牛津、海尼曼、raz的区别,如何精读和泛读
时间:2022-01-21 11:15来源:互联网 作者:奥凸曼 点击:
牛津、海尼曼、raz的区别有哪些,如何精读和泛读,词汇量的计算,今天带各位宝妈了解下这三款分级阅读。

 先说牛津,有很多套书,牛津阅读树有好多分支,举例子,他就像一棵大树,下面的好多分支被国内引进了,还有好多没有被引进,如国内的《典范英语》引进了他的一部分内容,有故事类的,有拼读类的,丽声系列也引进了他的一部分,如拼读故事屋,冒险故事岛等,淘宝上面也有它的好多分支,如Read at home 系列,Biff Kepper Chip系列等。

 
如果你想初步尝试牛津,看看孩子喜欢不喜欢,那你就买Read at Home 系列。
 
这套一共分为五个级别,每个级别都有5本书,都是精华之精华,您要是买来孩子大爱,那么你再买分级版本(分级一共有12级),就不会浪费了,网上都有音频可以用的。不过这套有一个弊端,就是您买来,4-5级别您的孩子有可能读不了,不过您可以借鉴,如果孩子读这套的3级合适,那么你买分级版本也就买3-5级别行了。
 
海尼曼有3个等级分别为gk,g1,g2。其中gk为基础版,里面分为abc;g1由60%小说故事以及40%非小说,里面有分为a-j等级。这里要说下,g1是海尼曼的精华,因为她是开始转化看绘本的中间物,也就是说g1看完了,你家孩子,就能看懂简单的绘本了。g2又分为c-L等级,60%小说故事以及40%非小说,每本书都清晰标有书号、级别组成。g2国外大概是8-9岁读的,大家读完了g1,还是可以考虑g2的。
 
Raz-kids是美国1万多所学校采用的在线分级阅读产品,分为aa-z,27个等级。raz可以说是最全的百科分级。对于刷词汇量来说,raz是最全面的,也是最推荐的一套书。
 
牛津是故事,是欣赏,是听力,是兴趣,海尼曼是studying,你可以让孩子跟读,可以学习的,一个可以精,一个可以泛,当然你要是想让牛津精也是可以的。
 
raz前面4级是海尼曼gk的升级版,raz的aa,a,b,c包含了海尼曼的gk,海尼曼的gk是70本,raz的aa,a,b,c每个等级都在70左右。raz的4等级和海尼曼的gk区别就是量的区别。刷分级想全,还是首推raz。
 
牛津分级,共有12等级,其中1-2级,一共有157本,3-5级有136本,6-9有74本,10-12有20本,6-9的拓展DD有24本。
 
海尼曼gk有70本,g1有110本,g2有118本。
 
raz,aa-z每个阶别都有70-80本。一共大概有1800+。
 
如何来计算词汇量?
 
词汇量的计算。就拿raz来说。raz-aa一共有80本,平均每本有8个生词,一套aa有640个生词量,大概读4套后,词汇量将达到2000,那时就可以加入简单的绘本阅读来增加兴趣(比如廖单)。
 
如何知道,现在适合读什么样的绘本了?
 
首先,我们不能给阅读英文绘本设定任何目标,我们只是在阅读,只是想通过看英文绘本,给孩子提供一种英语学习的氛围,让他们接触第二种语言。如果带着任何的目标来读,比如想通过这本书学会什么单词或句式,那就很有可能会把读书的气氛给影响了,最终反而导致孩子不再愿意读书。
 
当少于2000词汇的时候,一般由妈妈带着宝贝,一起看,妈妈可以读内容,宝贝看故事,当大于2000词汇的时候,可以购买启蒙的绘本书,这时宝贝可以独立去看了,(比如廖单,当然有不认识的单词,这时可以让宝贝自己查字典。)
 
绘本也是有很多分级的,廖单就有很对阶段,每个阶段对于的词汇量是不同的,一级一级往上爬吧。
 
分级读物的好处。
 
儿童学英语,不要死记硬背单词,那个又枯燥又无趣。这就是为什么刷分级读物的好处了,分级读物,都是一句话配上精美的图片。而且分级读物的单词会重复出现,一般情况下,一个单词当他出现5-16次的时候,小朋友就会能认识和运用这个单词。分级读物是句子出现,小朋友根据这个句子,能把他们运用到生活中,这个就说明已经完全吃透了。
 
最后说一下精读和泛读。
 
真正的英语精读,其实应该由课内老师去完成的,其中包括朗读,提问,理解,但是我们现在自鸡小孩时,只能说是运用精读的一部分,而不是真正意义上面的精读,说到底是运用他来理解词汇,记住词汇。我们精读一本书的时候,小孩能理解这本书的意思,在不听音频的情况下,能朗读,就算已经完成了。精读的读物,推荐raz和海尼曼
 
泛读:泛读是由小孩自由挑选,自主阅读,默读,其中挑选的材料有趣,每页不能超过5个生词。遇到生词自己查字典来完成,看书期间大人不要去打扰他。可以在看完后,来诱导的问问,孩子这本书讲了什么内容。泛读的读物一般选用分级读物故事和小说为主。推荐牛津分级,廖单,汪单,粉猪等等。
 
精读和泛读的最佳比例为20%:80%
 
0基础的小朋友,学习,家长切记不要着急让小朋友来输出内容,以听,读,写为总路线。
 
首先听,听也不是盲目的听,你让他听很难的,语速很快的,那是不理智的。听以简单的适合他的来听。比如听raz-aa的音频,muzzy的音频开始,当听了一个月后,小孩自己都能自主的说出来了,那就可以开始跟读了。


 

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