本帖最后由 未来CEO 于 2012-4-19 17:00 编辑
“鸡兔同笼”这一古老的数学问题在现实生活中普遍存在，它的解答方法也是多样的。 例1
鸡与兔共100只，兔的脚数比鸡的脚数多40只，问鸡、兔各有几只？ 分析 假设100只全是兔，那么脚的总数应是4×100=400（只），这时鸡的脚数是0，兔的脚比鸡多400只，但实际上兔脚比鸡脚仅多40只，两者的差数是400-40=360（只）。造成差异的原因是我们将鸡假设成兔了。 实际上，每增加一只兔，兔的脚数增加4，每减少一只鸡，鸡的脚数就减少2。每把一只鸡假设成兔，两者的脚差数增加2+4=6（只）。因此，假设成兔的鸡有360÷6=60（只），兔有100-60=40（只）。由以上分析可列出相应的求解算式，这里不再赘述了。（下同） 例2 幼儿园买来20张小桌和30张小凳共用去1860元，已知每张小桌比小凳贵8元，问小桌、小凳的价格各多少？
小学三年级奥数：鸡兔同笼用假设2.pdf
(56.48 KB, 下载次数: 1053)
三年级奥数试题，以及讲解！每天都在更新中！敬请期待！家长朋友们，需要几年级的试题，可以留言！需要的课题，以便于共享！
孩子，咱家不穷，鸭蛋就不要带回来了吧！
| 
雷达卡
今日已报到…
