2011小升初家长分享五年级学习经验

在网上收集的一些热心家长总结了很多五年级孩子学习的经验贴子。
因为是自家的经验，所以字字切肤，读后大感获益。
如果还没有制定计划的，可以参考前辈的经验马上动手。
如果已经有计划的，可以参考而加以完善。
这些前辈家长可能也得到过过来人的指点，所以少走了很多弯路。
今天他们又把自己的亲身感受传递给我们，让我们从心中发出感激之声！

jennie对于五年级的爬楼家长，提点建议：

鉴于每年点招都在提前，所以现在就要开始全力冲刺，
2011届第一枪是10月4号打响（考试在此之前），
也就是说，不再是我们通常说的，六年级开始总复习，然后准备考试，而是进入六年级就拉出来上战场。
所以在五下和暑假就要力争完成准备工作，也许您所在机构会有教学进程，会按部就班的讲课，
但是作为家长，在了解到目前的局势之后，一定要针对性策略。
孩子是自己的，只有自己能负起这个责任，也责无旁贷。
百分之百依靠机构，就是把命运交到别人手上！


金博也讲了，今年语文的份额加大了（SY，RDF除外），一些学校增加了语文考试，还有原有语文考试的学校，现在增加了难度和题量，这可能会成为一种趋势，提醒小五家长，见缝插针看看语文，加强日常的培养。
奥数仍是考试的重中之重，但除了SY，RDF，其他学校考试难度在下降，侧重基础知识，看学生的功底。这点家长要清楚。
奥数提高，大多数孩子都是靠题量上去的，还有就是自我领悟，俩项结合很重要。
孩子一定要经历量化积累到质的飞跃这么一个过程，及早开始是很必要的。

小五家长，冲锋号在我们心里已经吹响，开始吧！

jennie 记得看过吴旭老师，还有其他奥数老师的帖子，

里面介绍了一些奥数书，我们实际应用之后，感觉还是很有帮助
推荐给五年级：
《小学奥数总复习》（学而思出的）
《奥林匹克训练题库》刘京友
《明心术学zy教程）第四卷上下，刘嘉主编

假期可以尝试做做，所有没学过的奥数知识对于孩子来讲都是新知识，所以无所谓早晚，先后（当然不是绝对的）
可以先按专题梳理，再做综合题，之后总结问题，寻找薄弱点，针对性强攻。
一家之言，欢迎其他家长献计献策！

清心澄意介绍下经验也是可以的哈，但不见得大家都适用啊。
孩子先是在机构上的奥数班，到五年级下学期时，感觉学得还可以，就想试试LJX了。报名后裸考了两次，感觉还是处于有希望的名次，暑假开始踏踏实实上课，课后认真复习准备，成绩也随之逐次提升了。教训是，出手还是有点儿晚哈，至少应该在五年级寒假试试身手，五年级下学期就开始踏实上课
感觉五年级的家长，现在还是先要了解孩子，然后有个科学的定位吧

jennie

定位绝对重要，杯赛是定位的好办法，还有就是要客观了解孩子的优势项目，选择适合的目标校！

另外如果有目标SY的英语实验班的孩子，可以寒假准备科技英语的学习，以科英一等奖为进军英实的砝码，算特长。

脚后跟他爹

军长的动员令已下，小五们需要字斟句酌，好好学习，

没经历过肯定看不清楚里面的锦绣，有的人经历后才清楚，有的人经历了也不清楚，

本楼希望小五的牛爸牛妈们没经历就能看清楚。

stiger

对LJX 数学KB的一些看法（同时参考了其他家长的一些经验）：

通过在LJX 半年的蹲坑和学习，感觉还是非常有价值的KB。首先数学班的教学比较系统和严谨，包括讲义/课堂测验/课后作业，无论从质或是量上都有保证。符合孩子对新知识从接受到实践再到提高的内在规律，讲义和练习的内容注重知识的完整性和连续性，对于数学方面基本功的培养有着很好的训练和培养。

LJX 重要考试的难度往往又会超越讲义和练习本身，更注重对基本概念的灵活运用（综合应用题）以及更加严密的逻辑及推理（复杂的数论综合题），选拔竞赛型人才的目的非常明显。

在LJX学习到的是较为扎实的数学概念和功底，如果家长能补充一些高端JG尖子班级别的训练和提升，效果可能会更理想，如GS或XES中的尖子班。一方面丰富了题型，又能接触到一些竞赛难度训练，这样会对孩子在LJX的选拔考试有很大的益处。

