理想三旬  发表于 2020-1-13 14:25:27| 3905 次查看 | 1 条回复
如果想让孩子能够自主阅读,就得认字、背单词,很多人会推荐单词卡片,尤其是那些高频字,而我的体会是对于小小孩。凡是让他们死记硬背的记单词方法一定不是好的方法。对于小孩子而言,还是要从阅读中记得单词。我家小朋友小的时候,我买了一堆写给英语为母语的小朋友的低幼版绘本,比如翻翻书、洞洞书。这些的书的文字超级简单,结合画面和一些小机关很快能让小朋友记住许多单词,而且小朋友读起来也会充满兴趣。   

不过这招应该不太适合年龄较大的孩子英语启蒙,毕竟这些孩子的心智水平已经决定了他们不会对这些书太感兴趣。这也是为什么说,英语启蒙要越小越好,孩子大了再去学习英文便不可能对这些低幼的内容感兴趣,而他们又看不懂那些稍微复杂的英文原著书,这就造成了心智发展水平和英语语言水平的脱节,选择适合自身水平的英文读物则更需费一番心思。   

即使是小朋友阅读也要泛读和精读相结合,我的原则是小朋友感兴趣的用精读的方法来读,不仅给小朋友讲解词汇,语法也可以一并讲起来,不过据我自己的体会,小朋友有时候会对语法之类的比较抵触,觉得你在那瞎BB什么呀,然后会催促你往下讲故事。即便这样你也不要放弃,快速的讲一遍。相信我,你这样讲着讲着小朋友慢慢地会理解一些语法点。比如,知道什么时候用is, 什么时候用are,用was 或者were。小朋友不是那么感兴趣的书那么一般读读就可以了。不过,我的体会是,小朋友到底年纪小,有时还是挺会受大人影响的,如果你对某本书表现出强烈的兴趣,读书时表情夸张有趣,小朋友听着听着也会喜欢上这本书。   

至于读什么英文书,根据功效不同,一般可以分为绘本、分级读物和英文教材。绘本顾名思义,就是英文的图画书。这类书图多字少,艺术感染力、趣味性高,是小朋友英语启蒙、亲子阅读最好的资源,不过因为大多数英文绘本并非针对非英语国家小朋友,词汇的难度不好掌握,对于刚刚英文启蒙的小朋友有时显得并不十分友好。好消息是不少英语启蒙大拿已经做了不少这方面的研究,比如,哈佛大学双语教育硕士、台湾英文启蒙大拿吴敏兰从易到难推荐了123本原版绘本,让父母可以按照年龄选用绘本;毕业于耶鲁、如今又在哈佛深造“常青藤爸爸”也对英文启蒙绘本做了细致的分龄推荐,家有一岁、两岁、0-5岁孩子的都可以直接拿来推荐的书单使用。
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吴敏兰所著《每个妈妈都能胜任的英语启蒙》

说起世面上的分级读物和英文教材可能会让你看花了眼。公认的主流分级读物包括OxfordReading Tree(牛津阅读树)、I can Read系列、RAZ、Step into Reading、海尼曼、我的图书馆系列、培生幼儿英语和培生儿童英语。个人感觉是多多益善,主要还是看个人经济条件和小朋友的兴趣爱好来选择吧,只要坚持读给小朋友听,坚持读,总会有收获。我给我们家小朋友买了牛津阅读树、RAZ、Step into  Reading,培生幼儿英语,还有好多其他什么大猫分级阅读、国家地理Kids分级阅读等等。

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十大主流分级读物一览   

英文教材中适合小朋友的包括:朗文出版集团的Super Tots, SuperKids系列, 剑桥大学出版社的Super Safari, 稍老一点的Gogo Loves English, 稍大有点基础的可以选择加州小学系列教材Wonders,以及比加州系列稍难的美国国家地理Reach系列等等。如果自己在家教孩子英文,建议还是选择一套教材,因为更有利于系统地学习。个人觉得只要是知名出版社出版的、年代新或是有更新的教材都可以拿来用。   

我自己比较欣赏的是牛津出版社的新版Get Set go。除了分别适合幼儿园小、中、大班小朋友的1-6册课本,还有配套的教师用书、练习册、游戏书、点读笔、电子白板、DVD光盘,可以说是应有尽有,非常有利于小朋友的在玩乐中提高英语的听、说和阅读能力。这套教材打动我的地方很多,比如人物可爱、故事有趣、孩子参与感强。

例如,不少教材都会结合新的语言点教英文儿歌,但这些新创作的儿歌就像鸡肋,不是太长,就是曲调难以让人记住,根本无法真正让小朋友所用。而Get Set Go每个单元也会有一首英文儿歌,来巩固新学的语言点,不过值得一提的是这些儿歌的曲调都是经典的儿歌改编的,非常滴Catchy,比如Row, Row, Row Your Boat, 或是 Mary has a Little Lamb。对很多小朋友而言,这些儿歌早就烂熟于心,加上新学的歌词很快就会唱出来。

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牛津出版社出版的新版幼儿英语教材GET SET GO   

除了高频词,自然拼读(Phonics)对认字、阅读以及之后的拼写至关重要,不过需要说明一点的,自然拼读并不是小童英语启蒙最重要的,至少在启蒙的早期它的重要性远远不及听力和亲子阅读来得重要。只有当小朋友掌握了一定数量的听力词汇,并渴望自主阅读的时候,才是引入自然拼读的最佳时间。因为没有足够的听力词汇做支撑,即便掌握了拼读规则,可以将单词准确的读出来,也还是不知道单词的意思,无法顺利阅读。而自然拼读的教学不应是短期速成的形式来实现,而是一个长期、渐进的过程。   

最有效的学习方法是一边学自然拼读,一边运用拼读规则的文字进行阅读,巩固所学的拼读规则。世面上有许多教授自然拼读规则的书,一些教材也会教授一些拼读的规则,从字母的发音到短元音、长元音等等,我给小朋友买的是自然拼读书是Phonics kids, 因为里面的有很多诵读的chant,读来朗朗上口,深受我家小朋友的喜爱。需要再次强调的,用了教授拼读的教材,还得通过阅读复习相关拼读规则的书籍来不断复习、巩固所学的知识,只有这样,小朋友才能真正学以致用,而也不会为了学习自然拼读而学习拼读。


as0xk  评论于  2020-1-13 14:31:17