强强走了，听到此事的家长无不痛心，纷纷谴责要命的“应试教育”，但“应试教育”的机器依然轰鸣前行，家长们被捆绑在这架战车上无法脱身。他们陷入痛苦的纠结中：到底该给孩子什么样的教育？我们的教育到底怎么了？到底谁该为孩子的死负责？

 

不断发生的悲剧，仅仅是应试教育造成的吗？我们家长不能否认自己充当了帮凶的角色，在孩子假期不想上补习班的时候，家长是怎么做的？在孩子想读课外读物的时候，我们家长又是怎么做的？孩子的爱好不能达到考级的程度就不许孩子去做的是谁？是孩子自己说非要去外地“名校”读初中读高中的吗？

 

 

强强妈妈说：半年前，她费尽心血终于把儿子送到了全市首屈一指的“名校”，谁能想到竟是送上了绝路。她悲痛地忏悔，如果再给一次他们做母子的机会，她绝不会逼着孩子学习，绝不会让孩子非上“名校”不可，绝不会再抢走孩子的周末……

 

非智力因素的心理品质与健全人格的欠缺，已经是我们目前教育再也不能忽视的重大问题。我们小时候学校是要求我们“德智体”全面发展的，虽然长大后的我们不一定都上了好大学，可我们在各自的岗位上也体现了我们的价值，望子成龙、望女成凤，这无可厚非，可是毕竟那是孩子自己的人生呀，我们有什么权利替他们做决定？我们的家庭教育应该是学校教育的缺口的补充，而不需要为学校教育锦上添花，呼和浩特市一位老教师说：“这起悲剧再次警示广大家长和老师，无论是家庭教育还是学校教育，都不能忽略孩子意志的磨炼。要通过挫折教育，培养孩子乐观向上、豁达开朗的品格。毕竟，死只要一时的勇气，而活下去需要一辈子勇气。”

 

个人觉得家庭教育需要侧重孩子的思想教育，在学校给了孩子知识的时候，我们家长应该多给孩子“爱”、“自信”、“希望”、“勇气”、“坚持”和“胸怀”，孩子有了这些品格才可以载得动越来越多的知识，才可以扛得住越来越大的压力，心里才可以放得下更大的世界。

 

我们家长得习惯做孩子人生中的配角，为孩子做什么之前，一定要先问问孩子是怎么想的，如果觉得孩子想法不成熟，可以向孩子提出来，可以先试试按孩子的想法做，也可以先试试按家长的想法做，和孩子一起验证究竟哪种比较好，或者是结合起来好等等，即使是失败了，也不要怨孩子，和孩子一起总结反思才是重要的。老生常谈一句：失败乃成功之母。不是吗？

 

我们家长得对孩子有信心，孩子才会对自己有信心，即使是心里再打鼓，在孩子面前也要淡定，不论孩子处于什么样的位置，都要鼓励他，而且要引导他。切不可说什么做不到了，不可能之类绝对的话。尤其是不要拿孩子和其他的孩子比，每个孩子都有他自己的特点，挖掘自己孩子的优势，帮孩子树立信心，培养孩子的品格，这样的孩子不论上什么大学，将来都会有一番作为的，要相信自己的孩子！

 

强强期末考试7门课考了622分，满分是700分，虽然不是很高的成绩，可是这个孩子应该很有潜力的，如果家长不是只关注成绩，不太留意孩子的心里想法，能和孩子经常的沟通，应该是可以提前发现问题的，只要家长能够及时的引导，纾解心理压力，即使不能解决根本问题，但起码不会发生悲剧了。

 

其实我们家庭教育的重要性甚至大于学校教育，把孩子比做在大海上航行的小船：大海不可能每天都是风平浪静的，大浪滔天的时候他需要有避风港，家就是孩子的避风港；暗夜难行的时候他需要灯塔引路，家长就是那盏明灯。孩子就是那艘装满货物的船，我们家长要做的就是维修、加固、保养这艘船，随时为这艘船加油，增加动力，并随时发出信号，指引船躲避风浪，指引船调整航线。我们家长千万不能在大浪滔天的时候不让孩子进港，千万不能让孩子超载航行，千万要及时保养和维修这艘船呀！

 

前车之鉴，后车之辙。调整我们家庭教育的重点吧，应试教育我们现在还无法改变，可是家还是我们家长的一亩三分地呀，自己的地头上种点儿什么还是能说了算的。

 

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