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今天看到一个视频关于叛逆期孩子的父母流着泪，去和孩子沟通，觉得这个时候的孩子真的是很不懂事，很不能理解自己的爸爸妈妈，想到自己那个时候的叛逆期，真的很有感触，用了爸爸妈妈的一句话说“一转眼，我们的孩子已进入“最最难管”，让老师烦神、让自己抓狂的青春叛逆期了。其实他们那个时候真正开始感受到孩子青春叛逆期的威力的事。就是他们说的话我们充耳不闻、不让我们做的事我们偏要做、有些心事不跟他们说（怎么问都不说！）、甚至开始莫名其妙地发脾气或者呆呆发愣。我们和父母可能会慢慢地“陌生”起来，越来越难沟通。现在的我已经了解到爸妈的不容易，但是那么，作为家长应该怎么办呢？ 现在大多都只有一个孩子，作为家长们也没有经验。也许有的只是自己小时候的体会和我们的父母传承的教育方式。从我们家来看吧，我和他妈妈基本还是秉承传统的教育方式，就是“苦口婆心”+“武力威胁”+“未来展望”。“濠濠，赶快做功课！”“濠濠，再不听话看我怎么收拾你！”“濠濠，你考得这么差，以后看你能干什么，不用功就只能去搬砖头！”但效果呢，是真的一点都不好。除了家长自己发泄一通怒火和孩子的垂头丧气，什么都没变好。 青春期，是孩子“自我意识”开始形成并展现的时候，也许越说教，孩子越不愿听，就算表面上听话，心里也一百个不愿意。所以有人说：“父母对子女越加管制，子女越叛逆。”中国的父母总是以“爱”的名义对子女进行控制，不许做这个，不许做那个。然后说现在对你严格，是为你好，你迟早会理解我的苦心。但是，“苦心”终究是“苦”。老话说“良药苦口”，但是“良药”也要“甜”的吃，苦药就不是好药。很简单，小孩子不愿意吃苦药，不吃这药就算效果再好也没有用。所以作为父母在对待子女，就算你做的事情再对再好，也要让孩子从内心感觉是在帮助他，让“苦心”也变成“甜心”。评价一个教育方法的好坏要看被教育者是不是能接受。让我们换一种方法吧： 站在孩子的立场，去理解他们，而不是立即去否定他们。孩子在“失败”的时候可能最不喜欢听大道理而是有人认真去倾听他们的困扰，孩子需要他们的感受被接纳和尊重。 鼓励孩子和我们合作，要用简单的词语来表达，并不带负面感情色彩地说出你的感受。（还可以用便条写下来提醒孩子。） 代替惩罚的方法：明确表达强烈不同意的立场；表明你的希望；告诉孩子怎样弥补自己的失误；提供选择（让孩子参与选择）；采取行动（孩子有按自己的选择采取行动的动力）；解决问题 帮助孩子自立。尊重孩子的努力，给孩子希望。告诉孩子要依靠自己而不是父母。 学会赞赏孩子：描述你所看见的，描述你的感受，总结成一个词（耐心、守时、负责、有条理……） 为了从根本上来化解孩子的逆反心理，父母必须做好与孩子的沟通。要做好沟通，其一，父母必须很具体地说出不满意孩子的某种行为；其二，父母应说出自己不满意的心情；其三，父母不要作无谓批语和推测；其四，用提醒的语气讲出，孩子才能感受到父母的出发点是关心自己；其五，以问题的方式，启发孩子思考，是引导而非教导；其六，父母要威严地做出要求，一定要注意语气，并说明理由。为此要 第一，观察沟通。就是观察孩子与自己的沟通方式。在很多时候，父母必须超脱自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。并以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。 第二，保持冷静。急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，并等待孩子冷静后，再进行沟通。 第三，寻求意见。管教孩子，有时应该寻求别人的意见，让自己的思想更开阔。最好跟孩子的老师多加强交流，了解孩子平时在学校的表现。 第四，开放自我。父母发现孩子的兴趣会影响功课时，不要立即禁止，最好能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，以此提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了，孩子就不会反叛了。 第五，不断试验。父母管教孩子，要时常改变方式，孩子小的时候，一般只是父母讲，孩子听。上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通，就应随时改变方法，不断试验，直至发现有效的方法。 第六，实践体验。就是通过实践，进行体验，以化解孩子的逆反心理。如有父子俩散步，儿子看了西瓜一定要买，父亲说离家太远，提回去太累了，不买。儿子不高兴：“我喜欢吃的西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学。”父亲一想，对独生子说：“买瓜可以，你要负责提回家。”独生子同意了，累得满头大汗才把西瓜抱回家，使儿子感触很深：“吃个西瓜真不容易啊。” 第七，将心比心。父母要与孩子将心比心，相互间的关系就会融洽，孩子也就没有逆反心理了。 第八，分析说明。父母要仔细分析孩子形成逆反心理的具体原因，并进行充分的说明，这样，孩子的逆反心理就会逐渐消失。 让那些孩子为自己的孩子处于叛逆期而头疼的爸妈提供一点建议吧，虽然不能说很有用，但是可以试一试，毕竟教育方式谁都说不好，也希望孩子能早点和自己相处啊。 家有小活宝，大活宝来报到！
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雷达卡