本帖最后由 姚姚宝贝 于 2013-4-1 16:40 编辑
宝宝的咿呀学语会让他体会到无限的乐趣，于是不停地发声，这样的声音让我们这些爸爸妈妈感到高兴，情不自禁地给予回应。这样的唱和在无形之中对宝宝学语起到了强化作用，会使婴儿从没有意义的咿呀学语过渡到富有意义的说话。
宝宝学说话的几点专家建议 1、按部就班地添加辅食对宝宝语言能力的发展很重要。为宝宝发育提供营养物质的同时，咀嚼使宝宝的口腔得到锻炼，使表达语言的硬件设备趋于成熟。有些宝宝因为没有咀嚼锻炼，在学习语言时，咽喉和口腔肌肉不知道如何配合，出现不知如何发声现象，所以改到添加哪一类辅食的时候，都不要忽视。 2、不要操之过急。每个孩子的先天发育不同，他们的语言智力也不同，也许今天还不会说，明天就能说会道。因此在帮助宝宝学习语言的时候要结合孩子的情况，和他们的兴趣。 3、遗传因素专家指出，宝宝的语言发育和宝宝的听力、智力和发声器官的发育有很密切的关系，这其中一部分受遗传因素影响。很多宝宝都会出现说话晚的现象，这时候爸爸妈妈要保证为宝宝提供充足的营养，给孩子良好的语言环境，让孩子慢慢锻炼说话。 有的宝宝存在先天听力或大脑发育问题，直接影响孩子对于语言的学习。爸爸妈妈要时时关注孩子，发现不妥及时到医院做听力筛查和智力测评。有害物质测定铅等有害物质会损害宝宝智力和其他发面的发育，导致宝宝的语言发育滞后。 4、不要让宝宝莫衷一是。现在有些家庭里存在多种语种或方言，语种或方言的混乱也是造成孩子不开口讲话的一个原因。在家庭环境里，夫妻双方一会儿讲方言、一会儿讲普通话，再加上频频地更换保姆，保姆的方言又会刺激孩子的脑细胞。这个刺激过程不符合孩子的语言能力，最终导致孩子对语言莫衷一是，不知道应该选择何种语言。
宝宝学说话，双语环境和单语环境孰更优？ 你家有这样的情况吗？爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆，6个大人说着2种甚至更多种的方言，甚至争先恐后地想让孩子先学会自己一方的方言。而一些崇尚西式教育的父母，从小对宝宝进行中英文双语教育，为以后学习和出国早做打算。可最近，不断有“家中方言过多 宝宝三岁还不会说话”这样的新闻被报道出来，使我们不得不开始反思：宝宝学话阶段，真的适合双语教育吗？ 专家指出：这样的例子的确存在。宝宝学语期，如果能创造一个统一的、单纯的学语环境当然是最好，但是往往一个家中，妈妈爸爸爷爷奶奶外公外婆加上保姆，总是各有各的方言，各有各的口音，很难做到统一，即使能够统一说普通话或是同种方言，有时候大家的发音也不能做到完全统一。所以，在大家尽量统一说一种语言的同时，更重要的是观察宝宝对语言的反应。 不同的宝宝，语言天赋有不同。家长们平时要注意宝宝学语的进度和状态，但不用刻意强求从小锻炼宝宝说多种语言的能力。 | 
雷达卡
宝宝快要说话了！
