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Reading A-Z,在美国有1万多所公立学校正在配合教学使用,中国大部分的国际学校也都是RAZ的忠实用户,共29个级别,内容丰富、循序渐进、体系性强,内容覆盖人文、地理、认知、童话、传说、小说等方方面面。在香港、台湾地区发展了十几年,是综合考虑孩子的英文水平、心智发育程度、兴趣爱好等要素,为不同英文水平的孩子提供不同难度的英文读物。它旨在帮助孩子找到适合孩子水平的级别,通过在同一级别下的大量阅读逐步提高孩子的阅读能力。% Q9 b _) V, H; }6 b' l' U# }
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RAZ在美国是线上课和老师线下指导相结合学习的,RAZ引进国内后,有了纸质版RAZ(可点读)。纸质版RAZ,支持多种点读笔点读,孩子通过点读笔就能听到原版纯正发音,方便孩子日常进行自主阅读。 7 a8 z- J$ J" p$ d3 t5 p. p* A3 ~3 K: v) M
关于RAZ的介绍,网上一搜一大把,但是RAZ这么多级别,怎么刷又成了新的问题。今天我们就来聊聊,这个大名鼎鼎的RAZ分级读物到底怎么刷?: k1 `; g, z" {3 b1 a6 o8 k+ b
. x) j" x% O0 @在RAZ在线系统中,已经将RAZ进行了明确的分段:/ p G a$ s% G% s. {
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A-G级是第一段,首先要突破,突破时间别超过一年。超过一年就慢了,浪费了孩子宝贵的时间。将A-G归为一个阶段,原因是到了G级以后,读物配套的试题题目就没有语音了,说明到了G级以后的孩子应该完全可以自己读懂题目,认读词汇应该积累了至少1200个词汇以上。2 k' n+ ` F5 C/ h
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在第一段,一定要做到听力先行,通过不断的看着读物听,裸听,然后自己读来不断进阶。每一级别,如果是自己泛读,至少60篇。精读,一个级别20篇足够,另外,重点是:读完后,孩子不懂得及时结合图进行解释,实在图中解释不了的再查字典。不要一提到中文解释,家长就觉得非常恐惧,完全没有必要。只要不是在听读过程中,过度打断孩子进行中文解释,就不会有负面影响,反而更容易提高孩子阅读的效率,让孩子更快体会到进阶的成就感。那么,自己泛读的孩子,在A-G这个阶段,前半段,每天别少于4本,后半段,每天别少于2本。这还只是对一般家庭,对于“原版英文路线”还没有达到“狂热”程度的一般性要求。否则,总体进度也会慢下来很多了。( l3 T8 n- p8 A+ g2 G1 F' C! J2 g
: @; N5 _0 R# ~9 c! P' d5 h到了H阶段往后,孩子基本习惯已经养成了,可以自己先听,然后看书自己读,不一定需要家长的解释,也能慢慢结合上下文理解全文意思了。到了这个阶段,也是孩子们可以放手去学自然拼读的阶段了,学了自然拼读,孩子的阅读能力就会进一步提升飞速。1 L+ V( I, b- Y