做题多对孩子会有一定益处，但也会极大地消磨孩子的时间和乐趣，我们可以从培养孩子的学习习惯入手，要在规定的时间完成规定的功课，对错题要有订正和加注的过程，对错误的理解和分析是非常重要的环节，在此基础上，做题的数量便不再是最重要的因素了。

孩子不偏科，能够综合发展在今年XSC上体现尤为明显，HD的一些学校已经率先实施了更综合的选拔标准。对于SY可能还会有个滞后的过程，作为家长，从长远的培养目标上一定要注重和加强孩子综合素质和综合能力的培养，兴趣，爱好，习惯更能决定孩子一生的发展。

有时在想，要是我们早两年明白就好了。对小五算是个参考吧！换个角度，其实永远也不晚，对大六，也同样还有很多机会，即使初中了，路也是这样一步步走来的。

脚后跟他爹

奥数学习到底是为啥，怎样的学习方法是最恰当的，这因人而异。

首先中学通过奥数的成绩来选拔孩子，应该有一定的道理。可能没有更行之有效的选拔标准了，奥数好的孩子，起码在某些思维是超越其他孩子的。实际上中学的数学和奥数的知识点几乎毫不相干，但是唯奥数论的选拔方式还是持续了许多年，还会持续下去。和一些牛孩父母聊过，他们有这种说法：学好奥数用十分劲，那么学好英语只需五分劲，学好语文就只需三分劲，当然有些奥数好的的孩子可能永远写不好作文，英语永远拖后腿，但这是少数情况。按照中学老师的说法，奥数好的孩子，一般英语都不会差，奥数思维在将来的数理化学习中会激发很大的潜能。我的意思是说，用奥数成绩来选拔孩子虽然有偏颇，但是相对合理；
但是毕竟有些孩子不适合学习奥数（有种说法是只有5%的孩子适合学奥数）。但是小升初的局势注定了千军万马过奥数独木桥的现状，使孩子们非常无奈，同样一道题，奥数智商高的孩子错一遍改过来就记住了，智商低的孩子需要三遍甚至更多才能记住，但是如果三遍能记住，恐怕家长们也愿意付出这些成本来造奥数牛孩，否则过不了独木桥。我的意思是说，到底怎样学奥数，没有一定之规，只要最终在小升初考试中能够取胜的方法，都是好方法。真牛也好，造的牛也好，只要在进入中学校门时，处于同一起跑线上，这是我们家长能够给孩子创造的最现实的环境。

stiger

对西城的一些粗浅的认识：

西城孩子和家长应该是幸福的，不少西城的孩子确实也经过了XSC的培训和锻炼，但和北边的兄弟区比起来确实付出上有差距，不妨做个比喻，就像一颗钻坯，放在西城，我们只完成了部分工序，切割和成型，没有进行抛光处理。到了海淀，可能已成为一颗光芒四射的钻戒了。（同时地球人，咋差距那么大涅！）

所谓先发优势，不可低估。但西城家长也没什么可气馁的，只要你手里我的确实宝石，不会因为缺少一道工序就否认它的价值，相反，等时机成熟，兴许碰上个什么抛光或是雕刻大师，更会凸显其整体价值。不是说东城的孩子西城的老师吗？把后面的工序交给他们，保不齐咱也出些：一颗恒久远，千年永流传呢！

脚后跟他爹

我通过小升初的激烈战斗，体会中最深的一条是：提高奥数成绩只有一条：做题做题再做题！可能会有很多家长向我拍愤怒的板砖，但我还是要说出来，我家孩本来在五年级以前奥数学习很一般，四年级连巨人尖子班都没有考上。进入五年级以后才认识到奥数在小升初的重要性（这还要感谢学而思论坛，通过大量的交流，使我猛醒）。五年级以后开始让跟儿大量做题，上了HSW、GS、XES的诸多尖子班，成绩开始逐步上升，五年级11月份上LJX，考试成绩在120—150名，五年级暑假进入100名，进入六年级后，在众多牛孩南下的冲击下，孩子还在稳步提升，最终应排名50——70名之间。
当我看到孩子奥数的差距时，就开始埋头追赶，每天做10道题是往少了说，到了六年级猛抬头，才发现已经跟牛孩们挤在一起了。题海战术、上课有癖是我们的真实写照。我一点不否认我们是造出的牛。但是这种方法行之有效，供小五们借鉴。

