孩子学习英语的关键期千万不要错过！“儿童英语学习”是每一位父母最关心的问题，它的重要性，不言而喻。不让孩子输在起跑线上，这也是现在大多数中国父母迫切的需要。
我们经常会听到这样的话：“我家孩子才三岁，说话还不是很流利，很多东西都无法表达出来，学英语能听懂吗？”“我家娃已经上了小学三年级了，学校也有英语课，还用额外学习和辅导吗？”……那么，儿童英语学习的黄金期到底是在哪一个年龄段？具体怎样才能更好的系统的学习呢？
一般3—12岁，是语言学习最敏感的时间段
3-12岁是孩子学习语言的黄金期。人脑当中的母语区——布洛卡区，存在于3- 12 岁，如果超过了该时间段，这个大门就会被无情关闭。这就解释了为什么很多成年人学英语非常困难的疑问，不是因为不努力，而是因为大脑的那扇门关闭了，这个时期，最好对孩子进行有声读本的接触，比如《原版牛津阅读树 level 1-3阶33册》【点击购买】，就能很好的启蒙孩子英语学习兴趣。
专家介绍：“人的大脑会在3-12岁时把所有的语言信息全都认为是母语。虽然一般而言母语只有一门，但3-12岁时孩子的大脑差异性非常大，它会把所有语言全都误认为是母语，而且科学已经表明，孩子在该时期学习的母语最高能够达到8门”。
在孩子的早期教育中，学好双语的好处有很多：
首先，双语（或多语）的孩子需要根据不同的语境，在不同语言之间随时切换，这个过程有利于提高大脑的认知灵活性。
其次，从小学习一门外语，孩子抑制干扰的能力更强，专注力更强。
第三，从小学习一门外语，有利于抽象思维的发展，也有利于孩子的语言学习。
那么，如何做好英语的启蒙呢？
Part 1
启蒙阶段：3-6岁
兴趣培养、享受英语学习
经过科学论证总结得出：3-6岁是儿童英语学习的关键时期。这个年龄阶段孩子的模仿能力强，记忆力好，很容易接受和培养语感。
目前学术界按照开始接触第二语言的时间，大致将婴幼儿分为几个阶段：
0-3岁：一般是从出生就开始接触双语，这样孩子会有两个母语，称为同时双语；
3-6岁：第二语言不能成为母语了，但是能十分接近母语的水准，称为早期顺序习得；
6-12岁；
12岁以后。
根据人类语言接受和掌控的研究理论来说，早接触英语和让孩子尽早学习一样，优势明显。基于孩子认知能力的发展规律，在3-6岁时期学习英语，需要特别注意和明确的一点是，幼儿学英语，不能强迫，不能灌输，重在兴趣培养，通过游戏、故事、情境、对话交流、日常应用等灵活的方式，让孩子充分享受学习英语的快乐！
6岁之前是孩子进行英语启蒙的最佳时间, 听英语故事，磨耳训练，在孩子越小的时候进行越好，比如3岁的孩子听故事不要要求掌握故事情节，模仿发音，更多的在于培养孩子对英语的兴趣，这是一个重要的熏陶工作。
家长能够长期坚持陪伴孩子一起听英语故事亲子阅读，培养孩子对英语和阅读的兴趣，是一举两得的事情。在3-6岁做英语启蒙时要注意：
一. 幼儿英语学习听力大于阅读:
3-6 岁的幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性。所以幼儿英语学习主要是从听力入手。换言之，英语学习过程，围绕“耳朵听”展开。
举个例子，3-6 岁幼儿可以一边看，一边听 ，比如《Dr.Seuss’sABC》、《Fox in socks》、《One Fish Two Fish Red Fish Blue Fish 》、《The Foot Book》等等。妈妈可以利用零碎时间，带孩子多听听这些音频。
3-6 岁的幼儿，也不一定非要购买国外的绘本。国内的出版社，也引进了很多适合小孩子的英语读物，比如《汪培珽英文书单第2阶段13本》【点击购买】，既是图文并茂，又有音频朗读，非常适合亲子共读。
建议妈妈给六岁以下孩子挑选英语读物的时候，尽量购买配有原声 CD 的读物，因为孩子的 “听”比“读”更重要。
