牛津阅读树第1阶段入门指导 （附1-9指导书下载）word可打印
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这个牛津指导书，仔细看看意义很大，国外的教材编著者对孩子的一片真心教育，都体现在这个指导里。国外教育没有中国的所谓的关于写作文课外辅导班。但是如何提高孩子写作能力，教材编著者已经在指导书里考虑到这些问题，按照牛津指导来引导阅读和组织语言，宝宝的写作能力在无形中已经得到培养。
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6 U2 c5 Q" U* K具体各种学法都有，看家长是怎么定位的？7 ~1 a) _! _6 @4 m Z; U0 B
1，如果是目标为大量 阅读,那么就听得懂会说就算过了。
0 K& ^6 `9 i; C" X7 H$ \2，单词要会认会写,这样可以快速积累单词量以及一些语法。家长也比较省心。# P+ y/ i @ S
3，如果目标是精读,那么就需要研究指导书。
) L% f2 [0 M2 Z8 E指导书是全英文的，经过笔者的资料收集，和部分翻译工作，已形成前stage1 中前3本指导书的中文版资料。+ D+ V% z2 V# V% n" c4 S
感兴趣的家长下来看一看，就知道这些薄薄的几页书涵盖有多精细的教学设计了。+ q6 F, Y1 E! E5 z/ z% G
如果大家觉得好，再继续后面部分收集和翻译的工作。
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9 T# j. E) r0 F( l* ~8 r4 e牛津树阅读基本思想如下：( x8 h5 s$ k$ q" N7 O; O$ q* Y/ z
无字书的部分：/ X- p3 t `- C, a B6 y
1，能看懂插图，能通过插图理解整个故事的意思, a! {" K9 Q T" C" F8 \9 ?+ R
2，能听懂音频中的高频词，高频词一般会在封一里列出来
9 C6 d* {3 F& v3，然后引导孩子自己讲述这个故事，用自己的话讲述。
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% |7 T9 ^, k% s" }有字书的部分：
( Z: v- i! H8 }: K0 T第一步也是看插图，先看封面的插图，
; p' R: a8 n; s1 `& d然后推测这个故事是讲什么的故事，接着看内容里的插图，通过上一幅插图推测下一幅插图会发生什么。' m" h- Y% N' a& f1 }% ] A/ f
以培养孩子的观察分析以及推理的能力2 R' u9 s/ m& y- X" q
第二步插图全看完之后，让孩子听音频，也就是让他用点读笔去点书上的句子，点到他会说了为止。/ K$ R) T5 V- X5 X) j( G
第三步接着让孩子用自己的话，1-2句话去概括这个故事，培养孩子的总结概括能力。然后引导孩子去归纳，这个故事开头是怎么开始的，中间是怎么发展的，最后结果是怎么样的，以培养孩子对故事构成元素的理解，为今后写作打基础
& H7 v" P/ k9 Q9 v6 B) R. k第四步陪孩子去模仿表演故事里的情节,简单说就是表演故事，9 ?7 c; b/ S; s# P* R" e; B
% X6 s0 N/ r. ]4 q; _" _9 G" j3 S2 u' y$ N' D9 L
3 Q& i D9 q3 j/ p0 _链接: http://pan.baidu.com/s/1sjMO957 1 N9 W: z8 G3 t |0 ^! F( t9 {2 I
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为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！
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雷达卡
及时雨啊，正需要这个