这个年龄的少年人已经开始注意到一个新的焦点：他的头脑，那里看来比任何其他地方都更像是自我所在的地方。有一个13 岁少女对我们说，过去，她曾经认为她的辫子就自我的一部分，可是现在她却认为那是外在的东西，对她不复重要。外在是可以改变的。一个人的自我，可以通过一个人的思维、良知、自我批评的能力，而活生生地表达出来。而这一切思维活动都发生于一个人的大脑之中，在那里“活跃着所有潜意识的思维和潜意识的活动”。我们还遇到一个男孩子，对“头脑”是如此的看重，以至于他对自己的同学做了一番评估之后，把其中更有智慧头脑的人干脆称为“头脑”，而且还用这称谓作为他跟朋友打电话时候的问候语：“你好，头脑。”

一个人的智识能力对他来说非常重要，以至于他会相当有兴趣花很多的时间来提高自己的语言表达能力。一本比较完善的字典可能成为少年人珍爱的东西，而且他还可能喜欢把一个个的词按音节拆开来，琢磨词根词源。这个年龄的孩子已经对知识的力量很有感觉了。

有些这个年龄的孩子内心的安全感不是很充足，对于这样的孩子来说，这并不会是一段沉静的岁月。他也许对别人的任何批评都过分敏感，甚至因为害怕自己说不好，在给别人打电话之前要先把自己想说的话写下来。他也许会对自己很不满意，于是把自己想象成另外一个人，生活在另外一个地方。这些孩子会通过逃离自我的方式来找到他的自我。

他对自己在学习方面的优缺点往往十分在意。一个典型的13 岁男孩也许会一一罗列他的优点：有分析能力，头脑聪明，考试成绩不错。他知道他做事情有一股子“不言放弃”的韧劲。还有些少年对别人给予他的评价更为敏感，诸如他为人友善，说话之前要先想想，不愿意伤害到别人的感受，等等。对于自己的缺点，他也一样很清醒，知道自己有时候没有好好去理解自己的朋友，有时候怒火升腾得太快，还有的时候过于自私。他能意识到自己拖拖拉拉不肯去做事，知道自己的懒惰。

13 岁的少年人太注重于“眼前”，以至于对未来的愿望一条也说不出来，更别说我们老习惯的“三个愿望”了。要么就是反过来，假如他想不出什么具体的“愿望”的话，他又会说希望无论他想要多少个愿望都可以实现。虽然不少孩子的“愿望”仍然局限在对物质的渴望上，比如想要一套钓鱼用具、一个更好的家，但是已经有一些孩子现在会首先想到别人，然后才想到自己。比如说，我们有一个少女的愿望是这样的：第一个愿望是她希望“这个世界的所有人都能学会好好生活在一起”；第二个愿望是“希望我能亲手设计我的家，包括家所有的家具和用具等”；第三个心愿，这也许才是最重要的，“愿我有一个男朋”。

对别人的苦痛的关心，尤其是身体疾苦的关心，是13 岁少年的典型特征。不论是男孩子还是女孩子，他们都祝愿这个世界没有疾病。这个年龄的孩子也许还会很有全球观念地希望“消除核武器”。

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