多美姿

看到大家都写我也想说说，说得不一定对。
我们学奥数晚，大约正式开始是五年级（八中除外，因为八中的数学不能算奥数），所以比别的孩子都要努力。刚一开始上学而思提高班，感觉跟不上，后插班到LJX，经常是30\40分，不过经过一段时间的学习、做题，学而思上了尖子班，LJX成绩也有所提高。这时我一个错误的决定害了孩子，我给他报了剑中三的英语，想让他考PET和三一七，那些很分神，做题时间没了，天天浸泡在英语里，最后到是三一七、PET都过了，但LJX成绩下降一大截。再加上八中的考试也要提前复习，两边的奥数根本不是一回事，所以感觉两边都没了方向......
我的经历告诉大家，五年级下半学期要给孩子一个很好的定位，不要再大撒把似的搞。

脚后跟他爹

英语、数学两线作战不可取！

如果非要抉择，那就是五年级前以英语学习为主，奥数学习为辅；

五年级以后以奥数学习为主，英语学习为辅；

实际上我家五年级以后已经放弃了英语学习，全力攻击奥数，

有舍才能有得！

jennie 说到这个话题，我在这里要感谢金老师，我们家兔子原来属于英语较好，奥数弱，本想冲击英实班，是金老师一番话惊醒梦中人，及时调整方向，虽然后期英语有所下滑，但奥数还是提高了，结果相对整体而言，呈现均衡态势。

所以说准确定位很重要，这个定位不但是孩子排名额定位，也是语数英三门主攻方向的定位。全面开花不现实！

Tigger 孩子是否能把奥数玩儿转，关键在是否对奥数有热情。
有人把奥数称为“万恶的”，那肯定学不好，一定要把奥数唤做“亲爱的”，才能把她拿下。
有不少小盆友从二三年级就接触奥数了，可是最后成绩却比不过起步晚的孩子，为什么呢？审美疲劳！学了很多重复的知识，做了大量同类型的题，厌倦了，家长有不可推卸的责任。
对待奥数学习要专一，尤其是五下开始，不能三心二意。看人家FCE你就眼红。会过头来再做题，学的知识没有及时巩固，就夹生了。
名师指点是外力，关键还在孩子的内功。小学阶段不必争什么全国金牌，能在分数线以上挤入牛校就行了，干吗非得争头批MD？9月1日大家能坐在同一个教室不就齐了，力气不能用尽，中学才开始较劲呢。
得吧完了，

可敬天下父母心 近期的帖子有过江总结的意思，五年级的家长在爬咱楼收获一定是大大滴！
五年级是XSC最关键的一年，重点还是要主攻奥数，英语没必要纠结各种证书，XSC语法很重要，语文还是要平时多积累，占坑不能盲目，因为学校和孩子的特点不同，要找合适的学校才有的放矢，真正四五个学校通吃的NH还是少数，越来越多的学校会根据自己的特色来挑选孩子，全能型选手不一定是竞赛性选手，未来的潜力并不是一两次考试能够确定的，坑班的价值就是在于观察和选拔，大多数学校已经不再盲目跟风，基本已经建立了一套完整的选拔机制和测试办法，通过小升初，我们作为家长也应该更全面地了解孩子的特点，并逐步帮助孩子确定发展方向，毕竟成功的路不止一条！

多美姿 前几天低年级（三）家长问我他们现在是学了奥数好还是学英语好，我毅然地说两样都学，但以英语为主，到四下就要转奥数，英语该拿的证都要拿到。
那家长说孩子英语好，将来可否以英语上SY？
答：英语好能到FCE通过、三一九通过，投简历也许有一线希望。

