本帖最后由 histanford 于 2011-11-20 12:07 编辑
上海市教科院实验小学
学校简介 我校上海市教育科学研究院实验小学，地处斜土社区，建立于1997年，前身是茶陵北路小学，自建校就进行了小学办学的公立转制试点，同时在区内率先开展了小班化教育的试点研究，是上海市首批小班化教育的试点学校之一。我校现有教工７４人，７２８名学生。 在十年的办学过程中，我们秉承“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的办学思想，坚持“教师与学生共同成长”的发展战略，努力将学校建设成为一个立足社区、兼顾周边，在社区内有一定特色和影响力的公办学校。学校开展《学生的个性充分、和谐发展》的教育实验，根据课题实验的需要和学校的办学条件，开设软陶、游泳、桥牌及美术综合活动等特色课程，受到广大家长的赞誉，取得了社会的普遍认可。 办学特色 课程开发背景：二期课程改革的大背景下，在我校“小班化教学模式的探究”的课题引领下，使我们对学校教育的责任有了更深的认识，从管理者到教师的教育理念也有了很大的变化。我们从以往简单地学生学，逐步转变为把学生身心的和谐发展作为办学的目标。随着二期课改课程的推进与新教材的全面实施，学校课程决策权力的扩大、责任的加重，课程的多样化趋势日益张显。如何在保证市区统一教学要求的前提下，使课程多样化趋势得到进一步加强，如何深入研究并创设出各具特色的校本课程成为人们关注的热点问题，也成为迫切需要解决的问题。二期课改新的课程目标要求实施教学的一线教师能够对教材进行深入研究、探索，发掘、拓展有利于学生个性发展的特色课程或校本课程。以利于构建出体现学校特色，利于学生发展的具有地区特点、学校特质的课程体系，适应现代教育改革及未来发展的需要。学校“一校一品”课程的实施正是体现了素质教育，以人为本的思想，以促进学生有个性、有创建、愉快地成长为宗旨。校本课程的开发更注重了校与校、生与生之间的差异，通过采用相应的课程政策，促使其多样化、个性化的发展，这是一种基于学生个体的经历、兴趣与体验、把握学生个性潜能发展的独特领域和生长点，并将这些因素纳入到校本课程开发过程中的课程。以培养学生交往互动能力与选择能力为目标的学校教育，需要为学生创设丰富的、可交往互动、可选择的空间，为此我校也开展了以“染”为核心的校本课程、探究活动等一系列教育实践，以具有民族特色的扎染教学研究为突破口，最终要落实在“以学生发展为本”的现代教育观念上，满足于学生的求知需要与个性发展。 学校地址: 茶陵北路19号 学校电话: 64048660 64436309 | 
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