haohaoxuexi  发表于 2011-7-9 13:21:41| 1290 次查看 | 0 条回复

“挫折教育”这个词恐怕对一些父母来说并不陌生,这是几年前一位大师级的人物提出的,大致的观点就是:挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折,从而激发受教育者的潜能,以达到使受教育者切实掌握知识的目的。在教学中,对学生进行挫折教育是锻炼提高学生潜能的一种很好的方法。


  然而,在我看来“挫折教育”的确可以帮助一些养尊处优的孩子们认识到更真切的人生,从此激发出不一样的人生体验,但是“挫折教育”也同样存在一些弊端,接下来我谨代表自己发表下我对“挫折教育”的利与弊的看法:

  利端:

  1.打消孩子骄傲的情绪


  现在孩子的身价早不比以往,家人从小的呵护没有让他们受过半点委屈,所以难免对别人产生傲慢的情绪,看不起别人的付出。那么“挫折教育”便适时的给孩子一些打击,使其明确挫折对自己的作用,并正确认识自己的能力,排除自己的骄傲情绪,戒骄戒躁,从而取得更大的进步。


  2.让孩子享受挫折之后的成功喜悦


  “不经历风雨怎么见彩虹,没有人可以随随便便成功”似乎是一种人生的写照和缩影,所以从小教育孩子接受适当的“挫折教育”既可以锻炼他的身心,也可以让其可以更好的适应社会,同时可以体会到通过自己的辛勤付出而不易得来的喜悦。

  弊端:

  强调挫折是通往成功的唯一方式


  “挫折教育”在某种程度上过分夸大了成功和挫折间的联系,并且认为所有的成功都是经历辛苦的挫折得来的,这显然不太现实。就如拍摄《阿凡达》的卡梅隆导演,他的成功是众人瞩目的,但是他淡淡的说只是因为热爱,并愿意为此付出自己的努力,成功便是水到渠成,并没有经历多少的挫折。


  由此看出,“挫折教育”可能会让更多的孩子富于竞争力,有社会的生存能力,但是对孩子的内心的关爱并不多。它也许会把孩子培养成资深的企业家或是商人,但是不能让孩子感受到内心的真正快乐!因为,真正的快乐不是拿外在的成功可以衡量的。

孩子,咱家不穷,鸭蛋就不要带回来了吧!