自然拼读学习篇：详细解读Phonics教学步骤及相关资源应用* S% Y. i7 A2 _" F- g e
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第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。3 m R( i, F1 j' b0 I9 H0 K! a
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这一步认识字母的letter name和letter sound，最热门的学习法就是唱儿歌，看动画了吧。( Q7 o# i9 _* H/ e
9 \( X* O+ \9 C7 U- r5 I I《Leap Frog跳跳蛙》的第一集字母工厂不就是这个阶段热门的资源吗，通过看动画来学习，相信很多小朋友都喜欢呢。* W1 ~) s; [9 H# G/ D
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如果是儿歌控的话也有不少好的资源哦，好像Super Simple ABCs Phonics Fun就好好听。
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* e( j9 T: N9 _. M9 I+ l第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at& p, b1 [+ W( a% @6 \
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第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog6 p5 Y6 W: `7 |# o; \% n& |
' N2 e R1 W: b8 d过了第一阶段后，就尝试了拼读了，二三阶段结合一起说吧，如: g" J1 S5 _* x' Y w+ r
a n -> an: man, fan, Jan, can, pan, ran, tan, van, Ann, Dan8 A. S1 N- ~3 {! [/ F
a p -> ap: cap, nap, map, sap, rap, gap, lap, tap, zap
- a8 W! k8 U1 z [; Ca t -> at: pat, sat, hat, cat, fat, mat, bat
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可以拼读出来了，但是懂不懂意思就另外一回事了。这里就可以通过练习来巩固了，而且可以在这阶段扩展下词汇量了。
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之前看过一个Phonics老师的教学心得中，说到在课堂上拼读学习到的词汇除了通过闪卡的形式加强学习之后，还想将他们编写成简单的故事，但是水平有限做不了。
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但是这个问题已经有很好的资源可以解决了呢，就是一些decodable books资源（RAZ就有专门的这种资源）。4 [* ?3 E8 x3 L3 A- k
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还有一些专门为拼读而生的故事书就是很好的材料，例如《我的第一套自然拼读故事书》就是这样的好资源了。Dr. Seuss的那本《Hop on Pop》好像也属于这一类吧。
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第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater
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4 s, w ^1 D3 ?' n. Q9 t这一阶段也就是难度比上面的阶段难，道理是一样的。* k, B* U1 N1 B# o1 J
; X: K3 L4 {8 V+ B* H7 e第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
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# I& k- y/ c F2 u4 I, M6 O. S关于这个辨音，这个就要通过大量的磨耳朵才能达到了。这也就是之前个人比较推荐的，学Phonics之前最好有一段时间的磨耳朵，有一定的听力能力，听力词汇量了。
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1 @ J+ J5 m) l当然不是说一定要磨耳朵才能学Phonics，只是个人觉得较好而已，而且如果你学了Phonics也一样要大量的听力输入的。那才能学好英语哦，因为英语是一种语言，脱离了听说不就又重现了“哑巴英语”了。 ^# F7 D, s* a p( b9 ]
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第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。8 A+ U$ C, R' D; z) E9 b2 ^, V/ [
2 {# ]3 y& l: v: N这一阶段除了大量阅读之外，还有可以过一下Sight Word（就是一些不符合 Phonics 规律的词而又是经常使用的词）。当然这些sight word在大量阅读中自然习得就效果更好了。
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这一阶段分级读物可以一级级的上了，词汇量上来了什么桥梁书，章节书就不是问题拉。" F9 N% ~; h1 o1 J. e
1 ]( z- r, U7 a% N* G小宝门门都考了100分~~~喂，醒醒，枕头湿了！！！
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雷达卡
