牛津阅读树绘本阅读之 Who Is It? 译文翻译
时间：2018-03-03
来源：爱贝亲子网
作者：爱贝小编
点击：6871次
牛津阅读树这套分级相信无需我们再次介绍了！直接来说说分级1里面第12本 Who Is It？ 吧。
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如何来阅读 Who Is It？先上图，看看封面：
看封面，问：图片上灰色的形状是什么？朗读书名给孩子，问他们能看谁的影子？
Who is it?它是谁？
Biff and Chip.Biff 和Chip。
Mum and Kipper.妈妈和Kipper。
Floppy and spaceman.Floppy和宇航员。
NO, it’s dad.不，他是爸爸。
第一部分：Group or Guided reading指导阅读组
一，introducing the book(内容简介)
1，看第1页谈论影子，问，你看见过自己的影子吗?
2,朗读封底简介谈论一下影子？
3，检查孩子是否会读封底所列单词？
4，看看一些图片问，你认为孩子们在帐篷里正在做什么？
二、strategy check
让孩指示你看每页从哪开始朗读。
三，Independent reading独立阅读
1， 让孩子大声朗读故事，朗读时给予他们表扬和鼓励。如有必要可给他们提示。
2，让孩子解释一下这些小孩在帐篷里正在做什么？
3，检查孩子能否能把发音和字母一一对应。
4，检查孩子能否朗读高频词。
5，检查孩子是否知道印刷文字是有意义的，英语是从左到右从上到下朗读的。
四，Returing to the text回故课文内容
1， 谁是太空人？Dad做了什么使他看起来像太空人？让孩子指出单词:Dad。
2，在帐篷里，他们是怎么比划影子的？
3，第2-3页问，你怎么分辨出哪个是Biff 哪个是Chip? Biff是以什么发音开头？
Chip 是以什么发音开头？
第二部分：Group and Independent reading activities:(独立阅读活动组)
1，了解印刷文字是有意义。
2，看第2-3页问，朗读这两页的单词问：Biff和Chip在哪？看正文内容告诉我们在这两页帐篷里人的名字？
3，看4-5页问，谁在帐篷里？谁的名字这两页上。
4，看6-7页问，谁在账篷里？这次不同之处在哪里？
5，注意孩子能否把文中的人名和插图联系在一起（一一对应）。
6，让孩子找到你所发的音素的音为开头的单词。如发音：m. 当大家在文中找到发这个音的单词，单独看每个字母，把单词以M-u-m分开拼读。同理拼读短的人名：Dad, Biff, Chip. 然后再先分开拼读后组合拼读较长的单词如：Floppy, Kipper。
7，孩子能识别出音素并使用音素分开和组合人名吗？
8，看第3页，让孩子找到“And”， 一起按顺序发这个单词的字母音。然后一起把字母音合并发音朗读单词。
9，看第5页，再找到“And”，看谁自愿发出这个单词的字母音，然后把字母音合并发音朗读单词。看第7页，同理。
10，让孩子按顺序告诉你每个单词的字母，以便你能在黑板写下。在and前面写上一个辅音如：b, h ,l s .让孩子拼读并朗读这个新单词。
11,评估孩能按顺序发单词的字母音，然后把字母音合并发音朗读单词吗？
12，显示理解故事的要素如：主要人物、事情经过、故事开头。
13，让孩子告诉你这个家庭里小孩的名字？故事里还有谁？
14，问你认为Wilf和Wilma为什么在那？
15，你的孩子是否把Biff,Chip 和Kipper列为属于一家人？
第三部分：AFTER READING
1，你认为影子游戏是好玩的游戏吗？你喜欢这个游戏吗？
2，让你的孩子解释Dad是怎么样使他的影子看上去像太空人的？
3，讨论Chip做了什么使他的手在影子中看上去像狗？
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