从幼儿园进入小学，是孩子人生中的一个重大转折。父母们高调炫耀着“吾家有儿初长成”的喜悦，也在不经意间流露出“一入校门深似海，此后补课是亲人”的感叹。升小学就是读书，就要“收骨头”，就是“不能输在起跑线上”的恶性竞争。无论父母和孩子，对幼小衔接都有一份隐隐的恐惧。不知而有畏。今天我们就来看看，对于幼小衔接，父母都犯了哪些认知“错误”。

误区一   幼小衔接是大班时才考虑的事儿

正确的认识：幼小衔接，不是一个能够临时突击的短暂过程，而是需要从幼儿园阶段开始，一直持续到小学一年级全学年的长期过程。父母对于幼小衔接的认识、态度和行为，将决定孩子入学后在很多方面的表现。

明智的做法：虽然幼小衔接主要集中在幼儿园大班到小学一年级这一年多的时间里，但很多准备工作却贯穿于整个幼儿阶段，如习惯的养成、性格的形成、能力的提升等。因此，真正做好幼小衔接，绝不能等到幼儿园大班下学期，我们需要从幼儿入园甚至更早的时候开始。

误区二   幼小衔接就是择校

正确的认识：如果家长有条件为孩子选择一所好学校，并且不存在很多的麻烦，当然是非常理想的一件事。但是，一所好的学校，并非所有老师都尽职尽责；一所一般的学校，也会有很多好老师，对孩子尽心尽力。所以，家长不必为了孩子的择校问题搞得心力交瘁。

明智的做法：家长要综合考虑，除了学校的教学质量，就近入学也要考虑在内，让孩子轻装上阵，才能保证“教”与“学”的良好互动。其实，择校就跟人生的很多选择一样，合适的才是最好的。

误区三   幼小衔接就是多学知识

正确的认识：幼小衔接，是让孩子从幼儿园，顺利过渡到小学的一个过程。我们不能单纯地把这个过程看成择校、上培训班、多学知识，而是需要从多个方面去入手准备。

明智的做法：知识的准备并不是幼小衔接的重点或者全部。孩子提前学的内容也要有选择，不然与小学的教学内容产生冲突，有时甚至存在不一致，那只会搞混孩子的正误判断，也降低了孩子的学习兴趣，给小学教师的正常教学工作带来困难。要从孩子的生活和学习习惯，学习和生活相关的能力，孩子的性格和品行出发准备。

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