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孩子为什么一定要上名校？《起跑线》这部印度高分教育喜剧拍出了中国教育的苦与累！
印度电影这几年在中国可谓是风生水起，从《三傻大闹宝莱坞》、《我的个神啊》，再到上半年在中国砍下12.9亿惊人票房的《摔跤吧！爸爸》，无一不在中国市场得到了热烈的反响，可谓是叫好又叫座。
这些在中国大火的印度电影都有一个共通点：在娱乐中探讨社会问题。最近，又有一部具备这样特质的印度神作诞生了！片名叫做《Hindi Medium》，梵镜论坛将它译作了《起跑线》，这个译名可谓是相当传神。
《起跑线》讲述了印度一对中产阶级夫妇拉吉和米图，为了使女儿皮雅接受好的教育，费尽心思让她进入名校的故事。 主人公拉吉和米图为了让孩子上名校，不惜付出一切代价。买富人区的房子（也就是中国的学区房）。装穷人，分穷人的入学名额，还因此闹了笑话。他们参观了多所名校，而入学的条件，更是苛刻，不但要求学生住在价格高昂的学区房，学生的父母还需要接受诸如学历、职业、谈吐举止、价值理念等等各种硬性和隐性的考核。
一番劳命伤财的折腾后，皮雅还是被学校拒绝了，理由是“学校不想录用店铺老板的孩子。”
影片的译名可以说是非常形象的概括了整个故事的精髓。 天下的父母都想让孩子接受好的教育，但是挤破脑袋进名校，本质上已经超越了仅仅为了受好教育的范畴，基本来说，是将孩子的成长过程看作为与同龄人的一场竞赛，而进名校意味着占据有利的起跑位置，也就是中国常说的，“不要让孩子输在起跑线上。” 这条“起跑线”指的就是孩子接受的教育，中国人认为孩子接受了好的教育，才能具备强大的竞争力，才能在激烈的社会竞争机制中获得先机与优势。 换言之，中国人认为，教育可以决定人的命运。 印度虽然与中国文化迥异的国家，但也认同这个观点。电影里的这一切对很多中国家长来说，是多么的熟悉！高价学区房、有限的名额、昂贵的学费、入校时对家长的百般挑剔......中国教育的苦与累尽在其中，真是令人焦虑的起跑线啊！ 如今，在政府放开二胎的情况下，很多经济尚可的中产阶级都选择了放弃再生育，除了精力有限，大多都会说是养不起，而所谓的养不起，基本都是来自对争夺起跑线的却步，“与其让孩子一生下来就输在起跑线上，还不如从未来到这世上。”这可能是一部分家长的想法。
扎心，真扎心，很多家长说看了这部印度电影，扎的是中国家长的心。电影中仿佛看到了自己的影子，对现状不满却又无可奈何。明明生活已经很不容易，还要砸锅卖铁买学区房。没有条件，创造条件也要上！ 其实，这部电影讲的就是父母为孩子“择校”。对于中国的父母来说，谁不是为了这两个字在奋斗!为孩子选择一所好学校，选的不仅仅是学校，而是孩子的未来。学校看的不仅仅是孩子，还要看家长的层次水平。 有家长看完这部电影说自己浑身冒冷汗，让孩子赢在起跑线上不是折腾孩子，是在往死里折腾自己，因为孩子的起跑线就是家长自己。你的经济能力，学识修养，道德三观，眼界品味决定着你孩子从哪里开始跑，往哪跑，怎么跑。教育问题困扰着每个中国家庭，却被印度电影展现了出来。
一边骂一边又割舍不下，虽然择校对社会带来很多不利影响，大众对“择校”深恶痛绝，到一项调查数据揭露了家长的真实想法。当问及对“择校”的看法时，有74.48%的家长对择校表示赞同或基本赞同，只有25.52%的家长反对择校。为什么会这样？ 择校热持续升温，其客观原因主要是优质教育资源的分配不均，而家长自身的经历及各种心理因素是其主观原因。 1.家长普遍认为，好学校意味着高素质的教师和高的升学率 自古以来，通过读书改变自己的命运、光宗耀祖是许多人尤其是贫寒子弟的梦想。如“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”；“学而优则仕”等等。在今天这样一个知识经济的时代，同样有许多人期望通过读书提高自己的生活质量、实现自己的人生梦想。由于实现计划生育的政策，许多家庭只有一个孩子，家长们望子成龙、望女成凤的心情也就愈加迫切。许多家长以为，当今时代生存竞争愈加激烈，如果不给孩子选择一个好学校就读，那么在人生的起跑线上，第一步可能就输了。好的学校有良好的学风、优良的传统、高素质的教师、现代化的教学设备等等。上了好的小学，在很大程度上就可以上好的中学，然后上好的大学，而后有好的职业和前途，最终成为社会高收入人群；反之则相反。 这种观点的合理性我们并不否认，只是过于简单、不成熟。首先，任何一个好学校都有相对素质低的老师，而任何一个普通学校也有相对素质高的老师。 关于好学校或名校的升学率我一直不敢苟同。无论是好的初中还是好高中，它们有一个共同点，都是“十里挑一”甚至“几十里挑一”招收的各地的尖子生。这样的生源和一般学校的生源有天壤之别，把它们两者放在一起比升学率，到底有多少可比性值得我们深思。 2.补偿心理 据荆楚网2006年9月19日报道：根据武汉市有关部门调查，在武汉市择校生中，近70%为一般工薪家庭。一位校长说：其实大多数择校的孩子，并不是有钱人家的孩子。 工薪家长为什么要省吃俭用、勒紧裤带为孩子择校呢？这与他们自身的经有关。一般说来，由于各种各样的原因，这些家长自身没有受到过好的教育，文化水平也不高。为了生计，他们不得不辛辛苦苦地终日劳作，但劳动时间、劳动强度和劳动所得严重失衡。除去日常生活开销外，他们的闲钱较少，遇到一些家庭突发事件，如家人生病、买房等情形时往往囊中羞涩。就社会比较而言，他们发现，生活得体面又有尊严的一般是那些受教育程度、文化水平相对高的人。这些人不仅工作环境好、工作相对轻松，而且收入往往比较稳定、丰厚。为了不让子女重蹈自己的覆辙，也为了补偿自己没有受到过好的教育的缺憾，他们不惜“捆紧裤腰带”、“砸锅卖铁”，也要让子女到好的小学、初中或高中接受教育。 学生进了好的学校，就一定能有好的学习成绩，继而一定能上好的中学、好的大学吗，是否每个孩子都适合上名校或好的学校？那不一定！ 有些学生认为自己的学习能力强，比较自信；有些学生认为自己的学习能力弱，比较自卑。积极的学业自我概念对学生的学习起促进作用，有助于学生的学业成绩的提高。消极的学业自我概念对学生的学习起阻碍作用，往往导致不良的学业成绩。所以，选择合适孩子的才是最好的。 汗水一直下，只为咱宝贝！
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雷达卡