灰太狼  评论于  2011-3-24 12:59:27

太师椅

楼主辛苦了
以上心得，是六年级家长的亲身经历，
而且不谦虚地说，应该是成功家长的经验，
对五年级家长还是很值得借鉴的。

家有小活宝，大活宝来报到！

箐箐妈  评论于  2011-3-24 13:00:49

硬板凳

楼主太有心了，感谢

boshiwa  评论于  2011-3-24 13:01:57

搓衣板

小升初成功的三要素：
家长规划方向、收集信息；
老师认真负责、因材施教；
孩子聪明好学、不怕困难；
小学阶段家长的任务比较重，承担着领队和教练的双重任务；到了中学阶段，教练就是老师了，家长做好后勤和思想工作应该就可以了。
五年级是小升初的关键阶段，家长要进入角色，同时也要理性思考和判断。个人感觉五年级奥数是关键的分水岭，难度提升很大，孩子差距很快拉开，在LJX,进入五年级就开始有4个实验班了，1、3班上午上课，2、4班下午上课，实验的老师讲课，通过考试不断淘汰和补充，在这四个班的孩子应该是实验培养的重点，因为NH很多，不少是RH的孩子，很多孩子都会感到竞争压力很大。但如能一直六年级保持在实验班水平，应该有很大希望进入实验，LJX排名非常公开透明。

灰太狼  评论于  2011-3-24 13:02:30

5楼

回复 boshiwa 的帖子

精辟

家有小活宝，大活宝来报到！

小猪妈妈  评论于  2011-3-24 13:04:29

6楼

感谢牛爹牛妈们！

魏伟爸爸  评论于  2011-3-24 13:08:04

7楼

         

灰太狼  评论于  2011-3-24 13:11:46

8楼

简单写点：

1、小升初首先家长不能懒。报班，找老师，搜集信息，尤其是今年，信息不仅在论坛，还有飞信群。家长一定要多看，多想，多分析，根据自己的实际情况具体实施。

2、每个家庭不同，对待小升初的思路也不同。我家是全家总动员，具体分工是：蛋蛋第一突击队，占坑、考试，争取一炮打响；蛋爹第二突击队，挣钱补充弹药，应酬寻找关系；蛋妈负责搜集信息，制定战略部署。家里老人负责后勤保障，临时接送。

3、学习经历是：四年级开始在XES学英语，五年级考上XES超常班开始学奥数。五年级的所有比赛能参加的就参加，以便准确定位。六年级开学上战场，然后一炮打响，结束战役。

家有小活宝，大活宝来报到！

何文  评论于  2011-3-24 13:15:25

9楼

补充：

littlestar关于小升初之情报篇
很多人都说了，小升初是信息战。
信息战没错。
但首要的是：如何获取信息。
同样重要的是：如何准确判断信息（包括如何识别各色马甲）。
重要性不亚于前两者的是：如何正确使用信息。
这三个问题，比较值得讨论。

信息获取渠道：
（1）亲友同学朋友圈中前一年进入目标校的。属于最可靠信息源。
（2）依托jg之高端培训班较熟悉圈子所构建之实名QQ。
（3）KB之同好。所以送孩子上课之后多聊聊天是应该的。
（4）网上零散信息。
以上不同来源之信息，可信度逐渐下降。
同时，对所获信息，必须经过一个去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的深入的对比和分析过程。

对所获信息进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分析：
（1）统计分析法。包括综合统计和专业统计。把奥数、英语和国语分别纳入小升初核算体系。可请多妹子开专题讲座。
（2）对比分析法。最简单但是是最有效、快捷的分析方法。特别是对不同的信息源要进行对比。孤证一般不作为依据。
（3）AHP层次分析法。比较复杂一点哈，新兵用不着，不展开说了。
（4）趋势外推法。
（5）数据挖掘法。

yongyou 海量信息，但不能被海量信息所淹没，所以需要进行客观的分析。
信息是拿来用的。怎么用？那又是见仁见智啦。

stiger 接“老卡”信息情报方面的话题：

信息和情报的种类很多，有些必须加以额外关注，而且要先行关注
1）孩子真实的排名和定位，可以通过五年级的杯赛成绩或是JG以往成绩加以判断
2）目标校的基本情况（招生途径，方式，时间，比例，竞争程度...)

家长成为小升初的专家很难，需要处理和分析全市范围的大量信息，但不妨先成为真实了解自己孩子的行家，他的排名，优势，潜力，根据孩子自身的情况选择目标学校，并不断获取更新目标学校方面的信息。

我的意思是，家长先成为自己孩子的专家，进而成为孩子目标校的行家。也许我们无须付出极大的精力，也可能永远不是整个小升初的专家，但只要孩子进入了自己心仪的那一两所中学，便是最好的结果。

箐箐妈  评论于  2011-3-24 13:21:43

10楼

请问前辈，做奥数题，孩子做错的或是不会的题，怎么办？家长讲？家长要是也不会怎么办