根据3-4岁儿童发展特点,利用感统训练游戏开发孩子右脑
时间:2020-10-17 16:41来源:互联网 作者:Henna 点击:
不同阶段的儿童的主要能力发展的变化是有区别的,利用好每个阶段,根据这个阶段孩子的能力发展来对孩子进行合适的教育与大脑开发,对孩子未来的智力及情商发展都有好处。

 

 
因材施教,是自古不变的真理。
 
但是我们平时所说的因材施教,往往是指不同人的不同教育方式。但是,实际上,一个人也可以因材施教。
 
孩子从出生开始,大脑和身体就开始不断发展,孩子的各种感官、智力、行为动作等发展也在不断完善。但是我们很多人不知道的是,孩子在每个阶段的主要能力发展的变化是不一样的。有的阶段会某项能力会迅速发展,有的阶段有可能会变慢,甚至是停滞。举个简单的例子,身高。大家都知道孩子长的最快的时候是小学,越到是后面长得越慢,过了20岁就基本定型。所以很多孩子在小时候补充营养很重要,有利于长高啊。可是过了20岁,再怎么补,也很难长。但是也不排除在20岁后突然猛长的,当这也是极少数的特例。
 
今天我们讨论一下3-4岁儿童的主要能力发展特点,如何利用好这段时间激发孩子的潜能。
 
感统训练
 
3-4岁儿童主要能力发展特点:
 
 
智力发育快。就记忆力而言,读书给孩子听时,只要多读几遍,孩子就能完全记住,一旦中间说错了一点点就会给你指出来。唱歌也如此,学得好,记得牢,教几遍以后就能唱。3岁儿童不但能记住那些具体的、自己体验到的事物,而且还能记住那些听来的、自己说过的抽象的事物。这就是3岁儿童在记忆力方面的一大特征。
 
充满好奇心。对周围的一切事物都很关心,兴趣很浓。 “这是什么” “为什么会这样”等等,对所有事物都要刨根究底地问个没完。这是由于孩子对这些事物怀有极大的兴趣.所以就努力观察、学习、询问和尽力想理解。可以说,智能的发达与否在于兴趣如何。3岁儿童时期正是对什么都有极浓厚的兴趣的时期。因此,大人应该尽一切力量培养孩子的这种兴趣,这对孩子的智力发育非常重要。
 
语言能力发展极为迅速。他们变得特别爱说话,即使一个人玩的时候也会自言自语地边说边玩,跟小朋友或大人在一起时,话就更多。对这个时期的孩子来讲,他们接触到的任何对象都是有生命的,天上的星星、月亮,地上的花草、树木,公园里的动物、秋千等,都可以成为他们交谈的对象。
 
 
感统游戏
 
利用感统训练游戏开发孩子右脑:
 
 
什么是感统训练游戏?
 
 
十九世纪七十年代,欧美,日本等城市化发展较早的国家,问题儿童日益严重,经数百位专家共同研究,终于1972年由美国南加州大学爱尔丝博士(J.Ayres )首先提出感觉统合理论。
感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观,从外界获得不同的感觉信息(视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等)输入大脑,大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。感统训练游戏就是以游戏的形式进行感统训练,更加有利于被婴幼儿和孩童接受。
 
 
感统游戏
 
游戏一:神奇的纸盒
 
玩法:把家里使用过的纸巾盒留下,往里面放进一些玩具、糖果、水果等,让宝宝摸一摸,请他在拿出来之前说出名称,或者给他指令,请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子,你可以给他否定的指令,如:"请你把不可以吃的东西拿出来""请你把不是圆的东西拿出来"等等。为了增加趣味性,也可以使用一些奖励的方法,比如:拿对了糖果,就把糖果奖励给宝宝吃,拿错了,糖果就归妈妈吃等。
 
提示:这个游戏适合2-4岁的孩子,由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断,可刺激右脑发展。
 
 
 游戏二:猜猜这是谁
 
玩法:爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声,比如狼的叫声、狗叫声、狮子的叫声等,让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。
 
提示:这个游戏适合2-4岁的宝宝玩。这是一则用听觉进行判断的游戏,也可以刺激宝宝的右脑。
 
 
 游戏三:会滚动的箱子
 
玩法:把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下,让宝宝钻进去缩紧身体,然后滚动纸皮箱子,孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子,你最好在每次滚动箱子之前大声问他:"准备好了吗?"确定他做好了准备才开始,滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整。
 
提示:这个游戏适合3岁以上的孩子玩,因为这样可以锻炼孩子的身体平衡感,也能发展孩子的右脑功能。
 
 
 游戏四:扔纸球
 
玩法:拿一个篮子,菜篮或洗衣篮都可以,然后拿一些报纸,把报纸裹成一团,做成一个一个纸球,妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球,每人扔10个,看谁扔进篮子里的球最多。
 
提示:这个游戏适合2岁以上的孩子玩,手的动觉、动作的控制、空间距离的判断,这些都有利于孩子的右脑开发。
 
 
感统游戏
 
游戏五:跳跳舞
 
玩法:让孩子跟着音乐的节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。
 
提示:这个游戏适合0-6岁任何年龄的孩子,对于还不会走路的宝宝,妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作,或跟着节奏舞动他的手脚。大一点的孩子,你可以领着他做,或让他自由发挥。
 
 
游戏六:大家一起唱
 
玩法:把生活中的事件编成歌曲,和孩子边唱边玩。比如,刷牙、洗脸、吃饭,我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱:我们-快来-刷-牙,我们-快来-刷-牙,我们-快来-刷-----牙,天天-都要-刷------牙。
 
提示:这个游戏能发展儿童的节奏感。
 
 
游戏七:苹果树
 
玩法:从年历上找出有一棵树的图画,让孩子剪一些苹果贴在树上。
 
注意:剪和贴都由孩子自己来做,不要要求孩子剪得像或贴得漂亮,只要他愿意自己动手进行创作,父母就要表现出很欣赏的样子。
 
 
感统游戏
游戏八:美丽的手镯
 
玩法:把用过的信封留下,横剪成一个一个环,然后和孩子一起在环上画自己喜欢的图案和颜色,把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个引起孩子的兴趣,然后放手让他自己来做,以鼓励为主,不要计较孩子做得是否漂亮。
 
提示:这两个活动都是多种感官配合的活动,既有手的动作,又有颜色的感觉、图案的设计等等,对发展孩子的右脑很有帮助。
 
这仅是针对孩子右脑开发的活动,我们平时除了注重右脑的开发,也要注重左脑的开发训练,只有大脑两边协调发展,孩子才能有最大限度地开发潜能。
 
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