原来幼儿园的期末评估是这样的，经历分享！
一直都知道孩子的幼儿园每学期都有评估，但是从来都没见过，也没有看过评估报告，也会很好奇，问孩子，孩子也说不出个所以然来。
终于在老大中班的时候，幼儿园邀请了几位家长参与了评估，我去参与了一下，见识了幼儿园对孩子的评估方式，真的是很意外，通过几个环节的测试，很容易就能看出孩子的优点和缺点，孩子的性格特点也一览无余。
幼儿园每个班抽出来7个小朋友参与了评估测试，老大正好被抽中了，我很开心，可以看到自己家孩子的表现了。
幼儿园设计了好几个环节，针对孩子的各方面能力进行评估和测试。
第一个环节：幼儿园的园长把七个孩子领到一个教室，在桌子上放了一盆糖，告诉孩子们不要吃，然后就离开了，几个孩子坐在桌子的周围聊天，我们大家在外面的大屏幕上看监视，7个孩子一个也没有吃，几个男孩子蠢蠢欲动，但是都能克制住，几个女孩子坐着纹丝不动，自律方面，女孩子可能比男孩子更好一点，性格使然。这一个环节，几个孩子都通过了考验，最后园长给每个孩子都发了糖果。
第二个环节：测试的是安全意识，7个孩子还是在教室里面，有两位不认识的妈妈进去企图把孩子带出教室，第一位妈妈通过套近乎，一个小男生首先离开教室，想带着这位妈妈去参观自己班的教室。另外的几位孩子在与另一个妈妈的交谈中，有六位（包含我家老大）被那位妈妈成功的用冰糕勾引出教室，只有一个女孩没有离开教室，这一个环节，孩子的安全意识还是差了一点。
第三个环节：玩器械。观察孩子的大动作发展能力。这个器械对于孩子单独玩还是挺有挑战的，几位孩子都小心翼翼的通过了测试，大动作发展还是很不错的。
第四个环节：是测试孩子的观察能力。老师在教室藏了很多小熊，孩子们去找小熊。几位男孩比较踊跃，极快的速度就冲到教室的几个角落找到小熊，有一位小男孩虽然跑得快，也有意的寻找各个角落，但是因为不够仔细，在其他几位男生都找到好几个小熊的情况下，和几位女孩一样一个小熊也没有找到，最后老师让几个没找到小熊的到另一个角落之后，每个人都找到了小熊。这个环节，男孩子的好奇心发挥的淋漓尽致，男孩子能很快的冲到前面，女孩子相对较拘谨，我家老大在这个环节虽然很仔细的在寻找，可是在她慢悠悠到达目的地之前，其他男孩子早就已经扫荡完毕，所以，在老师把她叫到没人找的角落时，她迅速的就发现了小熊。因为评估的教室不是自己的教室，感觉几位女孩子都挺拘谨，再加上几个女孩子竞争意识都不太强烈，在这个环节，几位女孩子落后一些。
第五个环节：是测试孩子的语言表达能力。老师会提出一些问题，让孩子们举手回答，老师提问孩子们都知道哪些小动物爱吃什么？老大第一个回答“狮子爱吃肉！”之后就是孩子们争先恐后的回答问题，答案五花八门，很是搞笑，在这个环节，有的女孩感觉较内向一些，有的问题，举手之后可能因为紧张没有回答出来。几位孩子的表达能力都不错，而且想象力也不错，答案不是通常的一些兔子吃胡萝卜那种，有些男孩子的答案很搞笑，想象力很丰富。
第六个环节：是才艺能力测试。老师给孩子们发了桃子的图片，让孩子们完成涂色。这个环节暴露的问题较多，孩子们的拿笔和绘画姿势有一些问题，有的趴在桌子上画画，有的笔也拿不稳，有的是把桃子都涂成橙色。这个环节，暴露出孩子的问题也得到了家长和老师的重视。
最后一个环节就是生活习惯的评估。孩子们自己去洗手，孩子们都能自己把小手洗干净，也能自己擦干手，暴露出的普遍问题是孩子们洗完手没有甩干小手的习惯。
评估完之后，园长也把老师和家长叫在一起，探讨孩子们暴漏的问题，也总结了以后该在哪些方面着重的培养 。
这一次的评估我有很多的感慨，说真心话，我之前对于幼儿园还是存有偏见的，一方面，幼儿园会限制孩子很多，限制的多就会磨灭很多孩子的想象力和动手能力。另一方面，各种负面新闻，使得大家对于幼儿园的管理和老师都会有或多或少的偏见。但是，通过这一次的评估，有好几个细节都让我很感动。一个是我家老大在洗手时没有打肥皂，在这个时候，老师没有指责她没有打肥皂，而是说“果果，别的班的小朋友的肥皂是可以用的。”这个我很感动，果果就是那种很内向很拘谨的孩子，她有一些疑问的时候也不会主动去和老师表达，老师一定是关注到了果果的这种心理，所以在果果出现问题的时候，能很快意识到问题的原因，我一直很重视儿童的心理学，对于老师能在孩子的心理上的这种关注，觉得特别感动和欣慰。还有一个小细节，就是果果的好朋友兮兮洗完手之后，另一个班的老师把她抱了起来，对她说了很多鼓励的话，其实兮兮在画画的时候涂色涂得很慢，但是特别认真，涂的特别均匀，老师并没有因为她涂得慢就打击她，而是对她的认真进行了鼓励，鼓励之后再说可以适当的加快速度，这一点也是我很感动的，几位老师一定也都是很爱孩子的人。短短的评估，让我对幼儿园有了一番新的认知。
汗水一直下，只为咱宝贝！
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雷达卡
