自然拼读学习篇：详细解读Phonics教学步骤及相关资源应用4 x: i8 E* C4 G: ?3 y
* i: ]) y; H8 I! p第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
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这一步认识字母的letter name和letter sound，最热门的学习法就是唱儿歌，看动画了吧。# B* [& f9 w, L7 G, w, Y& F4 N
4 S6 f K& S* t( A! I D《Leap Frog跳跳蛙》的第一集字母工厂不就是这个阶段热门的资源吗，通过看动画来学习，相信很多小朋友都喜欢呢。2 b/ @/ C* B( v0 C& B7 E T% j
- C9 z( A% H7 U; c如果是儿歌控的话也有不少好的资源哦，好像Super Simple ABCs Phonics Fun就好好听。
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第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at
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第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog2 V0 j. i. u2 r; y- E; v
/ R8 l% e' ]+ s过了第一阶段后，就尝试了拼读了，二三阶段结合一起说吧，如1 l9 F% `5 W) {2 G+ h, m: b s. V
a n -> an: man, fan, Jan, can, pan, ran, tan, van, Ann, Dan! M1 a# R* m `2 J0 Y. M
a p -> ap: cap, nap, map, sap, rap, gap, lap, tap, zap# ~5 e$ {5 T# U7 \) h
a t -> at: pat, sat, hat, cat, fat, mat, bat
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7 ]% G- z5 v, H( m: u可以拼读出来了，但是懂不懂意思就另外一回事了。这里就可以通过练习来巩固了，而且可以在这阶段扩展下词汇量了。! D& k2 K, h2 X2 l X2 @. C! [2 d
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之前看过一个Phonics老师的教学心得中，说到在课堂上拼读学习到的词汇除了通过闪卡的形式加强学习之后，还想将他们编写成简单的故事，但是水平有限做不了。* G3 L4 [2 h" a L1 X
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但是这个问题已经有很好的资源可以解决了呢，就是一些decodable books资源（RAZ就有专门的这种资源）。) ]# {6 @+ i5 q1 O3 [) n1 X
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还有一些专门为拼读而生的故事书就是很好的材料，例如《我的第一套自然拼读故事书》就是这样的好资源了。Dr. Seuss的那本《Hop on Pop》好像也属于这一类吧。
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第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater
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这一阶段也就是难度比上面的阶段难，道理是一样的。
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第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。1 x Z# d3 J! F
2 O. R, j7 b. U. J3 A$ O! f关于这个辨音，这个就要通过大量的磨耳朵才能达到了。这也就是之前个人比较推荐的，学Phonics之前最好有一段时间的磨耳朵，有一定的听力能力，听力词汇量了。
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当然不是说一定要磨耳朵才能学Phonics，只是个人觉得较好而已，而且如果你学了Phonics也一样要大量的听力输入的。那才能学好英语哦，因为英语是一种语言，脱离了听说不就又重现了“哑巴英语”了。; O# d7 D/ o* n" o
' m# K3 ^* Q z1 R$ ^7 v) b第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
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4 Q9 K3 |: Q& p7 U3 i这一阶段除了大量阅读之外，还有可以过一下Sight Word（就是一些不符合 Phonics 规律的词而又是经常使用的词）。当然这些sight word在大量阅读中自然习得就效果更好了。+ m% m1 q6 n9 r1 i" p7 T
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这一阶段分级读物可以一级级的上了，词汇量上来了什么桥梁书，章节书就不是问题拉。
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小宝门门都考了100分~~~喂，醒醒，枕头湿了！！！
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雷达卡