二. 幼儿英语学习悦读大于阅读:
带着 3-6 岁孩子读英文原版绘本，妈妈应该带着“悦读”的心态，而不是“阅读”的心态。妈妈可以和孩子一起翻看绘本，妈妈用中文，用生动夸张的语气语调，给孩子描述画面内容。
妈妈可以用中文，把绘本里的英文句子，解释给孩子听。妈妈先用中文解释英文，再把英文给孩子念一遍。等孩子熟悉了绘本里的故事，妈妈就可以拿出绘本的配套音频，播放给孩子听。
儿童英语学习越早，词汇量的积累越大。语言的学习，尤其是儿童英语学习更需要大量时间来累积词汇量，而语法的掌握，也必须在时间和经验中一步步的修正和改进。只有这样，孩子的词汇量才会越来越丰富，语法能力才会越来越好。
Part 2
成长阶段：6-7岁
扩大词汇量、突破听说
这个年龄段的孩子已经开始准备进入小学，开始建立一定的抽象思维能力，对于语言符号系统的认知能力更强，同时，也有更多想法要表达，因此，这个阶段是扩大孩子词汇量，培养听说能力的好时机。但是如果只是单纯的死记硬背，没过多久，孩子就会失去学习兴趣。
一、让孩子通过视听模仿，加强口语训练
到六岁是小孩的语言敏感期，模仿能力非常强，我们从来没有听过，哪个孩子是要接受专业学习和训练才能讲话的，因此在这个阶段，无论学哪国语言，都是一个关键时机，可能影响到孩子的将来。
这个阶段不需要文字，不要让孩子通过写字认字来学语言，要在没有文字的情况下，采用实物、图片、挂图、录音机、录像机、投影机等直观方法，让小孩多进行视听模仿。声情并茂的情景会话录音会给孩子一种身临其境之感！！
二、用最简单的英语跟孩子交流
用简单的英语跟孩子交流，当然家长自己要先学习了，增强孩子的求知欲，提高孩子的听说能力。这一点非常重要，从最简单的日常英语开始，然后逐步加深。尽量避免用汉语讲述。逐步使孩子沉浸在浓厚的英语气氛之中。
日常生活中，比如在学习“起立”和“坐下”两个短句，只要边说STAND UP和SIT DOWN一边站起来，坐下去 孩子从动作中就能明白是什么意思。比如让喝水，上厕所也可以用英语来表达。在刚实施的时候可能会有一些困难。但小孩听多了就会明白是什么意思。
三、要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯。
久而久之就会有意想不到的效果，比如我和他在外出时，我就会向他提问。如小草小花是什么颜色的，现在几点了，他喜欢什么等等。这样，一方面强化了她的学习，另一方面也不会让他觉得紧张。
四、利用网上资源
看英文原版的动画片、听妈妈出声读绘本、利用网上资源，比如《有声点读：英语单词卡片1700词》【点击购买】给孩子输入对语言的理解和记忆。当孩子在不同的资料中反复听到相同的单词和内容，就会加深对单词和句子在不同语境中的理解。
五、在游戏中学习
小孩爱玩游戏是天性，若能把游戏带入学习，那将是一种学习革命，昨天旺仔的学校举行了一次英语演讲故事比赛，一个一年级的小男孩，他的英语口语征服了在场所有评委，后来学校的英语老师就请了孩子的爸爸到学校做介绍，小孩的父亲说孩子经常玩一些英语游戏，这样他既能享受其中的乐趣，也学到了知识！
Part 3
巩固阶段：7-12岁
阅读英语读物、突破写作能力
为了更好地应对小升初，这个年龄段孩子的英语学习重点转为英语读写能力的培养。到了小学高年级后，孩子们就开始需要运用阅读策略，去完成有一定难度的英语阅读题，同时，开始强化在内容结构、逻辑、语法和词汇运用等方面都有要求的写作训练。
需要注意的在英语阅读的书本选择上，要注意融合一些学术知识、和生活乐趣等，注重培养孩子的口头表达能力，对大自然、社会及日常生活的认知和感受能力，通过批判性思维训练，鼓励孩子去深入思考和表达观点。
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雷达卡