故事，后来是冒险故事，再后来有拼读故事，科普故事，桥梁系列和经典小说。
这套书每个故事的词汇和表达，孩子读完之后就可能在当天的生活里就能用上，让孩子们在轻松，快乐，自然的氛围中学习英语发音，词汇，句型，时态，是英语启蒙家庭必备的分级读物。
牛津阅读树系列真的很多，它就像一棵大树,有很多分支。刚开始接触的宝爸爸妈们一般都很迷茫不知道怎么选择。经过多方研究对比，现总结如下：
➣ 大家最熟悉的可能就是Oxford Reading Tree版本（ORT）,也就是常说的stage版本，如下图这个标志。这套书共16级，stage1-stage9是启蒙阶段，是整个阅读系列的核心阶段；stage10-stage16是进阶阶段，称作Tree Tops。
stage1主要培养孩子阅读兴趣；
stage2--5教授阅读技巧；
stage6--16让孩子可以透过阅读学以致用。
这套书，一方面教给大家怎样阅读；另一方面，让书籍激发孩子阅读的兴趣。为孩子独立阅读打下基础。
适用对象
◆◇ 适用年龄跨度大，学龄前的孩子到中学生皆可使用。
➣ 《Read with Biff, Chip & Kipper》是家庭阅读系列，原名Reading at home。分为1-3级和4-6级两个套装。包含有Phonics和Story两部分的内容，有配套的闪卡和练习册。
◆◇ 1-3级全套32本，适合4-5岁孩子。
◆◇ 4-6级全套24本，适合5-6岁孩子。
3、海尼曼分级读物
简介
海尼曼同样也是一套非常经典的分级读物，分为三个级别GK，G1和G2，每个级别又分level A，level B，level C三个不同水平，共计298本书，难度依次递增。全套书内容涵盖很广，以知识类为主，包括自然科学、人物、人文、地理等等。
特点
➣画面真实，色彩鲜艳，句子简单，单词重复率高。很多书用的都是真实图片。让孩子在习得语言的同时，还能学到很多科学自然知识。
➣题材丰富广泛，一些科普的内容能和其他分级读物形成很好的互补。
➣适合用来过渡孩子开启章节书阅读，让孩子习惯通过阅读文字符号而在头脑中形成故事画面。
➣缺点是故事性不强。适合跟其他分级读物配合使用，作为非故事类阅读的补充。均衡阅读故事类和非故事类书籍。
适用对象
◆◇ Heinemann GK系列(共70本)，适合零基础孩子阅读；
◆◇ Heinemann G1系列（共110本），适合幼儿园至一年级孩子阅读；
◆◇ Heinemann G2系列(共118本)，适合一年级至三年级孩子阅读；
4、兰登分级阅读系列
简介
兰登的Step into Reading分级阅读系列将书目按照培养孩子不同的阅读技巧分为五个级别（另增加了导读与独立阅读两个系列）。整套系列都是原汁原味的英语原版图书，并根据不同的选题搭配彩色插图让整个阅读过程变得更加有趣，也更吸引小朋友的注意力。
特点
兰登的这套分级读物选取的都是一些经典作品，每本书的内容彼此没有关联，对于孩子来说都是一个全新的惊喜。
书中用词地道，词汇丰富，插画精美，有助于提高孩子的英语阅读能力。本系列书籍的内容包罗万象，有图画书、数学、经典童话故事、励志故事和科普类等。每一个级别都设置了适当的小挑战，让阅读变得更加丰富有趣。
适用人群
◆◇ 适合学龄前儿童至小学生阅读；
◆◇ 零基础宝宝适合拿来磨耳朵英语启蒙；有点英文基础的孩子可以尝试半自主阅读；英语程度稍微好一点的孩子，就可以尝试自主阅读了。
5、I Can Read系列
简介
I can read 是帮助孩子进入阅读的一套桥梁书。主要目的是让读者可以享受阅读，I Can Read共分六个级别：
各级别介绍
➣My Very First:（以父母导读为主）
Introduction to Reading（幼儿启蒙认知阶段）：简洁大图为主，句式简短，色彩丰富，以吸引小朋友为目标。
Shared Reading（阅读养成阶段）：通过日常简单用语、重复出现的简单词汇和充满想象力的插图，强化小朋友的记忆和发音习惯。
➣ Level 1:Beginning Reading（起步阅读）
小朋友能够清晰地发音且有了一定阅读兴趣想要自己读书，可以输入简单句子、熟悉的词汇。在此阶段互动阅读很重要。
➣ Level 2:Reading With Help（在家长指导下尝试独立阅读阶段）
词汇和句式的难度都比前三阶段有了明显增长。故事结构也较之前复杂，开始有连续性。
➣ Level 3:Reading Alone（独立阅读阶段）
通过前面四个阶段的在词汇和句式方面的积累，孩子已经可以独立阅读。
➣ Level 4: Advanced Reading（高阶阅读）
这个阶段主要培养小朋友的段落阅读能力，为后续章节书的阅读打下基础。
适用对象
◆◇ 每本约32-64个字，大段的英文，适用年龄跨度是4--10岁，即适合学前阶段至小学阶段的孩子。
6、ReadingA--Z（RAZ）
简介
美国著名RAZ阅读网站提供的分级读物，是根据儿童不同年龄段的智力和心理发育程度为不同阅读水平的孩子设计的具有科学性和针对性的读物。目前从aa至z共计27个级别，每一级有20多册书，主题覆盖天文，地理，科学，人文等，内容非常丰富。
特点
➣体系性强、内容丰富；为不同英文水平的孩子提供不同难度的英文读物。
➣内容设计符合孩子的认知和兴趣；会设计出一些很有趣的故事情节。
➣内容难度循序渐进。以单词和短语为主，随着级别的上升，句子会越来越长，词汇也越来越丰富。帮助孩子从听、说过渡到阅读，促进孩子把听力词汇转换为阅读词汇。
适用对象
◆◇ aa最低级别，适合幼儿园的小朋友使用；
◆◇ z最高级别，适合4-15岁的孩子使用，如国内的中小学生。
各大体系的绘本及分级读物都各有各的优势，建议根据孩子喜好进行调整，千万不要为了“完成级别”，或“以别人家的孩子为标准”而强行逼迫孩子读不喜欢的绘本及主题，再次强调，英语启蒙初期以兴趣为主。
本文部分信息来自于网络，若有侵权，请联系删除，邮箱：master@i-bei.com
