这份寒假书单是《人民日报》从696位名师推荐书目里、34819本上榜好书、1080个优秀学生的书架上摘得，包括历史、自然、科学、艺术、伦理、美学等方面。养成阅读习惯，让孩子受益终生。
让孩子喜欢读书是父母献给孩子最好的礼物，也是家庭教育成功的标志。趁着寒假，各位家长感觉为孩子准备一些适龄书籍吧。下面是爱贝小编为大家分享的适合小学1年级至6年级的寒假阅读书单。
这份寒假书单是《人民日报》从696位名师推荐书目里、34819本上榜好书、1080个优秀学生的书架上摘得，包括历史、自然、科学、艺术、伦理、美学等方面。养成阅读习惯，让孩子受益终生。
【一年级寒假阅读书单】
《落叶跳舞》/ 伊东宽/自然
《小熊和最好的爸爸》/阿兰德·丹姆/陪伴
《神奇校车》/乔安娜·柯尔、布鲁斯·迪根/学校
《要是你给老鼠吃饼干》/劳拉/想象
《中国古代神话故事》/杨亚明 （文）、岳海波（ 图）/神话
《中国古代民俗故事》/三元（文）、董安山（图）/民俗
《老鼠娶新娘》/张玲玲（文）、刘宗慧（图）/动物王国
《曹冲称象》/古代故事/生活
《小猪唏哩呼噜》/孙幼军/生活、教育
《我妈妈》/安东尼·布朗/亲情
《穿靴子的猫》/马塞利诺（绘）/想象
《胡萝卜种子》/路斯·克劳斯/自信、信念
《蚯蚓日记》/朵琳·克罗宁/观察、思考
《阿利的红斗篷》/汤米·狄波拉/幸福
《克里克塔》/汤米·温格尔/温情
【二年级寒假阅读书单】
《花婆婆》/芭芭拉·库尼/自传
《一年级大个子 二年级小个子》/古田足日/成长
《小巴掌童话》/张秋生/爱、快乐和智慧
《安徒生童话》/安徒生/童话
《中国成语》/衣若（文）、赵镇琬（图）/成语
《了不起的狐狸爸爸》/罗尔德·达尔/智慧、亲情
《没头脑和不高兴》/任溶溶/喜剧、生活
《妹妹的红雨鞋》/林焕章/童心、纯真
《踢拖踢拖小红鞋》/金波/生活
《我的野生动物朋友》/蒂皮·德格雷/动物、奇趣
《发明家奇奇兔》/埃迪特/成长、友情
《哪吒闹海》/古代故事/勇敢
《花瓣儿鱼》/金波/唯美
《我讨厌妈妈》/酒井驹子/亲子
【三年级寒假阅读书单】
《夏洛的网》/E·B·怀特/爱、友情、生死
《宝葫芦的秘密》/张天翼/生活
《我有友情要出租》/方素珍（文）、郝洛玟（图）/友情
《皮皮鲁传》/郑渊洁/传奇、创造
《爱丽丝漫游仙境》/卡洛尔/幻境
《绿野仙踪》/弗兰克/善良
《时代广场的蟋蟀》/乔治·塞尔登/友情
《犟龟》/米切尔·恩德/坚持
《列那狐的故事》/季诺夫人/历险、聪明
《游戏中的科学》/普雷斯/科普、趣味
《风到哪里去了》/夏洛特/爱、陪伴
《苹果树上的外婆》/米拉·洛贝/亲情、另类
《天方夜谭》/杨政和改写/故事、离奇
《神笔马良》/洪汛涛/神奇
【四年级寒假阅读书单】
《草原上的小木屋》/英格斯·怀德/勇敢、自强
《绿山墙的安妮》/蒙哥玛利/生活
《青鸟》/梅特林克/神秘
《极地快车》/弗朗西斯/科幻、亲情
《男生贾里》/秦文君/校园
《哈利波特与魔法石》/J·K·罗琳/历险、校园
《昆虫记（美绘版）》/法布尔/昆虫、热爱
《海底两万里》/儒勒·凡尔纳/自然、科幻
《妈妈走了》/海茵/亲情
《獾的礼物》/华莱/智慧
《总有一天会长大》/蒿根/成长
《铁丝网上的小花》/英诺森提/二战
《福尔摩斯探案集》/柯南道尔/悬疑
《天空在脚下》/麦卡利/真理
【五年级寒假阅读书单】
《草房子》/曹文轩/亲情
《荷花镇的早市》/周翔/生活
《活了100万次的猫》/佐野洋子/爱、生命
《窗边的小豆豆》/黑柳彻子/校园、教育
《新月集》/泰戈尔/诗歌
《城南旧事》/林海音/童年、成长
《春秋故事》/林汉达/历史
《手绢上的花田》/安房直子/幸福、温暖
《古代诗书与贤者故事》/赵镇琬/历史、经典
《失落的一角》/希尔弗斯坦/奋斗
《金银岛》/史蒂文森/历险
《乌丢丢的奇遇》/金波/诗意
《班长下台》/桂文亚/校园、童真
《斑羚飞渡》/沈石溪/悲壮
《王子与贫儿》/马克·吐温/命运
【六年级寒假阅读书单】
《假如给我三天光明》/海伦·凯勒/成长与价值培养
《苏菲的世界》/乔斯坦·贾德/哲学
《汤姆叔叔的小屋》/斯陀夫人/生活、社会
《小王子》/圣德克·旭贝里/童话、美好
《三国演义》/罗贯中/历史
《西游记》/吴承恩/神话
《青铜葵花》/曹文轩/亲情、生活
《狼王梦》/沈石溪/动物
《七号梦工厂》/大卫·威纳斯/想象
《中国古代帝王与名士故事》/赵镇琬/历史
《繁星·春水》/冰心/诗歌、自然
《上下五千年》/林汉达/历史
《十五岁的小船长》/凡尔纳/校园、童真
《雾都孤儿》/狄更斯/命运、挫折
家长如何帮助孩子提高阅读能力？
有什么方法能够短平快的帮助孩子提高阅读呢？在各种阅读技巧中，“提问法”是相对容易，孩子相对更容易接受的一个。家长学会提问，让孩子学会提问和自问自答，在提问和回答的过程中，孩子就能掌握各种技巧和能力。问题的形式/方式可以根据每个孩子的特点多样的进行，但是要从孩子的兴趣开始，例如：
1.听完这个故事，你有什么样的感受？
2.作者写这个故事，他的哪些文字/句子/观点和你的感受是一样的？
3.和这本书有相同意义的其它故事，你听过哪些？
4.这本书中的故事告诉我们的道理会对你的生活产生什么样的影响？
5.作者还写过其它哪些故事，你同样很喜欢？
6.作者写作风格你喜欢吗？你想要试一下作者的表达方式吗?
7.如果有机会见到作者，你会问他/她什么样的问题？
需要注意的是，家长提问也应该有个循序渐进的过程，从简单的问题开始，渐渐的深挖，直到孩子习惯并认同阅读提问是非常重要的存在。
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