早期教育不是培养超常儿童，不是让婴幼儿期的孩子学知识。从大的范畴上讲，早期教育是在孩子婴幼儿时期进行的教育。和我们平常所说的教育一样，它包括体、智、德、美、劳五个方面的内容，促进婴幼儿身心和谐全面发展。
早教是宝宝一生中第一次接受的教育，它很轻，无非就是游戏;它也很重，因为用好了能影响宝宝的能力发展，擅于运用能看到的一切物品，都是教导宝宝认识世界的方式。
宝宝的0-3岁是大脑发育的黄金时期，也是宝宝智力、性格、行为习惯和能力启蒙的关键期，此时宝宝的吸收能力超乎想象。因此，在早教行业里，默认为早教的最佳时期为0-3岁。而父母因为不想孩子输在起跑线上，于是纷纷入了早教的大军。
但是，值得强调的一点是：早期教育≠早教机构
1、早期教育的目标，是让宝宝成长的更好
早期教育不是培养超常儿童，不是让婴幼儿期的孩子学知识。从大的范畴上讲，早期教育是在孩子婴幼儿时期进行的教育。和我们平常所说的教育一样，它包括体、智、德、美、劳五个方面的内容，促进婴幼儿身心和谐全面发展。换言之，早期教育的目标是使孩子成为有聪明才智、健全人格、优良品质和健康体魄的人。除了智力学习外，更重要的是对孩子良好行为习惯的培养，形成乐观、自信、向上的心理。
2、那么早教机构，值不值得去呢?
早教与学校并不一样，早教的存在价值是铺垫和引导，同时也是激发和锻炼。它不是单一的去学习有目的性的知识，而是侧重启发孩子本身的天性。先简单了解下——早教的课程分类：
一般早教分为三种课程，分别是欢动、艺术、音乐，简单点说就是体育、绘画、音乐。
欢动课：是通过音乐和游戏刺激孩子在不同时期掌握不同的技能，比如爬、走、跑、跳等，同时增强孩子的社交能力以及听从命令和学会约束的能力;
艺术课：是为了通过艺术品的制作，提高宝宝对色彩、形状、大小、软硬的认知，启发对绘画的喜爱，以及锻炼手部的灵活性;
音乐课：是通过各种活泼动感的音乐，结合简单的肢体动作以及容易操作的乐器，达到早期启发孩子的音乐感和肢体协调性的目的。
再说值不值得去——
我的观点是，有这个经济能力可以去，但这不是必须的，早期教育在家也可以做。
值得去的理由：那里有专业的老师和教具，很多孩子一起玩儿，对于孩子的怕生、社交能力有极大的促进作用。如果担心早教课程的质量，现在早教机构都会提供试听一节课，可以试读了以后再决定是否交钱选课。当然，不去早教机构，并不是说孩子就不需要早教了。家庭早期教育，同样很重要。家庭的早教启蒙对于孩子的认知能力、行为能力和性格成长，都有极大的影响。
3、宝宝的早期教育，在家怎么做?
所谓早教启蒙，是随时随地的润物细无声，而不是某时某刻的正襟危坐。
1岁以前，宝宝的认知启蒙关键
感官刺激、亲子互动、因果关系。比如感官刺激包括视觉、听觉、触觉等。感官是接受信息的渠道，这个是以后一切学习的基础。让宝宝去摸不同质地的东西，去看自然界的树叶、泥土、小石头等。
1-2岁的认知启蒙
1岁是个风水岭，过了1岁，就开始要对宝宝要求提高了，需要把“心法”转化为“招数。1-2岁过程中几个比较关键的认知点是：回想能力，提高观察力，学会思考方法，学会配对。比如玩积木，找出相同的颜色，相同的形状。串珠子训练宝宝的手眼协调等。
2岁以上的认知启蒙
对于2岁以上的宝宝，家庭早教可以着重在两方面：
1)引入大小、多少等抽象概念;
2)开展想象力游戏培养共情能力。比如用公仔编故事，让宝宝扮演有趣的角色，在大小和多少的选择上采用分辨大苹果、小苹果，很多的花生，很少的糖果，这样的具体事物来理解。
最后再总结一下关键的几点：
聪明父母不刻意教什么，而是通过玩引导
教会方法，教孩子思考的方法，强调 “怎么玩”
做一个识相的父母：尊重孩子的节奏和他们自己玩的方式
早教是宝宝一生中第一次接受的教育，它很轻，无非就是游戏;它也很重，因为用好了能影响宝宝的能力发展，擅于运用能看到的一切物品，都是教导宝宝认识世界的方式。
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