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我曾经建议家长多给孩子看国外的童书，我指的还不是翻译引进的童书，而是英文原版的童书。我自己养孩子这8年也是这么做的，我给孩子买的95%以上的书都是国外原版童书绘本和科普书，我为什么总给孩子买英文书，在这里我们可以再总结一下：
1、价值观和思维逻辑问题
中国童书普遍存在着非黑即白、非此即彼的二元对立，中国童书中总是有好人与坏人的区分，甚至连动物都被赋予了正义邪恶的身份，这种二元对立会把人引向偏执，如果你不理解什么叫偏执，打开微博看看那满满的网络暴力，看看每天发生在中国的那些不可思议的蠢事，你就理解我说的这种自童年开启的价值观是何等重要了。
在国外的童书尤其是近半个世纪以来出版的童书中，已经极少见到正邪的对抗，那些书里没有坏人，每个人，每件事，每一天都是美好的，故事的推进不是靠正义战胜邪恶的艰苦过程，而是靠纯真，靠善意，靠发现美的眼睛，靠着无边的想象力，这些，难道不才是我们最应该给孩子的吗？
2、想象力问题
想象力缺乏是大家对中国人思维的一个共识，改开这么多年，我们打开国门，一边是经济的蓬勃发展，一边是我们在教育方面愈发的注重科学。这其中很重要的一点就是家长们都开始注意挖掘和保护孩子的想象力，一个人的想象力之门一旦关上，就很难再打开了。
而想象力正是国外童书的巨大优势所在，那些看似漫无边际的想象， 传达的是人本性中对自由的向往，而中国文化自古就是以禁锢、约束和格式化来促行管制的，我们的文化力图让人们减少个性的思维，力图把每个人都按照统一的标准去塑造。及至儿童故事也是如此，看一个开头，就知道结尾，因为这个结尾才是“中国式的正确”。
我们倾尽心力想要让孩子保持他们的想象力，但其实在一个正统教育体系之下，想象力一定是不断被消减的，从幼儿园到小学中学，老师们就是在从事一个让孩子们从知识体系到价值观到行为逻辑都整齐划一的工作，恨不得每个孩子想的都跟老师是一样的，在这种环境下，你再不让孩子通过阅读洗洗眼睛，看看外面的世界，我们培养出来的会是一群什么人？
3、英语问题
这是个非必要因素，因为对有些家长来说，这并没有那么重要，但是对另一些家长就很重要。从童年开始学英语对孩子更好的掌握一种外语是非常重要的，有关这个问题我们也谈过很多次了，而童书正是让孩子对外语开启兴趣的最佳工具，童书不是英语教材，它是孩子的玩具，是孩子的伙伴。
那些经过针对性设计的童书，可以让适配年龄的孩子自己去学习外语，而不是进行教科书式的灌输，这个方法已经被无数人验证过了，我就不必再讲其中的理论了。我知道很多家长都一直坚持给孩子看英文书，我为这些孩子感到幸福。
而以目前的形式来看，中国的官方教育体系是在弱化英语的，如果你不让孩子有一个自发接触英文的渠道，恐怕很难培养起孩子学英语的动力。
有关为什么我们要给孩子多看国外的童书，我们还可以讲出很多理由，也可以举更多更细致的例子，但是在我看来，不论怎么分析都是些废话。对于明白事理的家长，你不用讲这些人家也知道该怎么做，而对于偏执于民粹的愚昧中无法自拔的家长，说什么都没用的。
最后我想强调一点，我写这篇文章不是要否定所有的中国童书，中国童书中当然也有很多优秀的作品，我不反对家长给孩子们看，但是我反对剥夺家长和孩子选择的权利。
文：杨樾
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safari [sə'fɑri] (尤指在东非的)旅游；游猎；科学考察；长途徒步的旅游(或考察 ...
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