汉字，是中文的记录符号，也在日文、朝鲜文等文字中使用。与英文、俄文、印地文、阿拉伯文等表音的字母文字不同，汉字是典型的意音文字。与拼音文字单词的单音或多音表义不同，汉字一般单字单音表义。是记录、书写汉语的特殊符号，是中国传统文化的核心和基石，更是中华民族的血脉。

        汉字已有六千年的历史，是全球使用时间最长并且没有出现断层的文字，也是古人象形表意造字唯一传承至今并硕果仅存的文字。汉字的衍生文字如越南喃字、西夏文、女真文、契丹文等已消亡，日文、朝/韩文只是部分保留汉字。现代汉字分为繁体字和简化字。在非汉语体系中，日本制定了《常用汉字表》，韩国也制定了《教育用基础汉字》，而历史上曾使用过汉字的越南、朝鲜、蒙古等国，现已废弃汉字。20世纪前仍是日本、朝鲜半岛、越南、琉球等国家的官方书面规范文字，东亚诸国都在一定程度上自行创制汉字。

         另外朝鲜半岛、日本群岛都有使用汉字的历史，后来在汉字的基础上演化出讯民正音（朝鲜文字）和平、片假名（日文字），在古代，汉字还充当东亚地区唯一的国际交流文字，

         汉字是迄今为止持续使用时间最长的文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今者，从甲骨文出现到现在至少4000多年的时间，中国历朝历代皆以汉字为主要的官方文字。

         现代汉字是指楷化后的汉字正楷字形，包括繁体字和简体字。现代汉字是从甲骨文、金文、籀（zhòu）文、小篆，隶书、草书、楷书、行书等演变而来。汉字是中华民族先祖发明创造并改进的，更是维系各民族不可或缺的纽带。

         现存最早的汉字是约公元前1300年殷商的甲骨文和稍后的金文，西周时演变成籀文，再到秦朝的小篆和隶书，汉魏隶书盛行，到了汉末隶书楷化为正楷。楷书盛行于魏晋南北朝，至今通行。

本文旨在为当今引用英语启蒙的家长们提供参考，汉字是我们的主体文字自然不用多说，为孩子创造汉语文化的成长环境也很重要，以至于不出现顾此失彼的情况，汉字是文化的载体，中华文化通过汉字发扬光大，源远流长。这两本书是传统的蒙学读物三大经典其中两本《千字文》《三字经》

《千字文》

          千字文，由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中 周兴嗣 编纂、一千个汉字组成的韵文（在隋唐之前，不押韵、不 对仗 的文字，被称为“笔”，而非“文”）。 梁武帝 （502—549年）命人从 王羲之书法 作品中选取1000个不重复汉字，命员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文。全文为四字句，对仗工整，条理清晰， 文采斐然 。《千字文》语句平白如话，易诵易记，并译有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版，是中国影响很大的儿童启蒙读物。

《三字经》

         《三字经》，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。

          在格式上，三字一句朗朗上口，因其文通俗、顺口、易记等特点，使其与《百家姓》、《千字文》并称为中国传统蒙学三大读物，合称“三百千”。 《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物。《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。基于历史原因，《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传

          相信在启蒙教育中，当别的孩子背着abcd的时候，您的孩子能够随口来一句国学经典也是能让您倍感自豪的吧！当今英语教育固然重要，但英语也只是一种交流语言，熟能生巧后天的可塑性也很高。汉文化教育可就不一样了，正确的汉文化教育能让孩子从小萌发谦逊、礼貌的种子。礼仪谦卑是扎根在中华文化中的，这为孩子的健康成长提供很好的基础。

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