牛津阅读树是一套针对以英语为母语的学龄前及小学孩子培养阅读兴趣的寓教于乐的阅读教材，是英国牛津大学出版社组织多位儿童阅读教育专家,经过二十多年不断研究及发展而出版的阅读教材。这是一套针对以英语为母语的学龄前及小学孩子培养阅读兴趣的寓教于乐的儿童英语读物。包括了故事、诗歌、有声读物和互动游戏等各种对孩子们充满吸引力的内容，由牛津大学出版。在英国是家喻户晓的英语母语学习材料，在全球亦有一百多个国家用它作为外语学习教材。

牛津阅读树在英国是家喻户晓的英语母语学习材料，有“the nation's favourite reading scheme”即“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉。全球有133个国家用它作为外语学习教材。中国的很多国际学校也使用此教材。

牛津阅读树包含故事类及非故事类读物，整个阅读计划可分为十六个阶段：

第一个阶段主要培孩子阅读兴趣；

第二至五阶段教授阅读技巧；

第六至十六阶段让孩子透过阅读学以致用。

跟分级读物相比，牛津阅读树具有更强的可读性，不但数量庞大，全套极为完整，且由浅入深，文中的冒险故事趣味十足，小孩子更感兴趣。

孩子阅读牛津阅读树，像爬树一样拾级而上，学习到大量地道的生字、文法和不同国家的文化，建立起学习英语的信心，享受到阅读的乐趣。

在每本牛津阅读树的故事内容后面有两个小活动，家长可以跟孩子一起来完成。如果有些内容已经在讲故事的过程中涉及到了，这里就可以略过。除此之外，家长还可以根据孩子的实际情况选择做以下的活动：

1、故事念完以后，父母可以请孩子回顾一下故事的发展顺序: After you have read the story, ask your children if they can remember the order that the children got into the bed. Who was the first? Who was the second? The third? The last?

2、如果孩子的英文基础还不错，父母还可以就故事的情节跟孩子做一些探讨：比如故事的第3页，看到爸爸妈妈在床上读书时，Kipper是不是很匆忙的就进去了呢？Was Kipper rushing into Mum and Dad’s room? 父母可以给孩子提供一些语言供他们选择： Is he excited?（他很兴奋吗？） Unsure? （不确定的？）Hopeful? （充满希望的？）What do you think he was thinking?（你认为他在想什么呢？）What do you think he said to Mum and Dad?（你认为他对爸爸妈妈说了什么呢？）

故事的第6和7页，What do you think Biff and Chip are talking about?（你认为Biff和Chip在说什么呢？）

故事的第10页，家长可以指着床，问孩子，What happened? What noise did the bed make?并给孩子提供一些描述的词汇，比如creak, thump, bang, bump等。

3、对于喜欢动手活动的孩子来说，家长还可以请孩子们将故事中的人物画下来，并在对应的图片下面写上人物的名字。写的时候，可以通过一边念一边拼的方式来写。当然，孩子还可以将自己家庭的成员画下来，创编一个你们睡前的故事。

一个好的故事，除了故事情节以外，还会给我们读者带来很多的思考。比如Kipper一家人都有在睡前读书的习惯。不管是父母自己读书，还是给孩子念书。那么看完这本书后，爸爸妈妈和孩子们会不会也像他们那样坚持阅读呢？

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