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新加坡主流数学教材：Targeting Mathematics全套电子资源课本+练习+作业+视频下载
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1 a4 s9 j( F% n' c$ Q这套教材，新加坡186所小学中有将近一半在用，尤其是比较头部的学校，比如新加坡南洋小学、新加坡政府小学；也是国内多所国际学校和双语学校的指定数学教材。3 A; i5 R% a& Q8 Z4 a( `
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这两年在国内比较一线的地方，新加坡数学已经不是一个陌生的概念。新加坡数学练习册，大家用得也不少。这次，首次推出整体“教材+练习册”，希望能更好地满足大家在这方面的需求。* \9 g4 [( C9 P/ k& n
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为什么越来越多的家庭会用新加坡数学给孩子“补充”数学营养，我们了解下来，主要有两方面原因：; u- a( N3 G4 {; q1 `
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1、中西合璧，恰当好处
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) y* G4 `* c3 t m中国数学在计算和技巧上可圈可点，但在透彻理解数学概念、培养西式数学思维上还有所欠缺，用新加坡数学可以弥补这块“短板”。
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为什么呢？概括来说，就是新加坡数学“中西合璧”：在进度和难度上，接近中国数学，但在数学思维、数学的英语表达上，又接轨了英美国家。四个字，恰到好处！1 }9 W! D+ J5 R x V- R! ^
/ d, d$ R; Z. ~) K r因为这种“中西合璧”，国内这两类家庭都在用：
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' o8 d6 U1 E* S" d$ P在国内读欧美国际学校的，常会在课外用“新加坡数学教材”提升孩子学习难度、训练运算解题能力
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0 m' u' J% a. F6 } H在国内读体制内学校的，用“新加坡数学教材”帮孩子增强数学思维、数学英语。
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8 n7 e6 E9 ^8 _) y- S2、重讲解、重理解，比“题海战术”管用
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, ?' k! U5 \6 R: m& `8 n) V新加坡数学的一大特点是广泛采用著名的“具象化模型（CPA教学法）”讲解数学概念和解题思路，极大地降低了孩子理解抽象数学概念的难度。
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中国的数学教育往往存在“重习题、轻讲解；重运算、轻理解”的问题，让孩子通过大量做题掌握解题套路。而更好的做法，应该是“重讲解、理解，再辅以适当练习”，这正是新加坡数学的教育思路。6 J2 I" N" X- R/ v
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因此，一些在上体制内学校的家庭，会用新加坡数学去给孩子补上国内学校、培训机构比较欠缺的 “讲解、理解数学概念和解题思路”这一课。常见做法是让孩子在学校课程“预习、复习”阶段，同步去读、去练新加坡数学相关部分，和课内数学结合着一起来，理解和练习一起抓。
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这张图用一个简单的例子体现了新加坡数学的“三步教学法”，也叫“CPA教学法”。从具象化的生活实例出发（objects），建立形象化的模型（picture），然后再抽象到数字、符号、公式、运算（abstract）。: B% N! u( I8 U$ a$ n
) j$ }7 p4 s+ ]: H8 i. `以往，我们给大家推介过 Learning Math 系列等主流新加坡数学练习册。练习册轻巧好用，但是“辅菜”；在讲解上，还是要用教材这样系统进阶的“主菜”。因此，结合在用家庭的推荐、市场占有率和口碑，我们选择了 Targeting Mathematics ，作为给国内孩子的“另类”数学补充参考书使用。
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作为新加坡主流教材，TM这套书匹配新加坡教育部数学大纲，体现了新加坡数学的核心理念，对增强咱们孩子的数学学习，极具现实价值：
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' b; R* _/ m+ \; r" _' I1、充分体现新加坡数学精华，弥补中国数学学习“短板”0 _& f) W# J9 I2 T Y$ r$ d1 ?
1 F! g r+ Z9 F4 p' ^0 v2、在进度与难度上，和国内数学基本匹配，当课外教辅使用会很顺手
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3、有课本，有练习，有答案，资源完整，自学可行！
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( B4 |6 l4 W4 t; I! g6 @& dTM教材主编Eric Chan博士是新加坡著名的数学教育专家9 H% d- l7 X9 G3 J
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这套书一共分为六个年级，匹配国内学校1-6年级学制，每个年级分为A-B上下两段，课本和练习册齐备，共四册。8 u* R8 A: d! n3 _; x, v
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这套书共6个年级，学习内容上相比国内教材，在顺序、深度、广度上有些许差别，但整体编排非常相似。
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: f9 M6 M4 V4 g$ d3 Q从一年级到六年级，出版社曾经专门做了TM和国内主流小学数学教材（北师大版、人教版和苏教版）的内容对比，发现学习内容和进度比照性还是蛮强的。
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雷达卡
