由于书本里蕴含着相当多样化的内容，3-4岁的孩子大都很喜欢听故事，对书和阅读也充满了好奇心，因此，父母可以抓住此阶段孩子的发展特色，以及自己平时对孩子的观察，为孩子挑选出符合孩子兴趣的好书。
3-4岁孩子读书时吸收知识的习惯是跟我们成年人不一样的，他们往往对具有代表性的形象符号印象深刻。我们的爸爸妈妈想想知道3-4岁孩子应该读哪种类型的书，就需要知道3-4岁孩子是怎么读书的，一起跟爱贝小编了解一下：
1、孩子会模仿与应用书中学来的新字词：
经常和孩子共读图画书，可以促进他们对口语的理解和表达，他们不但会模仿共读中所学来的新字眼与复杂的句法，更会在日常生活中不断的尝试与应用。
2、孩子可以觉察出文字的不同功能：
孩子能从生活经验中了解到文字系统的”功能”，例如他们知道妈妈贴在冰箱上的购物清单和餐厅里的菜单内容，它们所代表的用处与功能就是不一样的。
3、孩子听音辨识的能力更加敏锐：
若父母经常念童谣、儿歌等具韵律的图书给孩子听，孩子对于“语音”的知觉会更为敏锐，例如他们可以指认出童谣中押韵的字音，也会在喃喃自语的游戏中自己创作押韵的语句。
这些看似普通的阅读能力，其实累积起来，对于孩子的阅读兴趣与未来独立阅读能力的养成，可是有大大的影响力呢，所以，父母亲可千万不要轻忽学前阶段阅读历程的重要性喔。接下来就来跟爱贝小编一起了解一下3-4岁孩子应该读哪种类型的书吧。
由于书本里蕴含着相当多样化的内容，3-4岁的孩子大都很喜欢听故事，对书和阅读也充满了好奇心，因此，父母可以抓住此阶段孩子的发展特色，以及自己平时对孩子的观察，为孩子挑选出符合孩子兴趣的好书。只不过，3-4岁孩子在身心发展上具有相当的独特性，因此，该如何从孩子的发展特征为考量，为他们量身订做最适合的阅读内容呢？
1、故事情节是孩子可以理解的内容
此阶段的孩子开始进入团体生活，生活经验顿然开展，认知学习的渴望也随之增加，在阅读过程虽然还只是停留在对字面意义的理解，但他们对故事情节的进展，观察可是越来越敏锐了。因此，父母可以尝试提供稍微复杂的故事书给孩子，间接的，也能增进孩子在认知上的进步。只不过，要提醒父母在为孩子挑故事书时，避免书的内容超过孩子的理解程度；同时，故事的结局最好是明确、有条理的，当故事结局是模糊或模棱两可的的图书则较适合年纪稍长的孩子。
2、可以激发孩子想像力的图画书
三岁以后的孩子随着认知能力的提升，想像力也开始起飞；此时充满创意的图画书，最能投其所好了。因此，父母不妨挑选一些幻想类的图画书，引发孩子想像的空间。然而，此阶段的孩子也会出现一些情绪化的行为表现，如：怕黑。因此，也可以选择与孩子情绪经验有关的图画书，和孩子一起读，这也是帮孩子处理情绪问题的一种方式唷。
3、故事要能抓住孩子的注意力
很多父母抱怨，孩子往往没听完故事就失去耐性；其实导致孩子缺乏耐心主因有两个：一是故事太冗长、二是故事不够吸引力。根据统计孩子到四岁时的专注力平均长度才约有七分钟，因此过于冗长的图书内容一定会造成孩子分心。但是，若能符合孩子的兴趣时，他的专注力就能随之增加。因此，不妨挑选好玩的玩具书、充满惊喜的翻翻书、插图引人入胜、故事逗趣幽默的图画书，都是可以帮助拉长孩子专注力的好书唷。
4、可增加同理心的社会情绪类童书
随着动作、表达、认知能力的增长，三岁左右的孩子已能展现更多的利他行为。因此，和孩子一起读读社会情绪类的图画书，除了帮他更认识自己的情绪外，当孩子进入幼稚园，更能敏锐的同理其他小朋友的情绪感受、具备了良好人际互动的技巧。这让孩子有良好人际的能力，可都是从阅读经验养成的呢！
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