教育部日前发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，治理内容包括提前教授小学内容等五个方面。然而，教育部门的重拳出击，解决不了家长们的心病。百样的理由，让初尝教育焦虑的父母恨不得马上登上幼小衔接的快车，然而也有家长和专家认为，成长
教育部日前发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，治理内容包括提前教授小学内容等五个方面。然而，教育部门的重拳出击，解决不了家长们的心病。百样的理由，让初尝教育焦虑的父母恨不得马上登上幼小衔接的快车，然而也有家长和专家认为，成长的转折点不只是提前学学拼音数字那么简单。
不久前，一份卓越巧问教育与亚洲幼教年会联合发布的《2018年中国幼小衔接调研白皮书》（以下简称《白皮书》）显示，超过94%的被调查幼儿园及一年级家长认同幼小衔接这一时期的重要性。其中，即便是没有给孩子报读幼小衔接课程，或孩子已经进入一年级的家长，也有近半数认同这一过渡阶段“非常重要”，比例分别为48%和47%。另外，超过半数的家长对孩子进入小学存在担忧，其中家长最为担心的是孩子注意力分散（45%）、不能适应小学环境（43%）。据悉，该调查前期问卷累计有超过2500名被访者接受调研，覆盖含北上广深在内的全国16个一二线城市，最终聚焦于1000位4~8岁孩子的家长。
如今，幼小衔接班就像一个家长焦虑情绪的释放出口，进来了就可以安心了。有人说，贩卖焦虑是培训机构的发财锦囊，那么这幼小衔接班，则成为培训机构在家长钱包上划开的第一个大口子。
上不上幼小衔接班，在小学究竟有多大差别？
提前学对孩子知识和信心上有一定帮助，但随着年级增长大家都会处于相似的水平，但是一些上过幼小衔接的孩子反而会因为内容学过而不认真听讲。反而产生不好的影响。
不少家长认为，让孩子早点学习知识，是为了保护孩子。从快乐的幼儿时期过渡到有计划有任务的校园生活，这对于儿童来说是成长中的第一个坎。而幼小衔接，则是家长们保护孩子免受成长之痛的办法。然而，比别人早学一点，学多一点就能跑赢别人吗？
对于幼儿园来说，要主动和小学衔接，首先是行为习惯的衔接，第二是生活技能上的衔接，第三是引导孩子进行基本的学习习惯的衔接。
中国教育科学研究院副研究员、儿童心理发展与心理专家李忠忱在不久前公开表示，孩子上小学，是成长的一个转折点，一个里程碑。入学前的准备不是简单地背一点儿加减法计算题，也不是认一点汉字和拼音字母。而是要练好入学的“童子功”。
更重要的是让孩子保持对新知识的好奇心。家长要放下自己的焦虑去看待孩子的状态，不要把自己的希望强加在孩子身上。放下攀比的心，看孩子自己的特点，每个孩子都有不可取代的亮点。
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