Reading A-Z可以让人拾阶而上，仅仅通过听，就可以建立相对完整的知识体系和语言体系。而通过英语听力建立了知识体系后，再回过头来听中文的高阶书籍，也毫无障碍，因为背景知识都是相通的，母语接受起来更没有压力。
“Reading A-Z”，也是美国最为流行的英文分级阅读读物，有1万多所学校正在配合教学使用，中国北上广大部分知名国际学校也都把RAZ引进了教学体系！
RAZ几岁开始？一天读几本？如何读的？刷纸质书还是电子版?
对于读分级，每个家庭都有不同的选择，目标和预期不一样，生活节奏也不统一，所以没办法给出固定模式的建议。这篇文章只作为个体学习经历给大家参考，并不作为指导建议。
问题一：RAZ是什么？
答：启蒙门诊/AZ扫盲入坑必备帖
对于想通过原版英文体系学习英语的孩子家长，RAZ应该算是你可以不选择，但是不能不知道的一个分级体系。
问题二：几岁开始读的？
答：一岁半以后开始的。
我们的英文启蒙一岁前开始，最初的方式主要就是阅读和儿歌。孩子的英文词汇量有随着认知发展建立起来，对英文的亲近感比较强，同时阅读习惯建立得还不错。所以一岁半后我开始给他读RAZ aa，进行得比较顺利，孩子的兴趣也不错。
不鼓励大家过早去读RAZ, 毕竟它是教材，不是绘本。但是建议尽早开始英文启蒙和英文阅读习惯的培养。并不是说3岁开始不可以，只是越早开始，孩子对语言的接纳度更高，不太会发生英文或者阅读排斥的困扰；认知可以和英文一起发展起来，适合的读物更多，接下来的学习能力也会更好。
也不推荐给没有英文阅读基础的孩子上来就读RAZ。英文启蒙首先要建立兴趣，RAZ并不算是建立兴趣的好选择。它更像把长梯子，在竖起长梯之前，最好把坑先填平，把路先铺好。
问题三：阅读节奏
答：缓慢有节奏
RAZ虽然前期每本书都很薄，但是量比较大，每个级别都是动辄8、90本书。它不像绘本有着令人心动的画风，也不像牛津阅读树有着引人入胜的故事情节，但胜在知识面广，有系统的进阶。对于年龄小的孩子，如果节奏太快太猛，很可能会让他们产生阅读疲劳和排斥。
期间也有读牛津树，以及大量其他的绘本。不想夸大RAZ的作用，但也不能低估它的影响。最重要的是让孩子顺利接纳了这套读物的形式和风格，它的体系至少可以受用到青少年。
虽然尚未在英文亲子阅读中做过指读，但孩子还是通过频繁刷RAZ，自己将很多听力词汇转化成了阅读词汇。能够达到这个效果，一个是坚持积累，还有一点很重要，读物的形式也起到了很大作用！像RAZ基础阶段都是图大字少的排版，日积月累孩子读多了慢慢就很容易把图画，语音和文字的形体对应起来了。
问题四：如何读的？
答：年龄比较小的孩子目前读RAZ还是比较侧重两个方面，听和读图，把教材看出了有声绘本的感觉。在此基础上慢慢鼓励孩子输出，当然目前的输出还只限于说和读。
读图和拓展能够带来一些趣味性，光为了刷进度而读RAZ会非常枯燥的，毕竟它是教材，量又比较大。不是所有的孩子都能顺利接纳这套书，尤其引导小童好好读下来其实非常不容易。
RAZ只用来学语言很浪费，它所涉及的题材是目前所有分级读物中最广泛的，包括自然，人文，科学，社交，故事等等，在学习语言的同时能够慢慢拓展知识面，提高认知水平。纸质书上还能经常看到一些拓展活动指导。
对于小童，阅读RAZ并不需要拘泥于形式。看看图画，听听音频，玩玩游戏和拓展。听力词汇积累到一定程度还可以尝试裸听，然后通过聊天来看孩子是否听懂了, Quiz能做尽量都做。而跟读或认读是水到渠成的事，不要逼着孩子认字。让他们能从读RAZ中获得英文阅读的信心和乐趣，步入分级阅读的轨道才是最重要的。
对于小童，“听”还是重点环节，没有之一！放下“跟读”，英文启蒙焦虑解除~
对于学习拼读，或者需要积累阅读量的大童，阅读方法可能就另当别论了。但无论是要掌握拼读，还是用RAZ来做泛读，把“听力”重视起来肯定是没错的！听不好就读不对，读不对就拼不出，拼不出就过不去写这关，一环扣一环。
问题五：纸质书还是电子书？
Quiz是RAZ的精华，是其他分级读物没有的。每读一本书都能让孩子接受理解能力的评价，进行听力以及阅读理解的训练。将来无论阅读还是考试，这种积累带来的受益绝对是不容小觑的，所以每本书的Quiz我们都会认真完成。
Quiz从A级别开始，A-G级别的Quiz都是带语音读题的，H级别开始就没有语音了，说明到这个时候孩子就应具备自主读题能力，不再需要语音辅助了。
至于纸质书和电子书的选择，给孩子读分级还是不应该舍弃纸质书的。现在市面上众多分级的阅读课程和电子书可以作为另外一种阅读方式的补充，但是除非未来无纸化完全会统领人类的学习和工作，纸质书还应该作为一种主要获取知识的媒介，况且坚持纸质书阅读对培养孩子的阅读习惯也会更有帮助。
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