自然拼读学习篇：详细解读Phonics教学步骤及相关资源应用
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) ? o) _, H0 a7 \3 I第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
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这一步认识字母的letter name和letter sound，最热门的学习法就是唱儿歌，看动画了吧。1 a0 N$ A3 G6 O$ @
5 h- V' }" w$ ]. V% h O《Leap Frog跳跳蛙》的第一集字母工厂不就是这个阶段热门的资源吗，通过看动画来学习，相信很多小朋友都喜欢呢。
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如果是儿歌控的话也有不少好的资源哦，好像Super Simple ABCs Phonics Fun就好好听。
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第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at
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2 q* ]' R* \2 s( V2 t, A第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog
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' ^. m) e0 q' G, D Z# i过了第一阶段后，就尝试了拼读了，二三阶段结合一起说吧，如# G- {* j8 a1 k
a n -> an: man, fan, Jan, can, pan, ran, tan, van, Ann, Dan4 ]4 p9 o: q5 G1 |4 c4 L1 i1 @
a p -> ap: cap, nap, map, sap, rap, gap, lap, tap, zap5 z7 [2 G9 I$ M* C2 R/ ]' s' e
a t -> at: pat, sat, hat, cat, fat, mat, bat# X9 Y; p- G. q0 ?9 o! B! u; y
* Y4 y/ f! \+ [8 ~* M2 l `可以拼读出来了，但是懂不懂意思就另外一回事了。这里就可以通过练习来巩固了，而且可以在这阶段扩展下词汇量了。
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之前看过一个Phonics老师的教学心得中，说到在课堂上拼读学习到的词汇除了通过闪卡的形式加强学习之后，还想将他们编写成简单的故事，但是水平有限做不了。( r; a3 O5 R+ W; ^; G
; q E& o& M# Z0 Z7 |$ J/ {但是这个问题已经有很好的资源可以解决了呢，就是一些decodable books资源（RAZ就有专门的这种资源）。 |, o2 W3 Y0 j H6 F% q
# _7 B: l. T8 C1 b2 ^7 L还有一些专门为拼读而生的故事书就是很好的材料，例如《我的第一套自然拼读故事书》就是这样的好资源了。Dr. Seuss的那本《Hop on Pop》好像也属于这一类吧。
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第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater
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这一阶段也就是难度比上面的阶段难，道理是一样的。
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# S" u7 t7 u1 t. V6 G第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。4 h+ R% [! D, [) J; T% i
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关于这个辨音，这个就要通过大量的磨耳朵才能达到了。这也就是之前个人比较推荐的，学Phonics之前最好有一段时间的磨耳朵，有一定的听力能力，听力词汇量了。( l( V* v9 G$ g! k- N# h/ C
0 D7 L! J: c7 ?4 R当然不是说一定要磨耳朵才能学Phonics，只是个人觉得较好而已，而且如果你学了Phonics也一样要大量的听力输入的。那才能学好英语哦，因为英语是一种语言，脱离了听说不就又重现了“哑巴英语”了。
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第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
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这一阶段除了大量阅读之外，还有可以过一下Sight Word（就是一些不符合 Phonics 规律的词而又是经常使用的词）。当然这些sight word在大量阅读中自然习得就效果更好了。$ O- C, h8 R0 w
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这一阶段分级读物可以一级级的上了，词汇量上来了什么桥梁书，章节书就不是问题拉。5 N* ?8 [: @% g
% d' K; }* @9 a' v# I5 j2 R' u小宝门门都考了100分~~~喂，醒醒，枕头湿了！！！
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雷达卡
