牛津阅读树这套分级相信无需我们再次介绍了！直接来说说分级4里面第DD 4-2 Long legs  吧。

   

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如何来阅读 Long legs 看看封面吧。

 

在开始读故事之前，可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故事，故事中会发生什么。亲子共读过程中可以考虑以下活动：                           

1.和孩子一起读标题和看封面。问：你认为这个故事是关于什么的？                              

2.讨论标题，问：你认为Kipper站在谁的旁边？

 

 

Kipper had a shock. 

He saw two big feet and long legs.

Kipper吓了一跳。  

他看到两只大脚和两条长腿。

 

 

“What big feet!"said Kipper,“What long legs!"

“好大的脚啊!”Kipper说，“好长的腿啊!”

"It's a clown on stilts,"said Dad.

“Two clowns on stilts,"said Kipper. 

“踩高跷的小丑。”爸爸说，

“两个踩高跷的小丑。”Kipper说。

 

One clown was juggling six balls. 

“Fantastic,"said Kipper.

一个小丑同时抛六个球。

“太棒了!”Kipper说。

The other clown was juggling six rings. 

另一个小丑同时抛六个圆

 

 

The clown bent down and shook Kipper’s hand.

小丑弯下腰与Kipper握手。

“How do you do?”he said. 

“I am well,thank you,"said Kipper.

“你好，”他说。 

“我很好，谢谢!”Kipper.

 

 

On the way back,the wind blew Dad's hat up into a tree,

回去的路上，风把爸爸的帽子吹到了树上。

"We will need long legs to get it down," said Kipper. 

“我们需要长腿才能取下来呢。”Kipper说。

 

 

A man lent Dad a stick. 

“No good!I can't get it,"said Dad.

一名男子借给爸爸一根拐杖。

“没用!我够不到呢。”爸爸说。

Kipper got on Dad's back.

“I still can't get it,"he said.

Kipper坐到爸爸背上。

“我还是够不到。”他说。

 

 

Kipper ran back to the clowns.

“Can you get Dad's hat?" he said.

Kipper跑回小丑那里。

“您能取下爸爸的帽子吗?”他说。

“I am all but I can't get it,"said the clown. 

“我很高，但我也够不到呢。”小丑说。

 

 

The other clown lifted him up.

“This will do it,"she said.

另一个小丑举起Kipper.

“这样就够到了。”她说。

She put him on the clown's back.

“Now I can get it,"said Kipper.

她把Kipper放在小丑背上。 

“现在够到了。”Kipper说。

 

 

"It's a long way up,"said Dad.

“It's a long way down,"said Kipper.

“上去是漫漫长路。”爸爸说，

“下来是长路漫漫。”Kipper说。

 

故事到这里就结束，家长可以和孩子一起来完成活动。                                 

1.问：谁有长腿？为什么他们这么高？

2.看第2到第5页，问：当他们在抛时，人们在做什么？

  

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